最新金太陽(yáng)導學(xué)案

最新金太陽(yáng)導學(xué)案

　　金太陽(yáng)導學(xué)案

　　《金太陽(yáng)導學(xué)案》融匯名師的心智結晶、骨干教師的實(shí)踐經(jīng)驗，充分演繹了高效課堂的導學(xué)模式。學(xué)生用書(shū)分為3個(gè)單冊：《預學(xué)案》、《導學(xué)案》（含《思學(xué)案》、）《固學(xué)案》，教師用書(shū)三合一。核心思想以學(xué)帶教，歸還學(xué)生自主權。

　　編寫(xiě)理念

　　滲透高校課堂思想，引領(lǐng)學(xué)案導學(xué)模式

　　引導學(xué)生實(shí)現自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習、反饋學(xué)習達成目標

　　學(xué)生學(xué)習自主化、掌握技能系統化、解題能力具體化、課程安排科學(xué)化、課程評價(jià)體系化

　　叢書(shū)特點(diǎn)：

　　1、圍繞課程目標，緊扣教材，按課時(shí)設計學(xué)案；

　　2、科學(xué)設計，“問(wèn)題導學(xué)”；

　�。�1）緊密結合與學(xué)生學(xué)習、生活緊密相關(guān)的生活環(huán)境出發(fā)，緊扣世代脈搏設計問(wèn)題；

　�。�2）在問(wèn)題設計上依據學(xué)生認知特點(diǎn)，實(shí)現問(wèn)題設計的層次化。

　　3、知識和習題設計面向全體學(xué)生

　�。�1）在知識設計上面向全體學(xué)生，但層次分明；

　�。�2）在評估檢測的問(wèn)題設計上，有深入淺，層次多樣，面向全體學(xué)生提出不同要求。

　　4、重視學(xué)法，注重能力培養

　　5、根據教學(xué)實(shí)際，合理設置圖書(shū)結構，易于操作，方便師生學(xué)習

　�。�1）學(xué)案與教案分離；

　�。�2）學(xué)案與練案分離；

　�。�3）教師用書(shū)與學(xué)生用書(shū)頁(yè)碼相同。

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