三篇關(guān)于數桔子的數學(xué)教案
三篇關(guān)于數桔子的數學(xué)教案
下面是小編為你分享的數學(xué)教案剝桔子，希望能夠為大家帶來(lái)幫助，希望大家會(huì )喜歡。同時(shí)也希望給你們帶來(lái)一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關(guān)注我們（）的后續更新吧！
數學(xué)教案剝桔子篇一：大班數學(xué)教案：數桔子
大班數學(xué)教案：數桔子
幼兒園大班數學(xué)教案：數桔子
活動(dòng)目標
1、.能點(diǎn)數20以?xún)鹊膶?shí)物，并說(shuō)出總數。
2、知道20里面有2個(gè)10。
活動(dòng)準備
1、數學(xué)卡：50以?xún)鹊臄?/p>
數學(xué)卡：50以?xún)鹊臄?/p>
數學(xué)卡：分解和組合
有圖有真相、cc圖庫圖片素材youtuyouzhenxiang.net2、糖葫蘆若干（橡皮泥制作，小木棍）
活動(dòng)過(guò)程
1、數學(xué)卡：[50以?xún)鹊臄?/p>
�。�1）教師：今天我們一起來(lái)數桔子，數數一共有多少個(gè)桔子？
10個(gè)堆一堆，可以堆幾堆？
�。�2）幼兒討論后，在卡片上填上正確的數字。
一共有（20）個(gè)桔子
10個(gè)堆一堆，可以堆（2）堆
2、數學(xué)卡：50以?xún)鹊臄?/p>
�。�1）把10塊糖果和10枚寶石放在一起數數一共有多少呢？
�。�2）請幼兒數出10快糖果，在數出10枚寶石。
知道2個(gè)10是20。
3、操作活動(dòng)：串糖葫蘆
請幼兒把10個(gè)糖葫蘆串成一串，一共串兩串糖葫蘆。
幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，教師巡回指導。
引導幼兒知道20里面有2個(gè)10。
4、活動(dòng)評價(jià)。
運用講一講、做一做的方法，讓幼兒了解20里面有2個(gè)10。
教師：20數好后，10個(gè)穿一串，能穿幾串？
20里面有幾個(gè)10？
數學(xué)教案剝桔子篇二：中班數學(xué)：大小橘子,數一數
【活動(dòng)目標】
1、在猜測、證實(shí)桔瓤數量的過(guò)程中，積累估算的初步經(jīng)驗與不同的數數方法。
2、喜歡觀(guān)察生活中熟悉事物，并樂(lè )意發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。
【活動(dòng)準備】
大小不同的桔子，盤(pán)子、筆、毛巾、統計表、一次性餐盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、比較討論大小桔子的數量。
1、教師出示大小兩個(gè)桔子。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一樣東西，看是什么？
師：這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣？
師小結：這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣？
2、教師出示大小不同的兩盤(pán)桔子。
師：這兩盤(pán)桔子有什么地方不一樣？
師：你來(lái)猜猜大橘子有多少個(gè)？
師：小橘子有多少個(gè)？
3、引導幼兒用不同的方法數桔子。
師：怎樣才能知道這兩盤(pán)桔子（jy135幼兒教育）的數量呢？
師：我們一起來(lái)數數看。（數好后，教師記錄在統計表上）
師：誰(shuí)來(lái)數數這盤(pán)小桔子有多少個(gè)？（請一名幼兒上前來(lái)數）
師：你用的什么方法數的？（一個(gè)一個(gè)）有沒(méi)有誰(shuí)有更快的方法？
師：你用的是兩個(gè)兩個(gè)數的方法數出來(lái)的，我們一起來(lái)數數。我們數了幾次數好的，（6次）有沒(méi)有誰(shuí)能更快數好？
師：你用的是幾個(gè)幾個(gè)數？（3個(gè)）我們也來(lái)數數。輸了幾次數好的？（4次）比剛才快了？還有更快的嗎？（4個(gè)4個(gè)數）
師：老師還有更快的方法（6，12）我數了幾次就數好了��？（2次）比你們都快吧。師：剛才我們用2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè)，4個(gè)4個(gè)，還有6個(gè)6個(gè)數的方法數出小桔子有12個(gè)，可能還有其他數的方法，回去我們再試試。
4、討論：為什么大小相同的兩個(gè)盤(pán)子，小桔子裝的多，大桔子裝的少？
師小結：同樣大小的盤(pán)子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。
二、猜測大小橘子的瓤數。
師：桔子皮里有什么？（桔瓤）那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎？請你猜一猜？（記錄在統計表上）
三、驗證大小桔子的瓤數。
師：想不想來(lái)試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來(lái)的皮放哪兒？（中間的空盤(pán)子里）
師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤？你是怎么數的？（教室記錄在統計表上）
�。�1、一片一片數；2、圍圈數：先找好第一片一個(gè)手指固定好，然后圍圈一片一片數，數過(guò)的要數嗎？3、分成兩半數4、邊吃邊數）
師：老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜(轉載于:www.hNNsCy.coM:數學(xué)教案剝桔子)歡的？（教師邊吃邊數）什么方法？邊吃邊數，那我們一起來(lái)試試。
師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片？小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢？
師小結：桔子里桔瓤的數量與桔子的大小沒(méi)有關(guān)系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。
師：現在，我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數吧。
數學(xué)教案剝桔子篇三：作文教案觀(guān)察桔子
課題：觀(guān)察桔子
教學(xué)目標：
1．仔細觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察、品嘗，了解桔子的顏色、外形、大小、重量、味道。
2．繼續學(xué)習運用比喻等寫(xiě)作手法。
教學(xué)重點(diǎn)：指導觀(guān)察
教學(xué)難點(diǎn)：練習說(shuō)話(huà)
教學(xué)準備：桔子及相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)話(huà)，找中心句，導入新課：
1.我們知道，一篇作文是由一個(gè)個(gè)句子組成的，每一個(gè)句子又是由一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)組成的。因此，寫(xiě)好作文，就要用好每個(gè)詞，寫(xiě)好每句話(huà)和每段話(huà)，現在老師讀幾句話(huà)，大家認真聽(tīng)，仔細想：每一段話(huà)是圍繞那一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？
2.聽(tīng)后生講。
二：指導觀(guān)察：
1.出示桔子：你看到了什么？（生講）
2.板書(shū)：這個(gè)桔子真可愛(ài)�。ㄖ笇ёx）
3.指名讀出桔子的“可愛(ài)”特點(diǎn)；齊讀。
4.板書(shū)：��！這個(gè)桔子真可愛(ài)�。ㄖ笇ёx句子）
5.師：從哪兒看出這個(gè)桔子的可愛(ài)？要用事實(shí)說(shuō)話(huà)，要把話(huà)寫(xiě)具體，怎樣寫(xiě)具體？（板書(shū)：觀(guān)察）觀(guān)察指的是以看為主，對事物進(jìn)行調查，觀(guān)察要（板書(shū)：仔細）。如果要寫(xiě)這個(gè)桔子，我們可以從哪幾個(gè)方面來(lái)觀(guān)察？（生講：顏色、形狀、大小、重量、味道）
6.再仔細觀(guān)察（葉子），一般桔子都沒(méi)有葉子，這是這個(gè)桔子的個(gè)性特征，如果剝開(kāi)橘皮，你就會(huì )看到（桔瓤），一嘗就知道（味道），這樣觀(guān)察就仔細了，如果把觀(guān)察到的內容寫(xiě)下來(lái)，也就具體了，光寫(xiě)具體還不夠，還要寫(xiě)生動(dòng)，怎么寫(xiě)才生動(dòng)呢？那就要展開(kāi)想象，想象要合理，把你想象到的寫(xiě)進(jìn)去，文章就具體生動(dòng)了。
三：指導寫(xiě)作
�。ㄒ唬┩獗�
1.我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的形狀好嗎？誰(shuí)想說(shuō)？（圓圓的）
這圓圓的桔子像什么？注意把話(huà)說(shuō)具體說(shuō)完整。（做動(dòng)作提示）（像小皮球、像小燈籠）
說(shuō)得真好！剛才那個(gè)同學(xué)說(shuō)的是個(gè)什么句子？（打比方）
2.繼續觀(guān)察。這幾個(gè)桔子大小一樣嗎？
有大一點(diǎn)的，有小一點(diǎn)的。用一個(gè)詞怎么說(shuō)？（大小不一）
3.放在手里掂一掂，估計一下它有多重？（60克左右）
4.再看看它的顏色。（桔黃）
5.誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)桔子的形狀和顏色？
6.下面該說(shuō)說(shuō)它的味道了，誰(shuí)知道桔子的味道？（學(xué)生可能會(huì )說(shuō)是酸甜的）你怎么知道的？（學(xué)生可能會(huì )說(shuō)是吃出來(lái)的。）現在的這個(gè)沒(méi)剝開(kāi)皮的桔子可以吃嗎？
那么，我們除了通過(guò)嘴巴吃，還可以通過(guò)什么方法知道它的味道？（用鼻子聞）對。誰(shuí)來(lái)聞一聞這桔子的味道，然后告訴大家。（淡淡的清香）
7.看桔葉：看到了嗎？這桔子上還有片葉子，這說(shuō)明什么？（新鮮）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這葉子的形狀和顏色？（橢圓，碧綠）
想想：這片桔葉頂在桔子上像什么？（像一頂帽子）
8.誰(shuí)能連起來(lái)把桔子的外表說(shuō)一說(shuō)？（指名說(shuō)）（板書(shū)：外表）
�。ǘ﹥壤�
1.注意老師的動(dòng)作：教師剝桔皮。問(wèn)：剛才老師做了什么動(dòng)作？（剝、扒）
2.老師剝桔皮，請一生上臺來(lái)聞聞，你聞到了怎樣的味道？（清香）看到了什么？
3.這桔瓤是有什么組成的？（桔瓣）取出一片桔瓣，看看，像什么？（月牙、小船）數一數，一共有多少個(gè)桔瓣？(數)
4.仔細看，動(dòng)腦想：這些桔瓣圍在一起，好像??猶如??用打比方的句子描述一下。
指名說(shuō)，點(diǎn)評。
5.繼續看老師的動(dòng)作：取出一瓣。指名說(shuō)說(shuō)老師做的動(dòng)作。（取、掰）老師接著(zhù)做動(dòng)作，放在學(xué)生嘴里咬上一口。
6.誰(shuí)能把剛才講的連起來(lái)再說(shuō)說(shuō)，注意用上打比方的句子和表示動(dòng)作的詞。（板書(shū)：內里）
7.拿起桔子,大家一起動(dòng)手剝桔皮、數桔瓣、再放到嘴里品嘗一下桔子。要求邊做邊說(shuō)。
8.剛才大家品嘗了桔子的味道，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（甜甜的、酸酸的、甜里帶酸）
9.好吃嗎？喜歡吃嗎？
10.學(xué)生習作
三．佳作欣賞
展評學(xué)生習作，師生給予評價(jià)。
板書(shū)：
��！這個(gè)桔子真可愛(ài)！
觀(guān)察仔細內容具體想象合理
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