化學(xué)復習簡(jiǎn)答題總結
化學(xué)復習簡(jiǎn)答題總結
簡(jiǎn)答題的專(zhuān)題復習課課題
一、教科書(shū)和學(xué)生現狀分析 簡(jiǎn)答題作為考查學(xué)生學(xué)科知識、語(yǔ)言表達能力和邏輯思維能力的一種必要題型，是中考中經(jīng)常出現的題型之一，也是主觀(guān)性試題中較容易失分的題型。因此，教師要在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。初三復習階段學(xué)生已經(jīng)有一定的化學(xué)知識基礎，所欠缺的是對知識的邏輯性、層次性的分析理解，回答問(wèn)題的準確性、針對性。
二、教學(xué)目標 復習簡(jiǎn)答題，使學(xué)生掌握回答簡(jiǎn)答題的方法、注意事項等。培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力，邏輯思維能力，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)本節課的復習，培養學(xué)生辯證唯物主義思想和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
三、教學(xué)重點(diǎn) 怎樣理論聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析和解答簡(jiǎn)答題
四、教學(xué)難點(diǎn) 如何把所學(xué)知識和實(shí)際生活相聯(lián)系
五、教學(xué)方法 啟發(fā)引導、合作交流
六、學(xué)法指導 通過(guò)具體的實(shí)例分析逐步引導學(xué)生怎樣回答簡(jiǎn)答題。
七、教學(xué)用具 電腦
八、教學(xué)過(guò)程
（一）創(chuàng )設情景 通過(guò)閱讀材料，請學(xué)生回答(2004江蘇南通)食品包裝盒中常放一小袋粉末狀的物質(zhì)，該物質(zhì)對食品具有防潮和防氧化的作用。某同學(xué)從超市購買(mǎi)的食品包裝盒中取出裝有粉末狀的小袋，撕開(kāi)后發(fā)現袋里板結的鐵銹。試推測粉末狀的物質(zhì)是什么？其作用是什么？從而引出簡(jiǎn)答題型。 簡(jiǎn)答題是使學(xué)生掌握學(xué)科知識培養語(yǔ)言表達能力和思維能力的一種必要題型，也是我 們百色中考必考類(lèi)型之一，同時(shí)更是失分率較高的一種類(lèi)型。那么，如何準確回答簡(jiǎn)答題呢？在回答簡(jiǎn)答題時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？
（二）新課探究 1、根據化學(xué)方程式解釋現象例：一個(gè)通風(fēng)良好燃燒正旺的煤爐的煤層上方有藍色火焰產(chǎn)生，請寫(xiě)出此時(shí)煤爐中發(fā)生的三個(gè)不同的反應的化學(xué)方程式。教師引導學(xué)生分析重點(diǎn)詞語(yǔ)“通風(fēng)良好”、“藍色火焰”，讓學(xué)生有針對性地回答，同時(shí)給予適當的補充。教師讓學(xué)生總結，有針對性地進(jìn)行點(diǎn)評。教師總結：要審清題意，明確化學(xué)反應，準確寫(xiě)出化學(xué)方程式。
練習：
�。�1）為什么可以用稀鹽酸除去鋁壺中的水垢（水垢的主要成分是CaCO3 和Mg（OH）2）？為什么用鹽酸除鋁壺中的水垢時(shí)時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)？請用化學(xué)方程式來(lái)回答。
�。�2）為什么用石灰漿粉刷過(guò)的墻壁，剛開(kāi)始會(huì )“冒汗”？寫(xiě)出反應方程式。
�。�3）長(cháng)期存放的氫氧化鈉溶液，因保存不當而發(fā)生變質(zhì)。用化學(xué)方程式表示變質(zhì)的原因。2、 根據理論解釋原因例：如圖表示的是水的兩種變化，請從宏觀(guān)和微觀(guān)（原子和分子的觀(guān)點(diǎn)）兩個(gè)角度描述它們的變化過(guò)程。宏觀(guān)： 宏觀(guān)：微觀(guān)： 微觀(guān)：教師適當地進(jìn)行引導評價(jià)，結合教學(xué)內容給學(xué)生以啟示。
教師總結：認真審題，結合化學(xué)基本理論，用化學(xué)語(yǔ)言闡明原理，表述要有順序性，層次性、完整性。
練習：
�。�1）養魚(yú)專(zhuān)業(yè)戶(hù)在炎熱的夏天和下暴雨之前的悶熱天氣里，都要給魚(yú)塘增氧，否則，會(huì )因缺氧而出現翻塘魚(yú)死的現象。試分析魚(yú)塘缺氧的原因，如何給魚(yú)塘增氧。
�。�2）日常用的洗滌用品有多種，如洗衣粉、肥皂等。常見(jiàn)的洗衣粉的品牌有“立白”、“雕牌”、“桂林”等。有的洗衣粉包裝袋上標有“無(wú)磷洗衣粉”，為什么要提倡使用無(wú)磷洗衣粉呢？
�。�3）成語(yǔ)“點(diǎn)石成金”，本意為古代方土的一種法術(shù)，即能使石頭變成黃金；現比喻能化腐朽為神奇。有人說(shuō)他能把石灰石變成黃金，請你用化學(xué)知識說(shuō)明石灰石不能變成黃金的道理。3、結合情景回答問(wèn)題例：銅錢(qián)在歷史上曾經(jīng)是一種廣泛流通的貨幣，已知銅的熔點(diǎn)是1083.4℃、鐵的熔點(diǎn)是1534.8℃。試從物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的角度分析，為什么用銅而不用鐵來(lái)鑄造貨幣？這是一個(gè)常識性問(wèn)題
。教師引導學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)出可能的原因，對學(xué)生的回答進(jìn)行計價(jià)。教師盡量讓學(xué)生自己總結。教師總結：要明確信息，會(huì )分析處理信息，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言有針對性地回答問(wèn)題。
練習：
�。�1）某煤礦發(fā)生多起小煤窯爆炸事件，死傷多人。請問(wèn)：致使煤窯發(fā)生爆炸的原因可能是什么？如何防止這類(lèi)現象再次發(fā)生呢？
�。�2）如圖是大理石雕像分別攝于1908年、1969年的兩幅圖片。雕像的嚴重腐蝕反映出最主要的環(huán)境污染問(wèn)題是什么？請就如何解決這一環(huán)境問(wèn)題提出你的建議。（至少提兩點(diǎn)）
�。�3）冬天在室內用煤火從取暖，如果不裝煙囪或排氣不良，就會(huì )發(fā)生煤氣中毒。請問(wèn)：發(fā)生煤氣中毒為什么不易被人發(fā)現？室內放一盒水能否防止煤氣中毒？為什么？醫院搶救煤氣中毒病人時(shí)，應立即強迫吸氧。為什么強迫病人吸氧可以使病人脫離危險？石油液化氣和煤氣燃燒的主要反應：C3H8 + 5O2 點(diǎn)燃 3CO2 + 4H2O 2CO + O2 點(diǎn)燃 2CO2請回答：一位使用石油液化的用戶(hù)在使用煤氣后重新改進(jìn)的爐灶，與原來(lái)的爐灶相比構造上的最大區別是什么？面對石油資源、煤資源日趨減少的情況，21世紀該如何解決燃料問(wèn)題呢？4、評價(jià)設計類(lèi)例：實(shí)驗室用鐵、氧化銅和稀硫酸為原料制取銅。某同學(xué)設計了兩個(gè)實(shí)驗方案：A：Fe H2SO4 H2 CuO Cu
B：CuO H2SO4 CuSO4 Fe Cu
兩個(gè)實(shí)驗方案最好的是哪個(gè)？理由是什么？這是一實(shí)驗題。要設計基本實(shí)驗方案，掌握有關(guān)物質(zhì)的反應原理及其性質(zhì)。教師對學(xué)生的設計給予正確的點(diǎn)評。教師總結：要理解題意，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行計價(jià)。評價(jià)要有針對性，切忌拖泥帶水。練習：（1）廚房的兩個(gè)調料瓶中都有些白色固體，只知它們分別是食鹽和純堿中的某一種，請你用家庭現有的條件，用兩種方法把它們區別開(kāi)來(lái)。教師總結：應用化學(xué)理論，結合生活實(shí)際，準確設計方案，所設計的方案要合理，簡(jiǎn)單，現象明顯。（2）請用兩種不同的方法鑒別日常生活中的羊毛線(xiàn)和錦綸線(xiàn)。（3）已知高錳酸鉀易溶于水，其水溶液為紫紅色�；卮鹣铝袑�(shí)驗中的問(wèn)題。 實(shí)驗一：向氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，溶液的pH如何變化？___________________________________________實(shí)驗二：將上述所得溶液蒸發(fā)，至開(kāi)始有晶體析出時(shí)停止加熱，得到溶液A。取溶液A于燒杯中，加入一小顆高錳酸鉀固體，固體溶解，得到紫紅色溶液B，繼續加入一小顆高錳酸鉀固體，固體又溶解，得到紫紅色的溶液C。則溶液B_____ （填“是”或“不是”）高錳酸鉀的飽和溶液。分析實(shí)驗二，你對飽和溶液有何認識。_______________________________________
三、總結
1、認真審題，理解題意是解題的前提。2、明確信息、合理的遷移處理是解題的關(guān)鍵。3、思維要敏捷，正確分析處理是解題的保證。
四、課后練習
已知空氣中的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動(dòng)小組設計了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗，實(shí)驗裝置如圖所示：（1）紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的化學(xué)方程式為：_______________________________該實(shí)驗中紅磷需稍過(guò)量，目的是______________________ 。
�。�2）待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀(guān)察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jì)人孀罱K接近刻度1處，由此可知氧氣約占空氣體積的1/5。由本實(shí)驗還可推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫(xiě)出其中的一種________________________
�。�3）若將紅磷換成碳粉，該實(shí)驗能否獲得成功？_______ （填：“能”或“不能”），理由是：_________________________
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