數學(xué)教師的教學(xué)工作反思
數學(xué)教師的教學(xué)工作反思
篇一：高二數學(xué)教學(xué)工作反思
本學(xué)期，學(xué)校安排我教高二3班和4班的數學(xué)，一學(xué)期下來(lái)，反思良多。
4班是文科班，又是普通班，基礎是相當的糟糕，很多學(xué)生到現在連初中的東西還都不會(huì )，即使是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一元一次方程，所以，這就從根本上決定了我的備課不能深入，只能是講一些最最基礎的東西來(lái)。我首先是從課本上的概念開(kāi)始抓起，每一節課都有概念，定義，公式，性質(zhì)，定理等等，這些都是學(xué)好數學(xué)的基礎，可以說(shuō)是基礎的基礎，掌握了也許你還是不會(huì )做題，但是沒(méi)有掌握，那你肯定不會(huì )做題，這是我經(jīng)常跟學(xué)生講的一句話(huà)。每一節課，我都會(huì )給學(xué)生十甚至二十分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生去記記今天的相關(guān)概念，只有極個(gè)別的學(xué)生還是沒(méi)有辦法記住，對于這樣的學(xué)生，我就讓他們在課下的時(shí)間去完成這個(gè)事情。一般來(lái)講這樣的學(xué)生也都是貪玩的，懶惰的，你不督促他們根本不會(huì )去看的，于是，我給他們定了一個(gè)規矩，就是我會(huì )每天輪流找四名同學(xué)借自習課或活動(dòng)課主動(dòng)找我背公式定義等。這是非常有效的一步，天天處在我的監督之下，再不愿意學(xué)的學(xué)生也會(huì )去翻翻課本的，這對他們而言就是一種勝利！提問(wèn)到能夠答上來(lái)的時(shí)候，我看到了他們臉上洋溢的笑容，我知道他體會(huì )到了成功的喜悅，在數學(xué)上那算是久違了的東西，對學(xué)生的心靈會(huì )起到巨大的促進(jìn)作用，對學(xué)習數學(xué)也是一種巨大的幫助。
但是有一點(diǎn)就是當時(shí)的效果很好，幾乎每一個(gè)人都可以熟練的掌握，可是后來(lái)就一點(diǎn)點(diǎn)的都忘了，更可怕的是，即使有很懂學(xué)生背的很熟，可是依舊不會(huì )做題，這是一個(gè)讓我相當頭疼的事情，有時(shí)候我講題的時(shí)候真的好費勁啊，甚至真的不知道該怎樣去教這幫學(xué)生了，什么都不會(huì )，講的再淺可是卻就是聽(tīng)不明白，我分明的也看到他們都在認真的聽(tīng)啊，怎么辦？我真的困惑了……
3班，文科班，又是重點(diǎn)班，比4班好很多，所以前面的一些方法我依舊在用，只是有一點(diǎn)就是我在心里覺(jué)得他們是重點(diǎn)班嗎，自覺(jué)性會(huì )好一些的，我布置的一些任務(wù)，他們都會(huì )積極的保質(zhì)保量的去完成的，我覺(jué)得不需要我去督促，可是有一天我隨便檢查了一下，真的嚇了我一跳！原來(lái)這里也有很多沒(méi)有按照要求去完成的學(xué)生，并且數量還不是極個(gè)別的，應該說(shuō)還是大有人在的，于是我趕快調整了方法，對他們加強了監督和管理。相比較而言，他們的接受能力好于4班很多，所以平時(shí)的測驗就多了很多，我在想，數學(xué)是要通過(guò)做題才能快速的提高成績(jì)的，這是行之有效的方法。談不上題海，對他們來(lái)講，那遠遠還達不到海的概念，頂多也就算是池塘，只是完成了課本上的，再就是講練通上的，再也沒(méi)有別的了，可是就是這些，還有很多學(xué)生是沒(méi)有辦法完成的，他不會(huì )啊，真的是不會(huì )啊，我給了時(shí)間，就是在課堂上的，并且我也親眼看到他確實(shí)是在思考著(zhù)怎么做，可是就是做不出來(lái)，沒(méi)有辦法，所以還是只能做最基礎的題目！
縱觀(guān)這一學(xué)期以來(lái)，邊教邊學(xué)，教學(xué)相長(cháng)，自己的收獲還是很多的，我的經(jīng)驗在豐富，為我明年的教學(xué)奠定了一個(gè)很好的基礎。我會(huì )繼續在摸索中前進(jìn)，改進(jìn)教育教學(xué)方法。路在遠方，路在腳下，加油！
篇二：二年級數學(xué)教學(xué)工作反思
這一學(xué)期將要過(guò)去，可以說(shuō)既緊張忙碌又收獲頗多，�？傮w看來(lái)，我熱愛(ài)并能認真干好本職工作，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。積極轉變思想，探索、改進(jìn)課堂教學(xué)。在推進(jìn)“自主—創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，又把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，取得了較好的成績(jì)�，F把這一學(xué)年來(lái)的教育教學(xué)工作反思總結如下：
一、課堂教學(xué)，師生交往互動(dòng)，共同發(fā)展。
本學(xué)期，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展學(xué)習的過(guò)程，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識，感悟人生的價(jià)值。課前精心備課，把握重難點(diǎn)，認真撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教過(guò)程的切身體會(huì )和疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光或困惑。師生之間的交往互動(dòng)，較好的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，這些教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師教學(xué)水平是十分必要的，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的要求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有提高，學(xué)中有收獲。
二、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
評價(jià)作為考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)課堂教學(xué)的有力手段。對學(xué)生學(xué)習的正確評價(jià)，既關(guān)注了學(xué)生對基本知識與技能的理解和掌握，又關(guān)注了學(xué)生學(xué)習情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，我在對學(xué)生創(chuàng )新評價(jià)的同時(shí)，既注意了學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的結果，又注意了學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展，狠抓了基礎知識的掌握，又加強了數學(xué)知識的密切聯(lián)系性，做到課堂作業(yè)的堂堂清。這樣，有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高了學(xué)生對數學(xué)的興趣。三、堅持以教學(xué)為中心，強化班級管理。
在這一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照教學(xué)大綱的要求，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步落實(shí)規范辦學(xué)行為，力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)了教師的嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，又促進(jìn)了學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的較好的學(xué)風(fēng)的形成。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，做到精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，采用不同靈活的教學(xué)思路，不但考慮知識的相關(guān)聯(lián)系，而且采用適當的教學(xué)方法，既突出重點(diǎn)，又突出難點(diǎn)。認真上好每一節課，課堂教學(xué)以學(xué)生為本，注重精講多練，特別注意調動(dòng)調整學(xué)生的學(xué)習積極性，強化學(xué)生合作探究意識，通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中，動(dòng)手操作，掌握方法，大膽嘗試，體驗成功的樂(lè )趣。認真批改作業(yè)，布置作業(yè)既有基礎性、針對性、綜合性，又考慮學(xué)生的實(shí)際，突出層次性，作業(yè)批改及時(shí)，個(gè)別錯題當面講解，出錯多的認真分析，集體講評。
總之，這一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，我用我的心去教誨每一位學(xué)生，用我的情去培育每一位學(xué)生，我無(wú)愧于我心，無(wú)悔于我的事業(yè)。這一學(xué)期，雖取得一定的成績(jì)，但也存在
不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討方面、信息基礎教學(xué)的應用方面及自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法上等。今后我將取長(cháng)補短，學(xué)習優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)，力爭在新的學(xué)期取得更好令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
篇三：數學(xué)教師工作總結及教學(xué)反思
在本學(xué)期中，本人在學(xué)校的工作安排下，擔任了七年級6班和八年級6班的數學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)工作，我本著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生的原則，努力做到把學(xué)生教好。在校領(lǐng)導和同事的關(guān)心、支持下，我認真制定學(xué)科計劃，并落實(shí)完成，盡職盡責地做好各項工作。轉眼的時(shí)間，我在教師的崗位上又走過(guò)了一學(xué)期。追憶往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結經(jīng)驗教訓無(wú)愧于“合格的人民教師”這一稱(chēng)號，我現將這一學(xué)期的工作情況總結如下：
一、師德方面：加強修養，塑造師德
始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的示范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教育教學(xué)情況：
1、認真鉆研教材，將教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，達到運用自如，并研究應補充哪些資料，怎樣才能教好。除認真鉆研教材、吃透教材外，還要深入了解學(xué)生原有的知識技能的水平，搞清楚他們學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。在了解學(xué)生的基礎上解決如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)，怎樣才能把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結合起來(lái)。
2、努力增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。為了配合學(xué)校的“七步教學(xué)法”，我在七年級特別采取了新的教學(xué)方法，預設了學(xué)案，讓學(xué)生提前有目標的預習，讓學(xué)生盡量學(xué)得輕松；同時(shí)注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生互動(dòng)，充分體現學(xué)生的主體作用，并且在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、作業(yè)及時(shí)批改，對于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。這學(xué)期為了減少七年級學(xué)生抄作業(yè)的現象，我和學(xué)生約定：如果有個(gè)別題目不會(huì )做可以先不做，等第二天老師評講完后明白了再做。為了將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出及時(shí)的總結和講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，我堅持當天作業(yè)當天批改，在第二天上新課前進(jìn)行評講，一學(xué)期下來(lái)，取得了一定的效果。
4、課后輔導工作：由于今年課程安排沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的自習課輔導，平時(shí)我就課前早到班里并且下課后留下看學(xué)生有沒(méi)有問(wèn)題，通常都有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，我盡量及時(shí)解決，時(shí)間不足來(lái)不及解決的我就把題抄下來(lái)，等有時(shí)間再給他們講解。有時(shí)候下午放學(xué)后有部分學(xué)生自愿留下來(lái)學(xué)習，我也主動(dòng)去看他們有沒(méi)有學(xué)習上的困難并幫助解決。
5、另外，積極參與學(xué)科內交流，對年輕教師積極指導，主動(dòng)聽(tīng)課，并就發(fā)現的問(wèn)題組織教師適時(shí)的開(kāi)展討論學(xué)習，找到最優(yōu)的符合實(shí)際的解決方案。
6、在本學(xué)期，我們組內共同學(xué)習了數學(xué)教學(xué)案的制定及新課改要求下中數學(xué)教學(xué)方法的學(xué)習。
三、考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。參加白板培訓，采用現代化教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，增強自己的教學(xué)基本功。
五、成功的教育教學(xué)經(jīng)驗及不足：
1、成功的教育教學(xué)經(jīng)驗：
�。�1）多與后進(jìn)生交流，課上多鼓勵并叫那些平時(shí)不喜歡回答問(wèn)題及基礎較差的學(xué)生回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，培養他們的學(xué)習興趣，增強學(xué)習信心。
�。�2）發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生積極思考，發(fā)現并解決問(wèn)題，努力營(yíng)造平等和諧的
課堂氣氛，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )，鍛煉他們的數學(xué)口頭表達能力。
2、存在問(wèn)題及改進(jìn)措施：
�。�1）在新的教學(xué)方法中，學(xué)案的使用及效果還有待提高。
�。�2）針對班級級后進(jìn)生的輔導工作還有待進(jìn)一步的細化和加深。
在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續遵循“以學(xué)生為主體，以教師為主導”的教育教學(xué)原則，多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗，最大限度的發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)的過(guò)程中，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
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