精選《門(mén)》教案
精選《門(mén)》教案
美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案-中國傳統門(mén)的裝飾
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞書(shū)體的“門(mén)”字風(fēng)格特點(diǎn)
師：今天上課老師帶來(lái)了一個(gè)字，想考考大家這是什么字（出示教具甲骨文門(mén)字）師：你是怎么猜出來(lái)的呢？
師：厲害。中國古代的漢字許多就是象形字。其實(shí)，這個(gè)字中還有一個(gè)有關(guān)門(mén)的小知識，同學(xué)們看（對折教具）這個(gè)字左右兩邊是不是一樣，其實(shí)這是一個(gè)“戶(hù)”字，在古代單扇的門(mén)叫做戶(hù)，兩扇的才叫門(mén)，你看，用一個(gè)木棒把兩扇戶(hù)連起來(lái)就變成了門(mén)，是不是很形象。貼教具
師：大家看這有兩扇門(mén)（出示：教室的門(mén)傳統的門(mén)）認識這扇門(mén)嗎生：教室的門(mén)，
師：現代的門(mén)與傳統的門(mén)給你最直觀(guān)的區別是什么？生：一個(gè)精致一個(gè)簡(jiǎn)單
師：在古代，門(mén)是一個(gè)家族社會(huì )地位的象征，是等級的象征，所以古人竭盡所能來(lái)裝飾自家的大門(mén)，今天這節課就讓我們穿越時(shí)空去了解中國傳統門(mén)的裝飾板貼全課題：中國傳統門(mén)的裝飾
二、整體感知門(mén)分類(lèi)與結構
師：我們祖國地域遼闊，即使是古代傳統的門(mén)，由于地域、民族的差異，門(mén)的裝飾風(fēng)格、樣式也是不一樣的，今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了許多我們一起來(lái)欣賞一下（課件播放圖片，教師邊介紹：欞星門(mén)、牌樓門(mén)、垂花門(mén)、趟攏門(mén)、藏式門(mén)等）師：看了這些門(mén)，你最喜歡那一扇門(mén)？
師：雖然門(mén)的種類(lèi)繁多，樣式也有所不同，但門(mén)的結構一般是相同的，在中國古代建筑中，門(mén)一般包括門(mén)頭、門(mén)臉、門(mén)扇、門(mén)框、門(mén)檻等結構，其中，門(mén)扇是門(mén)最重要部件，并且人們可以根據安裝的位置把它分為板門(mén)與隔扇門(mén)，這節課我們主要來(lái)了解板門(mén)的裝飾特點(diǎn)）。三、探究板門(mén)的裝飾特點(diǎn)1、了解板門(mén)上的構件極其特點(diǎn)，課件出示門(mén)扇
同學(xué)們看這就是板門(mén)，仔細觀(guān)察，門(mén)扇上有什么？
1
老師告訴大家這些門(mén)上的構件，這叫飾頁(yè)、門(mén)釘、門(mén)鈸、門(mén)環(huán)）（師板貼門(mén)鈸、門(mén)環(huán)、門(mén)釘、飾頁(yè)）
師：想進(jìn)一步了解這些東西嗎？答案就在同學(xué)們課桌上的信封里，請同學(xué)們快速瀏覽，
交流反饋：
師：學(xué)習門(mén)釘的小組，把你們的學(xué)習成果向大家匯報一下
2、深入感受門(mén)鈸的造型與紋樣
師：通過(guò)學(xué)習我們知道門(mén)鈸、門(mén)環(huán)、門(mén)釘、飾頁(yè)這些構件，都有實(shí)際的用處，同時(shí)經(jīng)過(guò)古人巧手打造，它們又成了門(mén)扇上精美的裝飾。其中最突出的就要數門(mén)鈸了，讓我們來(lái)感受一下門(mén)鈸的魅力吧！請同學(xué)們仔細觀(guān)察它們上面裝飾的圖案。課件欣賞不同的門(mén)鈸師：門(mén)鈸上裝飾著(zhù)什么圖案
門(mén)鈸上的圖案題材豐富，我們一般把他們分成兩類(lèi)：一類(lèi)是具有吉祥、喜慶等美好寓意的象征性圖案，體現人們對幸福生活的向往與祝福。另一類(lèi)是不具有象征意義但起到很好裝飾效果的裝飾性圖案，常用花草通過(guò)重復組合來(lái)裝飾。四、教師示范嘗試制作
師：這樣精美的門(mén)鈸，想要么？可惜沒(méi)地方買(mǎi)，還是讓我們用巧手來(lái)做一個(gè)吧，你覺(jué)得可以用什么來(lái)做，既方便有美觀(guān)，看看老師用什么做的。（出示大紙盤(pán)門(mén)鈸）大家仔細觀(guān)察每個(gè)門(mén)鈸上面圖案的排列方式各不相同，在圓形中一般有這么幾種排列方式（板帖教具），誰(shuí)來(lái)幫我連連他們屬于那種形式。
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師：同學(xué)們真聰明，怎么做的仔細看老師
師：第一步，用彩紙剪出門(mén)鈸的外形，可以根據自己的喜好剪出不同的形狀，注意要剪的比紙盤(pán)大一些；
第二步，在紙盤(pán)反面畫(huà)上各種你熟悉的吉祥圖案，也可參考老師給你們的資料。第三步，把紙盤(pán)貼到剪好的外形上，還可以適當的在剪好的外形上畫(huà)一些花邊，這樣，一個(gè)門(mén)鈸就做好了。五、學(xué)生裝飾門(mén)鈸
師：下面，兩個(gè)同學(xué)一起合作完成一個(gè)門(mén)鈸，可以一個(gè)剪外形，一個(gè)畫(huà)紋樣，開(kāi)始設計裝飾門(mén)鈸吧。五、作業(yè)展示六、作業(yè)評價(jià)
師：我們來(lái)看看同學(xué)們裝飾的門(mén)鈸，你最喜歡哪一個(gè)？七、總結
師：今天這堂課我們一起了解了中國傳統建筑中板門(mén)的裝飾，感受了中國傳統門(mén)飾的造型美與文化美，設計制作了精美的門(mén)鈸，最后讓我們敲響門(mén)鈸打開(kāi)這扇門(mén)，進(jìn)入其中，一起去了解、欣賞內門(mén)獨具中國特色的木雕門(mén)飾，下課！
《傳統門(mén)飾》教案
教學(xué)目標：
1.了解中外傳統門(mén)的類(lèi)別、裝飾特點(diǎn)。
2.通過(guò)對門(mén)飾的觀(guān)察、欣賞，初步學(xué)習運用剪紙或繪畫(huà)形式，創(chuàng )作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門(mén)。
3.培養學(xué)生熱愛(ài)中外優(yōu)秀文化傳統的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用線(xiàn)面的形式表現中國傳統的門(mén)飾。
難點(diǎn)：創(chuàng )作的作品表現出一定的裝飾風(fēng)格。
教學(xué)準備：
學(xué)生：刮畫(huà)紙、竹簽、剪刀。
教師：課件、已完成的門(mén)范畫(huà)三幅、一幅門(mén)的造型簡(jiǎn)圖。刮畫(huà)紙、刮畫(huà)竹簽、吸鐵石。展示的房子二幅大圖，圍墻展示圖2份等。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜字激趣，導入新課。
1、教師出示手掌，請學(xué)生猜字。師：老師的手心里寫(xiě)著(zhù)一個(gè)字，我想請同學(xué)們猜猜它是什么字？（門(mén)）
師：你們真聰明。對了這個(gè)就是象形文字中的“門(mén)”字，在古代單扇門(mén)為戶(hù)，兩扇相并才是門(mén)。（課件展示）
2、對比圖片，認識門(mén)的特點(diǎn)。
師：門(mén)是建筑物的出入口，在我們生活中到處可見(jiàn)。你們都知道哪些門(mén)？我這也有幾扇門(mén)，這扇是什么門(mén)？這扇門(mén)見(jiàn)過(guò)嗎？這扇是傳統有錢(qián)人家的住宅大門(mén)。
提問(wèn)：這幾扇門(mén)有什么不同？（門(mén)的外形，門(mén)上的花紋都有所不同，）
�。�1）北京天安門(mén)。
�。�2）雕花木門(mén)。
�。�3）住宅大門(mén)。
3、揭示課題。
二、小組探究學(xué)習門(mén)的特點(diǎn)。
1、學(xué)生分小組討論。（課件出示問(wèn)題）
�。�1）門(mén)的制作材料有哪些？
�。�2）門(mén)的形狀主要分為哪幾種？
�。�3）請找出門(mén)的各部分結構。（門(mén)頭、門(mén)楣、門(mén)檻、門(mén)枕石、門(mén)框、門(mén)扇）
�。�4）門(mén)有哪些裝飾方法？
2、學(xué)生交流反饋，課件展示答案。
�。�1）門(mén)的制作材料以木頭，鐵片、竹子、竹篾。
�。�2）門(mén)的形狀主要分為拱形、方形和圓形。圖片展示。
�。�3）請學(xué)生代表上臺貼出大圖中各部分結構。（門(mén)頭、門(mén)楣、門(mén)檻、門(mén)枕石、門(mén)框、門(mén)扇）
�。�4）門(mén)的裝飾方法主要有雕刻、彩繪和鑲嵌。中國門(mén)飾一般以雕刻為主，北方以彩繪木雕為主，南方則以
浮雕和鏤空雕為主。
三、深入學(xué)習門(mén)的裝飾。
1、學(xué)習雕刻和彩繪的裝飾特點(diǎn)。
�。�1）出示實(shí)物。師：這是我們南方的特色，浮雕和鏤空雕有什么區別？大家來(lái)摸一摸，感受一下。
�。�2）裝飾的內容：提問(wèn)：剛剛看到的門(mén)上都有哪些圖案？
裝飾的內容有幾何圖形或線(xiàn)條，人物，動(dòng)物，花鳥(niǎo)。人們通常會(huì )用蝙蝠象征幸福。用牡丹、玉蘭花代表富貴。用壽字或者桃子來(lái)寓意長(cháng)壽。用葫蘆、葡萄、石榴代表多子多孫。在花瓶上面插上月季花代表“四季平安”。
�。�3）裝飾的形式：
提問(wèn)：那么，門(mén)上的紋樣以什么樣的形式安排的呢？
門(mén)飾的形式主要是對稱(chēng)，圖案的重復排列。
2、學(xué)習鑲嵌門(mén)飾的裝飾特點(diǎn)。
�。�1）門(mén)釘。出示北京天安門(mén)城門(mén)圖。
�。�2）門(mén)鈸。出示門(mén)圖。我們家的門(mén)上都有把手，古代的人門(mén)上也有，叫門(mén)鈸。你看，這些門(mén)鈸都是什么形狀的？
�。�3）門(mén)簪。在門(mén)框的上面還有一件很重要的構件叫門(mén)簪。造型像古代女人頭上的發(fā)簪，有兩枚也有四枚或者更多。
�。�4）門(mén)枕石。課件展示。你們猜猜這門(mén)枕石有什么作用？（加固作用）為了讓開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)時(shí)大門(mén)不會(huì )搖晃，門(mén)枕石可以強固門(mén)框的作用。因為雕成枕頭形或箱子形，所以叫門(mén)枕石。而且還是區別家族地位的標志。
3、談一談感受與想法：欣賞了這么多的門(mén)，如果讓你來(lái)設計，你會(huì )將哪些元素畫(huà)進(jìn)你的作品中？門(mén)的形狀和紋樣你會(huì )什么想法呢？
四、教師示范。
聽(tīng)了這么多大家的想法，我也想嘗試一下。先從門(mén)框開(kāi)始吧，我想給它加上門(mén)楣，門(mén)鈸，加上自己喜歡的紋樣??門(mén)扇上有粗有細的變化，能突出門(mén)扇的裝飾。
五、欣賞不同作品。
1、教師作品欣賞。
出示三幅作品。我也根據自己的想法設計了幾幅作品，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法？
2、欣賞垂花門(mén)和雕花門(mén)。
3、學(xué)生作品欣賞。
課件出示學(xué)生作品。師：我們一起來(lái)看看其他同學(xué)的作品。
說(shuō)一說(shuō)這些作品中最吸引你的是哪一幅，哪些地方的設計最特別？
你最喜歡哪一幅，為什么？??你喜歡哪一幅？我也很喜歡這幅，說(shuō)說(shuō)你的想法是不是和我的一樣？
六、學(xué)生作業(yè)。
1、布置作業(yè)：用各種各樣的線(xiàn)為橫店影視城的圍墻設計一扇具有傳統風(fēng)格的門(mén)。
2、學(xué)生作畫(huà)，教師巡視。播放音樂(lè )，課件圖片循環(huán)播放。
七、作業(yè)展評。
1、讓學(xué)生將作品展示在圍墻上。
2、評價(jià)：在我眼中，你們每個(gè)人都是設計師，在你的眼中，這么多的門(mén)哪一幅作品設計得最出色？哪一幅最具特色？說(shuō)說(shuō)你的感受和理由。
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