師范生見(jiàn)習總結例文
師范生見(jiàn)習總結例文
為期兩周的見(jiàn)習生活已經(jīng)結束，其中我是收獲多多，感觸良多。
20號的早上早早地起了床，滿(mǎn)懷期待地奔到英才小學(xué)，結果在校門(mén)口外足足等了一個(gè)小時(shí)才得以進(jìn)學(xué)校一睹英才小學(xué)的全貌。錯落有致的植物帶，教學(xué)樓辦公樓，食堂全都在一棟建筑里面，每天樓上樓下地跑來(lái)跑去，那幾天那幾層的樓梯被我踏過(guò)無(wú)數遍，雖然生活圈子很小，但很充實(shí)！緊接著(zhù)我們參加了英才小學(xué)第12周的校會(huì )。距上一次升國旗應該有一年多了，這種看到國旗聽(tīng)到國歌，心里自豪感、莊重感還是存在的！
這一次見(jiàn)習從開(kāi)始到現在，我的觀(guān)念和態(tài)度發(fā)生了明顯的變化。
當我最開(kāi)始踏進(jìn)四年級1班的時(shí)候，我們的指導老師周老師對我們并不熱情，周老師看起來(lái)比我們大不了幾歲，身材嬌小，皮膚白皙，打扮時(shí)髦得體，齊劉海使得原本看起來(lái)就小的她顯得更年輕了，經(jīng)打聽(tīng)果然未婚！但是她看到我們四個(gè)人的態(tài)度是冷淡的，甚至我去辦公室問(wèn)她：有什么需要幫忙得嗎？她也只是用“不用了”三個(gè)字把我打發(fā)走了。第一天作為組長(cháng)的我跟她說(shuō)話(huà)沒(méi)有超過(guò)三句話(huà)，更何況我的其他組員更是慘不忍睹。
第二天中午陽(yáng)老師開(kāi)會(huì )時(shí)，問(wèn)我們生活上有什么困難。當我把這一情況反應給陽(yáng)老師時(shí)，不愧具有高學(xué)歷的陽(yáng)老師，做人修養這一點(diǎn)也是極高的，沒(méi)有要我們怎么怎么樣，只是說(shuō)：指導老師對我們冷淡或者熱情，那是他們的事，我們作為一名大學(xué)生，就要有風(fēng)度。當老師上完課后，我們要給他們說(shuō)一句：老師你辛苦了！當在路上看到任何一個(gè)老師時(shí)，你要微笑說(shuō)一聲老師您好！這是你自己的修養，不要因為別人的冷淡態(tài)度而影響你的做人風(fēng)度！
說(shuō)完這段話(huà)，還給我們布置了一項任務(wù)，對于我們來(lái)說(shuō)就是一項不可能的任務(wù)，就是讓你們的指導老師對你們熱情！
聽(tīng)到這個(gè)任務(wù)，我們組的同學(xué)頓時(shí)形成強烈的共鳴，此任務(wù)比登天還難，還不如叫我們去屎！
接下來(lái)的日子，我一面羨慕其他小組的同學(xué)跟指導老師有說(shuō)有笑，還有得課給他們上，一面還得遵守陽(yáng)老師的教導對著(zhù)我們的冷若冰霜的指導老師強顏歡笑�；仡^又在罵自己，我這是在犯哪門(mén)子的賤。同時(shí)還在勸自己，我這是有風(fēng)度。
看著(zhù)自己的同學(xué)一個(gè)個(gè)都開(kāi)始代課了，心里不免發(fā)癢。最開(kāi)始的那幾天我一直都在跟我的組員商量著(zhù)：如果我也去找周老師要一節課，你說(shuō)她會(huì )不會(huì )給我呢？我得到的答案是一致的：不會(huì )！這種回答不免給我潑了一頭冷水。然而就在我聽(tīng)了一個(gè)同學(xué)的課以后，我終于按捺不住了：我要給四一班的學(xué)生上課。那節課下課后，我就沖到周老師的面前，直截了當地說(shuō)：周老師，我想上課，您看能不能給我這個(gè)機會(huì )？說(shuō)完這話(huà)，我在心里又扇了自己一巴掌：自己真賤，又熱臉貼冷屁股。但沒(méi)想到的是，周老師爽快地答應了：可以��！你想上哪里？最后商量確定，我要在第二個(gè)星期的第二節課上《小數的加減法》。
當時(shí)小小總結了一下：守得云開(kāi)見(jiàn)月明，精誠所至，金石為開(kāi)！這幾天的犯賤還是有效果的。
星期一終于到了，從上個(gè)星期五就一直在腦海里構思這堂課該怎么講，一直到講課的前一天晚上，我才真正的把教案寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我有生以來(lái)第一次作為一名老師上臺講課，覺(jué)得之前的微格訓練都是浮云了。第二節課倒計時(shí)5分鐘，他們開(kāi)始做眼保健操了，我在走廊外面開(kāi)始手心出汗，心里發(fā)虛。我很看中這一次機會(huì )，心里暗暗鼓勵自己我說(shuō)行就一定行，并開(kāi)始深呼吸。上課鈴響了，我端端正正走進(jìn)教室，開(kāi)始作自我介紹，因為指導老師先前的不理不睬，以至于見(jiàn)習一星期我還沒(méi)有當全班的面做過(guò)自我介紹。當我認真地說(shuō)出“上課”學(xué)生說(shuō)“李老師您好”時(shí)，一種身為教師的自豪感油然而生，當時(shí)緊張的感覺(jué)大大減少，但我還是擔心怕講錯。盡管上課中途還是有好幾次忘了下面要講什么，好在控制權在我手上，后邊聽(tīng)課的也都是我的同學(xué)，也就不是問(wèn)題了。
這一次我終身難忘，只有我們親身體會(huì )過(guò)一些事，才真的能記憶深刻。隨后的一個(gè)星期就是幫老師錄入學(xué)籍表，每天都要改來(lái)改去，一項繁瑣又費時(shí)間的工作，在這個(gè)過(guò)程中，我與周老師又有了更多的接觸機會(huì )，了解到周老師平時(shí)也很和善，愛(ài)開(kāi)玩笑。有一次在辦公室，看到別的班平常友善隨意的班主任教訓一個(gè)小孩時(shí)候的場(chǎng)景，那是又急又氣，打了不是，罵了不是，只是在那邊一頓吼，完了對我們說(shuō)：我寧愿去當土匪也不要當老師。我這才明白周老師平時(shí)在學(xué)生面前一臉嚴肅的樣子，當然對我們也不可能嘻嘻哈哈！ 對于之前周老師的態(tài)度與行為我也表示理解了。
管理好一個(gè)班級著(zhù)實(shí)不容易，班級大大小小的事務(wù)都得班主任時(shí)時(shí)刻刻管著(zhù)，學(xué)生不交作業(yè)要看著(zhù)。孩子調皮還得進(jìn)行道德教育。種種現象使我對教師這個(gè)職業(yè)更加佩服，壓力也山大！寫(xiě)此小結，以記錄我的見(jiàn)習生活，不至于以后回憶都是空白，也鞭策我以后成為一名優(yōu)秀的人民教師！
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