班主任工作總結高中推薦
班主任工作總結高中推薦
篇一：班主任工作總結高中
幾十人編成一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅強的領(lǐng)導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺(jué)的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作
一、選拔班干部，培養積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任 的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團結奮斗。
因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養了一些積極分子，擴大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì )組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì )培養更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
新學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以?huà)咛煜隆返难葜v比賽活動(dòng)，以及組織學(xué)生學(xué)習了《公民意識與臣民意識》一文，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。
為了迎接元旦匯演，我請班級里每個(gè)同學(xué)收集資料獻計獻策，然后在班利用班會(huì )時(shí)間交流，評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵。
臨進(jìn)元月，高三學(xué)生將有四科要會(huì )考，隨后還要進(jìn)行期未統考，學(xué)習任務(wù)非常堅艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了會(huì )考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會(huì )考學(xué)科中，爭取每個(gè)同學(xué)能會(huì )考過(guò)關(guān)。會(huì )考以后利用學(xué)生在迎戰會(huì )考中產(chǎn)生的拼勁，適時(shí)提出了“送會(huì )考迎統考，優(yōu)異成績(jì)獻給父老”的奮斗目標。使學(xué)生一鼓作氣，順利通過(guò)統考。
三、形成正確的集體輿論，培養優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數人贊同的言論和意見(jiàn)。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì )主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標志。它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任 個(gè)人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任 的艱苦勞動(dòng)和細致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1、有意識、有計劃地通過(guò)對學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話(huà)：革命書(shū)籍、報刊、論文 的閱讀 指導；對電影、電視的評論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀(guān)。
2、運用典型事例，進(jìn)行表?yè)P和批評。
3、運用墻報、黑板報、專(zhuān)欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4、經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。
5、組織好班會(huì )。班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。班會(huì )包括班務(wù)會(huì )、民主生活和主題班會(huì ) 。我充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，并教育學(xué)生要嚴格遵守；引導學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃 ，總結班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(cháng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現象很少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課；教室、寢室、清潔區衛生也不錯；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jì)，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類(lèi)考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。
俗語(yǔ)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在我們的班集體中也存在著(zhù)一些問(wèn)題。爭取在以后的工作中能有所改觀(guān)。
篇二：班主任工作總結高中
20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期的工作即將結束了，這學(xué)期我擔任高二二班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導的幫助和班級科任教師的配合及本人的辛勤努力下，順利了完成學(xué)校賦予我的工作任務(wù)。忙碌中倍感充實(shí)，辛苦中留下回味，勤勞播種了收獲，不足激勵我?jiàn)^進(jìn)。感謝學(xué)校領(lǐng)導對我信任的同時(shí)，有必要認真總結一下一學(xué)期以來(lái)工作方面點(diǎn)點(diǎn)滴滴的得與失，并在此基礎上，回報之以更大的工作熱情！
工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，都影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。工作中，我時(shí)時(shí)嚴格要求自已，不斷提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自已的為師準則，班級以“友愛(ài)、團結和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級管理工作中。本學(xué)期，在用“心”帶班的基礎上，更多注重了對學(xué)生進(jìn)行心理教育，用“心”引領(lǐng)后進(jìn)生，教育學(xué)生用“心”感恩等，收到了很好的教育效果，具體總結如下：
一、把握班級情況
我們二班是高二文科班中的B班，全班55名學(xué)生，班級內部?jì)蓸O分化現象嚴重，有近一半學(xué)生的成績(jì)偏低，基礎較薄弱而且普遍偏科。在經(jīng)歷了上學(xué)期末分班的風(fēng)波之后，盡管大多同學(xué)都很珍惜這次沒(méi)有再分班的機會(huì )，在努力拼搏，但仍有四名學(xué)生無(wú)心學(xué)生，基礎極差，在各方面表現的都很懶散和被動(dòng)甚至表現出一切都無(wú)所謂的態(tài)度，這就是所謂的“后進(jìn)生”，也是我本學(xué)期班主任工作的一個(gè)重點(diǎn)。
二、班級工作基本情況
1、形成積極向上、團結友愛(ài)、勤奮學(xué)習的良好班風(fēng)
我充分利用班會(huì )和開(kāi)展的活動(dòng)及其它時(shí)機加強宣傳力度，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊，在每一次考試后都要召開(kāi)班會(huì )，師生在一起總結得失，揚長(cháng)避短，并制定下一步具體的學(xué)習目標及各科的學(xué)習計劃。在座位安排上力爭做到一幫一，鼓勵他們之間彼此互相學(xué)習，互相幫助，同時(shí)也在提醒個(gè)別不學(xué)習的學(xué)生不能因為他們而影響了身邊其他同學(xué)的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生們在這個(gè)班集體中都能團結友愛(ài)、互幫互助，勤奮學(xué)習，班級已經(jīng)形成了比著(zhù)學(xué)的風(fēng)氣。在期末這兩個(gè)月復習期間，我班里早晨五點(diǎn)鐘就已經(jīng)有一部分學(xué)生在默默地讀書(shū)了。周日上午，有過(guò)半的學(xué)生在班級里自覺(jué)按照高三的作息時(shí)間上自習，按照三大主科老師布置的作卷任務(wù)，認真地對待，基本不用我管理了。
2、培養班干部自主管理班級，讓學(xué)生“自制”
要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干”。所以我觀(guān)察發(fā)現一些做事認真有責任心的學(xué)生，把各項工作詳細分配給他們，這樣既可以增強學(xué)生的責任心，又可以把班級管理細節化。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，比如兩名班長(cháng)分白天和晚上管理班級的紀律，早自習和下午自習分配給各科科代表統一進(jìn)行學(xué)習，我有時(shí)有時(shí)也會(huì )突然出現進(jìn)行抽查監督，這充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的創(chuàng )造性、自我管理的能力，也為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎。為了保障有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛生觀(guān)念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級干部負責，保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律，在每次月考、期中、期末考試前后一周時(shí)間，也是學(xué)生思想變化最大、學(xué)生最松散和情緒最焦慮的時(shí)候，我都會(huì )在班里陪他們上午后自習和晚自習，同時(shí)還要做個(gè)別學(xué)生的思想工作，每次都 是連續四五天。同時(shí)根據文科班的特點(diǎn)，我要求全班學(xué)生在早自習開(kāi)始前三十分鐘必須準時(shí)到校先上自習，中午和下午的小自習全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，而且要求學(xué)生做到的我本人首先做到，學(xué)生被我的真誠和辛勞熏陶，都能自覺(jué)提前到校學(xué)習。通過(guò)這些強化措施，在實(shí)驗班的月考和期中考試中，班級總體平均分和各科平均分與一班相比不斷縮小差距，特別是數學(xué)科和文綜合科，與A班的差距縮小的幅度最大，數學(xué)科在去年分班時(shí)個(gè)人最高分62分，現在班內出現了一批過(guò)90分段的學(xué)生，這也帶去了其他學(xué)生學(xué)習在文科班看來(lái)最薄弱的數學(xué)科。
3、在班級建設中，重點(diǎn)體現文科班的特色
在班級創(chuàng )立了讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生把讀書(shū)的感悟寫(xiě)下來(lái)，拓展了他們的知識視野。同時(shí)設立了“班主任推薦好文章”，定期根據學(xué)生學(xué)習、生活、情感、個(gè)人成長(cháng)等方面出現的問(wèn)題或是他們喜歡的話(huà)題，我選擇一些比較合適的文章印發(fā)給他們，學(xué)生們也喜歡閱讀并從中都 有很大的收益。
4、利用各種機會(huì )，及時(shí)與學(xué)生、家長(cháng)、科任教師交流、溝通
我經(jīng)常利用課余時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)，本學(xué)期和學(xué)生談話(huà)達到了近二百人次，每次考試前后居多，談話(huà)的主要內容包括：學(xué)習問(wèn)題、行為習慣、思想壓力問(wèn)題甚至是感情問(wèn)題等，通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流。本學(xué)期，班級學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)周記與我“交流”，我對第一篇周記都會(huì )認真閱讀并給回復了詳細的評語(yǔ)，我感覺(jué)這種方式有時(shí)比正面交談更便利與學(xué)生溝通，好多學(xué)生向我說(shuō)出自已的真心話(huà)和想法，有時(shí)還征求我對一些事情的看法，使我們師生的關(guān)系更加融洽，也使得了我對班張的管理。通過(guò)打電話(huà)等方式，我也經(jīng)常與學(xué)生家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，以便能及時(shí)配合學(xué)校和班主任解決問(wèn)題。每次考試后，我都要和部分家長(cháng)溝通，共同商討孩子的學(xué)習問(wèn)題。另外，針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習壓力大的情況下，我主動(dòng)找各科任尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生，通過(guò)深入班級聽(tīng)課等方式及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí)，我倡導愉悅學(xué)習，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
5、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，向媒介學(xué)習，師生共同進(jìn)步。課余我看的最多的書(shū)便是《班主任之友》、《班主任》，我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心和關(guān)心學(xué)生是是不夠的，應經(jīng)常學(xué)習，以豐富自已的理論水平，同時(shí)我也經(jīng)常能把自已在工作中的感悟記錄下來(lái)，形成文章，留在了我的班主任博客里，參加了第二期吉林市骨干班主任培訓和蛟河市“班主任工作室”，我十感謝學(xué)校給我這些使 我終身受益的學(xué)習和鍛煉機會(huì )，通過(guò)這些學(xué)習和活動(dòng)，我學(xué)習到先進(jìn)的教育理念和方法，積極與同行們共同切磋班主任工作中遇到的各種困惑，學(xué)習其他班主任在工作中有益的方法和經(jīng)驗，使自已的教育水平有了明顯提高。我想，只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
三、取得的成績(jì)和存在的問(wèn)題
1、抓典型，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)后進(jìn)生的轉化
本學(xué)期，我對班級幾名后進(jìn)生進(jìn)行了重點(diǎn)教育，他們大多是單親家庭，有著(zhù)“早戀”、上課睡覺(jué)、自習課上說(shuō)話(huà)甚至是對父母說(shuō)謊以騙取家長(cháng)的錢(qián)等現象，學(xué)習成績(jì)也不穩定，經(jīng)常表現出自卑等情緒，我想轉化后進(jìn)生不僅可以挽救一個(gè)學(xué)生，而且也可能由此引發(fā)這個(gè)學(xué)生在其它方面的成功，還可以由一個(gè)學(xué)生的轉化來(lái)帶動(dòng)整個(gè)班級的成功。因此，后進(jìn)生的轉化是我本學(xué)期德育工作的一個(gè)重點(diǎn)，我重視用“心”（用愛(ài)心、信心、耐心、齊心等）引領(lǐng)他們在各方面不斷取得進(jìn)步，在尊重、理解、關(guān)心和愛(ài)護他們的基礎上，鼓勵他們樹(shù)立自信心，調動(dòng)他們學(xué)習和工作的積極性，如張一帆、李政浩兩名學(xué)生現在的變化最大，不僅行為習慣改變了，而且學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高，對班級非常關(guān)心，還經(jīng)常積極主動(dòng)承擔班級的很多工作，默默地為班級做貢獻，同時(shí)這也帶動(dòng)了班級其他同學(xué)的進(jìn)步，如曾經(jīng)不愛(ài)值日的謝全藝、王其源也能早早來(lái)到班級提前值日，在勞動(dòng)時(shí)，經(jīng)常是男生搶著(zhù)干，近期，我已把對后進(jìn)生轉化的方法和經(jīng)驗進(jìn)行了整理并發(fā)在了我的班主任博客上。
2、改善學(xué)習行為，講究學(xué)習的方法和策略以提高成績(jì)
高二中整個(gè)高中時(shí)期最關(guān)鍵的階段，不僅學(xué)習任務(wù)重，學(xué)生的思想壓力也很大，部分學(xué)生還沒(méi)有掌握科學(xué)的行之有效的學(xué)習方法，以至成績(jì)提高的很慢，并產(chǎn)生了焦慮心理，對此，我召開(kāi)了幾次班會(huì )，重點(diǎn)討論如何改變學(xué)習行為、如何科學(xué)調整各科學(xué)習時(shí)間、如何改進(jìn)學(xué)習方法、如何調節緊張的學(xué)習情緒、如何講究學(xué)習的戰略和戰術(shù)等，收到了很好的效果，大部分學(xué)生能從中受益，在實(shí)驗班的月考和期中考試中，班級總體平均分和各科平均分與一班相比不斷縮小差距，特別是數學(xué)科和文綜合科，與A班的差距縮小的幅度最大，數學(xué)科在去年分班時(shí)個(gè)人最高分62分，現在班內出現了一批過(guò)90分段的學(xué)生，這也帶去了其他學(xué)生學(xué)習在文科班看來(lái)最薄弱的數學(xué)科，目前，班級學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情異常的高漲。
3、住宿生已形成了良好的生活習慣
本學(xué)期，我能經(jīng)常到宿舍了解住宿生的生活和學(xué)習情況，規范他們的生活行為，幫助他們養成良好的習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，樹(shù)立典型標準寢室然后讓別的寢室長(cháng)去參觀(guān)和學(xué)習，致使幾個(gè)寢室的衛生和物品擺放、起居和其它一些方面都形成了固定的習慣。對于幾個(gè)身體素質(zhì)不好的女生，我經(jīng)常替她們熱燙藥，天熱時(shí)送去白糖和葡萄糖粉，讓那些低血糖的孩子多喝點(diǎn)，以補充點(diǎn)體力。
4、存在的問(wèn)題
班級內在學(xué)習和行為等方面，兩極分化現象仍很明顯，尤其是兩名藝術(shù)生，雖然在行為習慣上轉變了，但缺少學(xué)習的主動(dòng)性，基本是被動(dòng)學(xué)習，成績(jì)提高緩慢；對個(gè)別學(xué)生的早戀現象，盡管費盡腦汁想辦法處理了，但由于顧及的太多，仍沒(méi)能在班內徹底杜絕。
四、對下學(xué)期班級工作的建議
下學(xué)期，學(xué)生進(jìn)入高三，核心和重心就是調整心態(tài)和提高成績(jì)，在成績(jì)方面，我打算用以前在高三時(shí)的策略，概括說(shuō)是根據學(xué)生的實(shí)際，成立學(xué)習小組，如在班主任和科任老師指導下，英語(yǔ)成績(jì)偏低而其它科成績(jì)不錯的幾句學(xué)生在一起，每天利用課余時(shí)間統一翻譯一篇英語(yǔ)課文，再不斷地讀幾遍達到熟讀形成語(yǔ)感，每周至少做三篇閱讀題和背一篇英語(yǔ)作文，如果能堅持，半年就會(huì )有很大成效。()數學(xué)和文綜也如此，這此主要是針對班內中等以上的學(xué)生實(shí)行，以提高他們的整體成績(jì)。對于成績(jì)略低的，我打算多監督，以目標學(xué)習為主。
沒(méi)有最好，只有更好，相信在未來(lái)的班主任工作中，我會(huì )揚長(cháng)避短，通過(guò)努力實(shí)踐，使自已的班主任工作做得更好。
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