關(guān)于中班數學(xué)教案參考
關(guān)于中班數學(xué)教案參考
中班數學(xué)教案:認識6、7篇一：數學(xué)：認識6和7
中班數學(xué)：認識6和7
活動(dòng)目標：
1、會(huì )正確感知數量6和7，認識數字6和7。
2、能按數字正確匹配相應數量的物品。
3、能大膽地表述操作的過(guò)程和結果。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )正確感知數量6和7，認識數字6和7。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能按數字正確匹配相應數量的物品并大膽地表述操作的過(guò)程和結果�；顒�(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：
認識數字1到5。
物質(zhì)準備：
1、
2、教具：5、6、7數字卡，5、6、7實(shí)物卡。麥思操作單一張。學(xué)具：（1）、5、6、7數字卡，5、6、7實(shí)物卡
�。�2）、蓋印章8份，排小熊4份。
�。�3）、圈一圈12份
�。�4）、種花
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
復習：數字兒歌。（師幼邊念邊出示數字卡1到5）。
二、基本部分
1、新授
認識數字6和7，理解6和7的實(shí)際意義。
�。�1）、出示數字卡6，引導幼兒觀(guān)察字形，幼兒自由講述。
�。�2）、師：對，它是數字6，你覺(jué)得它像什么呢？
�。�3）教師出示6個(gè)數量的物品卡，引導幼兒理解6放入實(shí)際意義。個(gè)別幼兒上前操作，將物品與相應的數字卡匹配。
2、游戲
�。�1）蓋印章、排小熊
玩法：根據提示的數字在相應的方框里蓋上同等數量的印章或排上小熊。
�。�2）卡片：數物對應
玩法：將同等數量的數卡和物卡進(jìn)行匹配玩找朋友的游戲。
�。�3）圈一圈
玩法：根據各人手上的數字卡，圈出相應數量的小汽車(chē)。
提高組：種花
三、結束部分
師幼玩大家來(lái)找茬的游戲。
中班數學(xué)教案:認識6、7篇二：中班數學(xué)：破譯密碼——認識“6”和“7”
破譯密碼
——認識“6”和“7”
設計意圖：
數學(xué)是一門(mén)邏輯性很強的學(xué)科，但它又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊發(fā)生�！毒V要》（《幼兒園教育指導綱要（試行）》）中要求“引導幼兒對周邊環(huán)境中的數、量、形、空間和時(shí)間等現象產(chǎn)生興趣，建構初步的數概念，學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方(轉載于:www.hnNscy.CoM:中班數學(xué)教案:認識6、7)法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單問(wèn)題�！币罁邪嗄挲g特征，我設計了以“破解密碼”為游戲主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)來(lái)認識數字“6”和“7”的中班數學(xué)活動(dòng)《破解密碼》。
“喜羊羊”是幼兒非常喜愛(ài)的卡通形象，所以，活動(dòng)就以“喜羊羊”為幼兒帶來(lái)神秘的保險箱，請幼兒幫忙打開(kāi)尾主線(xiàn)，通過(guò)兩種神奇盒子的展示，破解密碼，獲得禮物為游戲環(huán)節，使幼兒認識了數字“6”和“7”。本活動(dòng)不僅學(xué)習內容有著(zhù)循序漸進(jìn)的關(guān)系，也充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，樂(lè )于參與到活動(dòng)中來(lái)，真正讓幼兒做到“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”。
教學(xué)目標：
在游戲中感受“6”和“7”的數量及實(shí)際意義，并能熟練地按數取物。
教學(xué)難點(diǎn)：
點(diǎn)數“6”和“7”，感受其實(shí)際意義。
教學(xué)準備：
1.教具：自制保險箱一個(gè)，神奇的盒子兩個(gè)。
2.幼兒操作材料：信封7封（每封信貼有數量相同的實(shí)物卡片和卡點(diǎn)，內裝有與之匹配的數字“1~7”。）
3.環(huán)境布置：喜羊羊毛絨玩具及《喜羊羊與灰太狼》音樂(lè )磁帶，糖果若干；實(shí)際卡片、點(diǎn)卡、數卡若干擺放于教內。
4.經(jīng)驗準備：數字1~5的點(diǎn)數與取物，一一對應10以?xún)葦敌颉?/p>
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，導入新課。
師：“老師今天帶來(lái)一位客人——喜羊羊，它遇到了困難，它有一個(gè)漂亮的保險箱，里面裝著(zhù)許多好東西，它請小朋友們想辦法打開(kāi)保險箱，可這個(gè)保險箱需要用密碼打開(kāi)，而密碼就藏在這兩個(gè)神奇的盒子里�！保ǔ鍪颈ｋU箱和盒子）。
二、回憶舊知識，復習鞏固數字1~5。
1.教師打開(kāi)第一個(gè)盒子，請部分幼兒拿出信封，觀(guān)察實(shí)物卡片和點(diǎn)卡的對應情況并點(diǎn)數。
2.請幼兒打開(kāi)信封查看密碼。（實(shí)物卡片和點(diǎn)卡數量是多少，里面就有數字幾）找到數字1~5。
“1”物品有一個(gè)，點(diǎn)卡數量是一個(gè)，并一一點(diǎn)數確認，總結密碼第一個(gè)數是1，并逐個(gè)按順序在黑板排列好。
�。ń谭ńy一，分別找出后幾位密碼2、3、4、5、）
三、探究新知，初步感知數字“6”和“7”，學(xué)習點(diǎn)數6、7和6、7的形成。
1.教師打開(kāi)第二個(gè)盒子，請幼兒觀(guān)察實(shí)物卡片和點(diǎn)卡都是6和7的信封，總結密碼最后兩位數是6和7。
2.比較實(shí)物卡片和點(diǎn)卡“5”和“6”，讓幼兒觀(guān)察發(fā)現5添上1是6。（教法統一，比較后發(fā)現6添上1是7）
3.教師與幼兒一同點(diǎn)數并認讀“6”、“7”。
4.反復點(diǎn)數數字“6”和“7”。
師：密碼終于被我們破解了，它就是1、2、3、4、5、6、7。（帶領(lǐng)幼兒逐個(gè)認讀）哇！保險箱里有這么多好玩的，看一看有什么？（教師出示數量6或7的實(shí)物卡或點(diǎn)卡請個(gè)別幼兒點(diǎn)數）；呀！還要這么多好吃的糖果（請每位幼兒按要求取6顆糖果或7顆糖果。）
小結：數字“6”和7除了可以表示6顆糖果、7顆糖果，還可以表示許許多多數量是6，是7的物品。
四、鞏固練習，進(jìn)一步感知“6”、“7”的數量。
尋找發(fā)現：按數取物1~7
五、活動(dòng)延伸。
游戲“找朋友”，將實(shí)物卡片，點(diǎn)卡、數卡點(diǎn)數并匹配，認讀數字。
點(diǎn)數（實(shí)物、配對）
取物
形成
實(shí)際含義
認讀
守恒
書(shū)寫(xiě)？
中班數學(xué)教案:認識6、7篇三：6和7的認識教案
6和7的認識
一、教學(xué)目標：
1、知識目標：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì )從實(shí)際生活中抽象出數，并會(huì )認、會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)6.7這兩個(gè)數，并能用6和7表示物體的個(gè)數及事物的順序和位置，學(xué)會(huì )比較數的大小。
2.能力目標：培養學(xué)生觀(guān)察、比較、口頭表達的能力，滲透數學(xué)來(lái)源于生活，理解數學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，并運用于生活的辨證唯物主義思想。
3.情感目標：通過(guò)探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情，培養學(xué)生主動(dòng)探究的能力。
二、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本節課的重點(diǎn)是：會(huì )讀寫(xiě)6和7，并能用6和7表示物體的個(gè)數和事物的順序。
本課難點(diǎn)是：滲透集合、對應、統計等思想
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土晫�
復習數數012345
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境說(shuō)一說(shuō)、數一數
出示同學(xué)們值日的情境圖
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，圖上都有些什么？
2、它們各有幾個(gè)，數一數。
3、說(shuō)一說(shuō)你是怎樣數的？
�。ㄈ�、擺一擺、畫(huà)一畫(huà)
1、讓學(xué)生數出6根小棒，擺一擺，看看你能擺出什么？
2、用7個(gè)你喜歡的圖形表示數字7.
�。ㄈ┩卣箲�、說(shuō)一說(shuō)
說(shuō)說(shuō)教室中，哪些物品能用6和7表示？
�。ㄋ模⿹芤粨�，看一看
1、
2、
3、
4、請學(xué)生在計數器上練習撥6個(gè)、7個(gè)珠子.（說(shuō)一說(shuō)你是怎樣撥的？）觀(guān)察直尺，說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現了什么？比一比（6和7比較大�。┎聰涤螒�(6和7)
�。ㄎ澹┱f(shuō)一說(shuō)，議一議
出示課本圖片，共同探討6和7的意義：
�。⿲�(xiě)一寫(xiě)
讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)6和7各像什么？然后教師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察，最后學(xué)生線(xiàn)描黑，再練習寫(xiě)。
五、課堂小結
【中班數學(xué)教案參考】相關(guān)文章：
支教總結范文參考03-20
演講教學(xué)設計參考02-26
學(xué)習報告的格式參考04-12
超聲報告模板參考02-15
測試報告參考范例02-15
小數的初步認識教案參考03-20
關(guān)于公文報告的格式參考12-24
社區任職報告參考范文03-19