高中物理實(shí)驗的總結范文
高中物理實(shí)驗的總結范文
一、基本實(shí)驗的復習
要應對各類(lèi)實(shí)驗試題，包括高層次的實(shí)驗試題，唯一正確的方法是把要求必做的學(xué)生實(shí)驗真正做懂、做會(huì )，特別是在實(shí)驗原理上要認真鉆研，對每一個(gè)實(shí)驗步驟都要問(wèn)個(gè)為什么，即不但要記住怎樣做，更應該知道為什么要這樣做．對基本的實(shí)驗，復習過(guò)程中要注意以下六個(gè)方面的問(wèn)題：
�。�1）實(shí)驗原理
中學(xué)要求必做的實(shí)驗可以分為4個(gè)類(lèi)型：練習型、測量型、驗證型、探索型．對每一種類(lèi)型都要把原理弄清楚．
應特別注意的問(wèn)題：驗證機械能守恒定律中不需要選擇第一個(gè)間距等于2mm的紙帶．這個(gè)實(shí)驗的正確實(shí)驗步驟是先閉合電源開(kāi)關(guān)，啟動(dòng)打點(diǎn)計時(shí)器，待打點(diǎn)計時(shí)器的工作穩定后，再釋放重錘，使它自由落下，同時(shí)紙帶打出一系列點(diǎn)跡．按這種方法操作，在未釋放紙帶前，打點(diǎn)計時(shí)器已經(jīng)在紙帶上打出點(diǎn)跡，但都打在同一點(diǎn)上，這就是第一點(diǎn)．由于開(kāi)始釋放的時(shí)刻是不確定的，從開(kāi)始釋放到打第二個(gè)點(diǎn)的時(shí)間一定小于0.02s，但具體時(shí)間不確定，因此第一點(diǎn)與第二點(diǎn)的距離只能知道一定小于2mm（如果這段時(shí)間恰等于0.02s，則這段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm），但不能知道它的確切數值，也不需要知道它的確切數值．不論第一點(diǎn)與第二點(diǎn)的間距是否等于2mm，它都是從打第一點(diǎn)處開(kāi)始作自由落體運動(dòng)的，因此只要測量出第一點(diǎn)O與后面某一點(diǎn)P間的距離h，再測出打P點(diǎn)時(shí)的速度v，如果：
gh≈( )，就算驗證了這個(gè)過(guò)程中機械能守恒．
�。�2）實(shí)驗儀器
要求掌握的實(shí)驗儀器主要有：刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器（千分尺）、天平、停表（秒表）、打點(diǎn)計時(shí)器（電火花計時(shí)儀）、彈簧秤、溫度表、電流表、電壓表、多用電表、滑動(dòng)變阻器、電阻箱，等等。對于使用新教材的省市，還要加上示波器等。對這些儀器，都要弄清其原理、會(huì )正確使用它們，包括測量?jì)x器的正確讀數。
�。�3）實(shí)驗裝置
對電學(xué)實(shí)驗主要指電路圖。
下面幾個(gè)是應特別注意的：
�、衮炞C牛頓第二定律的實(shí)驗，如何平衡摩擦力是關(guān)鍵。
�、谘芯科綊佄矬w的運動(dòng)及碰撞中的動(dòng)量守恒的實(shí)驗，這兩個(gè)實(shí)驗都要使用斜槽軌道，讓小球從軌道上端無(wú)初速滾下，然后平拋出去，在安裝裝置時(shí)要注意保證軌道末端必須水平，如果實(shí)驗要進(jìn)行多次，每次 ③驗證機械能守恒定律的實(shí)驗，這樣在開(kāi)啟打點(diǎn)計時(shí)器而未釋放重錘前，能保證打出的點(diǎn)跡在同一點(diǎn)上，若像課本上的實(shí)驗裝置圖那樣，用手握住紙帶，開(kāi)啟打點(diǎn)計時(shí)器而未釋放紙帶前，會(huì )由于手的抖動(dòng)而打出一“堆”點(diǎn)，從而無(wú)法準確找出第一個(gè)點(diǎn)（即自由落體運動(dòng)起始位置）。 ④用單擺測重力加速度的實(shí)驗，在安裝單擺時(shí)要注意懸點(diǎn)的固定，隨便拴一個(gè)結系在鐵架臺的橫梁上是不可取的，因為懸點(diǎn)不確定，就不是單擺，并且擺長(cháng)值也無(wú)法準確測量。
�、萦嘘P(guān)電路的電學(xué)實(shí)驗要注意安培表的外接與內接，制流與分壓電路的選擇，電表內阻的影響，等等。
�。�4）實(shí)驗步驟
復習實(shí)驗步驟時(shí)不能靠死背結論，而要與實(shí)驗原理聯(lián)系起來(lái)，要多問(wèn)問(wèn)自己，為什么要按這樣的步驟操作？把某些實(shí)驗步驟交換一下是否可以？省掉某個(gè)步驟行不行？等等。
�。�5）實(shí)驗數據的處理
重要的有打點(diǎn)計時(shí)器紙帶的處理方法（如分析是不是勻速運動(dòng)或勻變速直線(xiàn)運動(dòng)、如果是勻變速運動(dòng)，如何求某時(shí)刻的速度、如何求加速度等）；解方程求解未知量、用圖像處理數據（把原來(lái)應該是曲線(xiàn)關(guān)系的通過(guò)改變坐標軸的量或單位而變成線(xiàn)性關(guān)系，即變成直線(xiàn)，是重要的實(shí)驗能力）。
�。�6）實(shí)驗誤差的定性分析
中學(xué)階段不要求進(jìn)行定量的誤差分析，但對主要誤差的產(chǎn)生原因、系統誤差是偏大還是偏小等，應能理解。在電路的實(shí)驗中，粗略地看，認為電流表是短路、電壓表是斷路，但精確一點(diǎn)看，電流表和電壓表的內阻的影響都不能忽略，定性地討論電表電阻對測量結果的影響是我們應該掌握。
二、幾種重要的實(shí)驗方法
下面幾種實(shí)驗方法是我們中學(xué)階段物理實(shí)驗中用過(guò)的，從方法的角度整理、復習一下，有助于我們提高認識水平和能力。
�。�1）累積法：在“用單擺測重力加速度”測周期時(shí)我們用的是累積法，即我們不直接測一個(gè)周期的時(shí)間，而是測30～50個(gè)周期的總時(shí)間，再除以周期數即得周期T的值．用累積法的好處是：①相當于進(jìn)行多次測量而后取平均值，這樣可以減少偶然誤差；②增加有效數字的位數．以測單擺的周期為例，我們實(shí)驗時(shí)單擺的擺長(cháng)大約是1m或不到1m，用停表（最小分度值是0.1s）直接測1個(gè)周期的值，只能讀出兩位有效數字（機械停表的指針是跳躍式前進(jìn)的，因此不能估讀），如1.8s、2.0s等，而測30個(gè)周期總時(shí)間，則可讀出至少3位有效數字。
用累積法的實(shí)驗還有很多，如測一張紙的厚度、用刻度尺測金屬絲的直徑…
�。�2）替代法：在“互成角度兩個(gè)共點(diǎn)力的合成”的實(shí)驗中我們就用到了替代法，第一次我們用兩個(gè)彈簧秤成角度地拉橡皮筋，把結點(diǎn)拉到某一位置，再換成一個(gè)彈簧秤，同樣拉這個(gè)橡皮筋，也把結點(diǎn)拉到同樣位置，這說(shuō)明后一個(gè)彈簧秤的拉力與前面兩個(gè)彈簧秤的拉力效果相等因此右以互相替代．對于“等效” 用替代法的例子還有很多，如用天平稱(chēng)物物體的質(zhì)量，電阻測量等都可以用替代法，我們古代三國時(shí)期曹沖稱(chēng)象的故事就是替代法的典型實(shí)例。
�。�3）測量量的轉換：例如在“碰撞中的動(dòng)量守恒”的實(shí)驗中，把測物體的速度轉換為測物體平拋運動(dòng)的水平位移，即把測速度轉換為測長(cháng)度。
又如在“測定玻璃的折射率”的實(shí)驗中，本應測量入射角和折射角，再根據折射率n=sini/si求出折射率，但角度不容易測準確（一般所用的量角器的最小分度是1°，并且測角度時(shí)頂點(diǎn)很難對得特別準確），而通過(guò)做輔助線(xiàn)的方法可以把測角度轉換為測線(xiàn)段的長(cháng)度，從而增加了有效數字的位數，即提高了測量的準確度。
�。�4）比較法：用天平稱(chēng)物體的質(zhì)量，就是把物體與砝碼進(jìn)行比較，砝碼的質(zhì)量是標準的，把被測量與標準的量進(jìn)行比較，就是比較法．天平是等臂杠桿，因此用天平測物體質(zhì)量時(shí)，不用再進(jìn)行計算，而是直接讀出砝碼的質(zhì)量，它就等于物體的質(zhì)量。一般情況下，被測物跟標準量并不相等，而是要根據某種關(guān)系進(jìn)行計算，最常用的是二者間滿(mǎn)足一定的比例關(guān)系，通過(guò)一定的比例計算即可得出結果，因此常常稱(chēng)為比例法。用比例法測電阻是常見(jiàn)的，當兩個(gè)電阻串聯(lián)時(shí)，通過(guò)的電流相等，因此兩電阻兩端的電壓跟它們的電阻成正比，如果其中的一個(gè)電阻是標準電阻，另一個(gè)電阻的阻值就可測出．同樣，兩電阻并聯(lián)時(shí)，于兩端電壓相等，通過(guò)兩支路的電流跟電阻成反比，只要一個(gè)是標準電阻，另一個(gè)電阻的阻可測出。
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