期中教學(xué)反思三篇
期中教學(xué)反思三篇
篇一：期中教學(xué)反思
期中考試過(guò)后，心情一直不是很好，因為學(xué)生的成績(jì)讓我難以開(kāi)心，連續兩年，學(xué)生的考試成績(jì)總在全鎮后面排隊，心情也就自然好不起來(lái)了，每次看到學(xué)生成績(jì)不好，總是怪自己沒(méi)有方法，以致學(xué)生的成績(jì)無(wú)法提高，
反思這次的期中試卷，難度系數一般，85%以上的內容就練習過(guò)，但學(xué)生考試成績(jì)出來(lái)后還是不理想，只比前次考試好了一點(diǎn)點(diǎn)兒。反思這種結果，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性沒(méi)有充分調動(dòng)起來(lái)，還在就是在教學(xué)過(guò)后，學(xué)生的練習量少，再加上練習后只是讓組長(cháng)檢查做完了沒(méi)有，自己沒(méi)有真正從學(xué)生那里直接得到反饋。以致學(xué)生在應付教師做題，自然成績(jì)就難以提高。還有最讓我頭疼的是，快畢業(yè)了，學(xué)生的思想好像渙散，特別是學(xué)困生，課堂上滿(mǎn)是茫然的目光，一提個(gè)問(wèn)題出來(lái)，生怕喊到自己回答，總是在想辦法躲避老師的目光，學(xué)生這樣刺得我心痛，可一到下課生龍活虎的背影更讓我心酸。
改變不了學(xué)生，只能改變自己的教學(xué)方式，課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣是最重要的，我想預習是差生學(xué)好數學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節，要培養他們的預習習慣，必須充分考慮到他們的實(shí)際能力，根據他們已有的認知結構，適當調整預習要求，增加一些他們所能理解的問(wèn)題。通過(guò)預習，獨立思考，使他們能解決這些問(wèn)題，并且課堂上讓他們去解答這些問(wèn)題，使他們嘗試到成功的喜悅，學(xué)困生平時(shí)主要由于“注意力不集中，思想開(kāi)小差”所造成，為了把他們的注意力吸引在課堂上，要綜合多種教學(xué)方法才能使他們覺(jué)得課堂上有興趣，從而促進(jìn)他們掌握知識；還有就是課堂要有意識多提問(wèn)差生，要有一定的時(shí)間等待差生的思考，這些也是很重要的。
對于學(xué)生的作業(yè)，我反思的是分層作業(yè)的必要性，讓差生感覺(jué)到自己會(huì )做題目的信心，這也是給差生一種上進(jìn)的機會(huì )。但愿在有限的時(shí)間里，提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，培養學(xué)習的良好習慣。
篇二：期中教學(xué)反思
俗話(huà)說(shuō)：“只有在實(shí)踐中不斷的總結與反思，才能使前進(jìn)行的方向更明確，前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿(mǎn)�！逼谥锌荚嚲拖褚幻骁R子，照出了我與學(xué)生在教與學(xué)上的一些不足。結合開(kāi)學(xué)以來(lái)這一段時(shí)間的教學(xué)工作，及期中考試的成績(jì)反思自己的教學(xué)行為，仍有很多不足之處，影響到了我的教學(xué)工作和學(xué)生的考試成績(jì)。如：教授的內容欠缺靈活性，同一道問(wèn)題，給學(xué)生們提供的參考問(wèn)題的問(wèn)法太少，以致做題時(shí)這樣問(wèn)會(huì )答，換一種問(wèn)法就不知道怎樣答了，象這次期中考試，問(wèn)題的問(wèn)法特別新穎，有的連老師也沒(méi)有想到，可想而知，學(xué)生們會(huì )怎么樣了。這就要求我在今后的教學(xué)中，要充分的考慮問(wèn)題，盡自己的所能給學(xué)生提供多樣性的問(wèn)法和答案，使學(xué)生們能開(kāi)闊視野，拓展思維，不斷提高從多角度回答問(wèn)題的能力和水平。還有，我缺乏一種敬業(yè)精神，一定程度上得過(guò)且過(guò)，不求甚解，使得教學(xué)工作深度不夠，在今后的工作中，我要培養自己對工作的熱愛(ài)，以誠實(shí)的態(tài)度、一顆愛(ài)學(xué)生的心對待工作，潛心鉆研、熱心輔導，無(wú)私奉獻，使學(xué)生們都能發(fā)揮他們的潛能，達到最好的學(xué)習效果。
一、沒(méi)有好好利用課堂的40分鐘，任何課程都不能依靠搶占學(xué)生的課余時(shí)間來(lái)提高成績(jì)，優(yōu)秀的老師應該明白課堂的重要性，怎樣調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，這是一個(gè)優(yōu)秀的老師首先必須考慮的問(wèn)題。怎樣組織課堂才是最有效的？學(xué)生怎樣學(xué)習才能達到最好的效果？二、不能很好地領(lǐng)會(huì )新課改的精神，新課改要求變老師的教為學(xué)生的學(xué)，而我在課堂上講得太多，用領(lǐng)導的話(huà)說(shuō)就是老師講得頭頭是道學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡，課堂效果可想而知。我連講得頭頭是道都不行，這樣學(xué)生更加不會(huì )有什么好的成績(jì)出來(lái)的。三、教學(xué)管理沒(méi)有真正落到實(shí)處，領(lǐng)導一而再再而三強調落實(shí)教學(xué)管理的重要性，而我在這方面可以說(shuō)做得很不細致，雖然學(xué)生的作業(yè)也做了，但是很多同學(xué)只是抱著(zhù)敷衍老師的態(tài)度去做的，沒(méi)有真正理解題目，對于這一點(diǎn)我以后一定會(huì )加強教學(xué)管理，把對學(xué)生的要求真正落到實(shí)處。四、沒(méi)有做好邊沿生的思想工作，很多同學(xué)認為作業(yè)應付過(guò)去就行，尤其是很多介于懂和不太懂的邊沿學(xué)生，應該加強與他們的溝通，切實(shí)解決他們的問(wèn)題，幫助他們把學(xué)習搞上去是當務(wù)之急。
我決定從以下幾個(gè)方面著(zhù)手，改變學(xué)生出現的這種狀況：爭取在下一次的考試中取得更輝煌的成績(jì)。
1、教師多講
在平時(shí)的教學(xué)中，多講解學(xué)生薄弱的知識。把一音多字的練習穿插在對課文生字的重點(diǎn)理解上，注重學(xué)生平時(shí)和課堂上說(shuō)話(huà)的語(yǔ)序與邏輯性，當學(xué)生出現語(yǔ)病時(shí)，及時(shí)糾正。
2、學(xué)生多練
利用課外活動(dòng)及自習課輔導的時(shí)間，出一些學(xué)生容易出錯的習題讓其練習，讓學(xué)生熟記每一種題型的做題方法，達到熟能生巧的地步。
3、學(xué)生互幫
學(xué)生結對子開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，每個(gè)優(yōu)生尋找一個(gè)需要幫助的對象，讓學(xué)習有困難的同學(xué)遇到難題時(shí)不再不知所措和退縮，養成他們勤學(xué)好問(wèn)的習慣。
4、培養習慣
一個(gè)好的習慣能夠成就好的人生，在平時(shí)的生活和學(xué)習中，注重培養學(xué)生上課專(zhuān)心，做事認真，學(xué)習細心的好習慣。
5、注重積累
利用黑板的一角，利用課前兩分鐘，讓學(xué)生對成語(yǔ)、古詩(shī)、名言警句、好詞佳句等知識的強加積累。并在每個(gè)星期抽出一節課，教師有針對性的對學(xué)生進(jìn)行課外讀物的輔導。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。相信，經(jīng)過(guò)一翻拼搏與努力，孩子一定會(huì )取得豐收的果實(shí)！
篇三：期中教學(xué)反思
期中考試過(guò)后，面對我們班的成績(jì)，我和小萍進(jìn)行了教學(xué)總結與反思。這次考試我們班的平均成績(jì)雖然和其他班的差距縮小了，但是就個(gè)人而言，還是考的很不理想，有的是因為馬虎，有的是真的不會(huì )，還有幾個(gè)學(xué)生是根本就不學(xué)習。有的學(xué)生不會(huì )背單詞，還有的是會(huì )背但是不會(huì )應用。我倆在翻閱學(xué)生卷子是發(fā)現我們班的聽(tīng)力水平都很差。面對這樣的情況，經(jīng)過(guò)深刻的反思后我倆制定了幾點(diǎn)教學(xué)計劃。
一聽(tīng)力部分：由于缺少錄音設備，所以在以前的教學(xué)中忽視了聽(tīng)力部分的教學(xué)，我們進(jìn)行了深刻的反思，決定在接下來(lái)的教學(xué)中要注重學(xué)生聽(tīng)力部分的練習。雖然沒(méi)有錄音機，但我們會(huì )像其他班的英語(yǔ)老師借，爭取每節課都能讓學(xué)生們聽(tīng)到聽(tīng)力。晚自習的時(shí)候也會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們做聽(tīng)力練習。同時(shí)會(huì )要求學(xué)生回到家里也要聽(tīng)，相信在這種條件下他們的聽(tīng)力能力會(huì )有所提高。
二單詞學(xué)習：要求學(xué)生每天記憶十個(gè)單詞，三天之后重新默寫(xiě)，找個(gè)本子把自己好錯的單詞記錄下來(lái)。隔幾天就看一遍。
三句子學(xué)習：課本上的重點(diǎn)句式要默寫(xiě)過(guò)，里面包含重點(diǎn)知識和單詞，（）學(xué)會(huì )了句子才會(huì )做選擇題，更有利于提高完形填空的正確率，作文中還可以用到，一舉三得。
四篇章學(xué)習。一般情況下，學(xué)生的完形填空部分失分最多，因為這部分主要是拔高性質(zhì)的題型，考查學(xué)生的綜合能力。所以我們建議學(xué)生采用三遍完型法。第一遍跳空閱讀瀏覽把握中心，第二遍聯(lián)系上下文選出最佳答案，第三邊把自己所填答案放入空中，看句子是否通順，看文章是否流暢自然。
五閱讀部分。閱讀理解題也是學(xué)生失分的主要部分，而這部分分值還很重，所以我們師生都應該提起高度注意。我們建議學(xué)生在讀文章前先瀏覽問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題去閱讀，讀到和問(wèn)題相關(guān)的部分時(shí)要在下面加下劃線(xiàn)，并標清題號，這樣同樣有利于學(xué)生檢查。
六作文學(xué)習。作文一直是學(xué)生最頭疼的事情，沒(méi)有什么捷徑可以提高作文分數，關(guān)鍵還是在扎實(shí)的英語(yǔ)功底。所以我倆決定每星期讓學(xué)生背誦一篇作文，為考試打下扎實(shí)基礎。
在這些計劃實(shí)施的情況下，相信我們班的英語(yǔ)成績(jì)會(huì )有所提高。初一三班的猛虎們加油，老師相信你們！
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