玩沙教案：《開(kāi)心游樂(lè )園》
玩沙教案：《開(kāi)心游樂(lè )園》
玩沙活動(dòng)教案：《開(kāi)心游樂(lè )園》
時(shí)間：
班級：泉州市機關(guān)幼兒園 大三班
執教者：許青青 指導者：李麗蓉
一、活動(dòng)意圖：
進(jìn)入大班以來(lái)，幼兒對玩沙活動(dòng)的興趣日益升溫，同時(shí)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和心智的發(fā)育，大班幼兒的想象力、創(chuàng )造力更為豐富，動(dòng)手能力、合作能力也更加增強；然而在計劃性方面，大班幼兒仍處于萌芽階段。因此，本次活動(dòng)我們根據大班幼兒在心理發(fā)展及行為發(fā)展的特點(diǎn)，設計了以《開(kāi)心游樂(lè )園》為主題的玩沙方案，旨在通過(guò)引導幼兒看簡(jiǎn)單的平面規劃圖，討論如何按規劃圖有計劃地進(jìn)行合作性建構，并將討論計劃付諸于游戲實(shí)踐的過(guò)程中，從而達到提升沙上游戲品質(zhì)的目的。
二、游戲目的：
1、學(xué)習看簡(jiǎn)單的平面規劃圖進(jìn)行計劃性合作建構。
2、運用挖洞、堆高、拍實(shí)等技能完成沙上游樂(lè )園的建構。
3、體驗玩沙的樂(lè )趣及與同伴共同完成計劃成果的快樂(lè )。
三、游戲準備：
1、玩沙工具，花片、房子積塑等結構材料。
2、輔助材料：干樹(shù)枝、可樂(lè )瓶、茶罐、月餅盒、奶瓶等。
3、對中心區域進(jìn)行初步劃分。
四、游戲過(guò)程：
1、談話(huà)引入，激發(fā)興趣：
指導語(yǔ)：請去過(guò)游樂(lè )園的小朋友把小手舉起來(lái)！你在游樂(lè )園玩過(guò)什么？
2、幼兒討論，互別交流在游樂(lè )園看過(guò)及玩過(guò)的項目。
3、觀(guān)察規劃圖，引發(fā)建構興趣。
指導語(yǔ)：這是老師前幾天和小朋友一起畫(huà)的一張游樂(lè )園規劃圖，你能看出來(lái)上面畫(huà)的是些什么嗎？師結合規劃圖重點(diǎn)啟發(fā)幼兒用不同技能、材料建構各種場(chǎng)所。
4、分組討論，規劃建構。
指導語(yǔ)：今天我們分成四個(gè)組在沙上建游樂(lè )園！我邀請了五個(gè)組長(cháng)負責……現在請你們先想想，你想參加哪個(gè)游樂(lè )設施的建構？就參加哪一組的討論。
5、提出要求
�、� 討論要求：用什么材料建構本組的游樂(lè )設施？建構任務(wù)如何分配？
�、� 建構要求：
A. 合作建構的物體要牢固。
B. 使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。
C. 想想可以用哪些輔助材料把游樂(lè )園建得更美。
D. 外面的模型“小工廠(chǎng)”，要把做好的建筑模型送到各組，讓他們選擇需要的東西 “裝扮”游樂(lè )園。各組也可以到“小工廠(chǎng)”去訂做模型。
6、幼兒分組游戲，教師觀(guān)察指導：
重點(diǎn)觀(guān)察幼兒完成計劃的情況；及使用輔助材料扮靚游樂(lè )園的情況。必要時(shí)提供適時(shí)的幫助。
7、評價(jià)與小結：你覺(jué)得游樂(lè )園里什么地方最美？為什么？
8、組織幼兒收拾玩具，做好清潔工作。
9、帶幼兒到活動(dòng)室整理儀表、洗手、喝水。
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