《與門(mén)》的教案示例
《與門(mén)》的教案示例
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的
1．初步了解門(mén)電路的含義。
2．初步認識與門(mén)的開(kāi)放條件及其應用。
（二）實(shí)驗器材（按學(xué)生分組情況設置，下面列出的是每組的器材）
T065或74LS00型二輸入端四與非門(mén)集成電路1塊；GD55—2型發(fā)光二極管1只；
100歐定值電阻1只；玩具小電動(dòng)機一個(gè)；常閉按鈕開(kāi)關(guān)2個(gè)；一號干電池3節（附電池盒）。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程
1．復習舊課，引入新課
提問(wèn)：光敏電阻有什么特點(diǎn)？（光敏電阻的電阻值隨光照的變化而變化，即有光照射在光敏電阻上時(shí)，它的電阻值迅速變小。）
上兩節課我們學(xué)習了比較簡(jiǎn)單的幾種電子元件，如果把許多功能不同的電子元件制作在一塊半導體片或絕緣片上，就形成了功能更加先進(jìn)的電子元件，一般稱(chēng)作“集成電路”，今天就來(lái)介紹一種用得最多的集成電路。
板書(shū)：〈第三節與門(mén)〉
2．進(jìn)行新課
(1)什么是門(mén)電路
�、偻瑢W(xué)們都知道開(kāi)關(guān)在電路中的作用了。日常生活中“門(mén)”是起開(kāi)關(guān)作用的，我們把起開(kāi)關(guān)作用的集成電路叫做門(mén)電路。
�、陂T(mén)電路有許多種，常用的門(mén)電路有與門(mén)、非門(mén)、與非門(mén)。
下面我們先來(lái)學(xué)習與門(mén)，看看它是怎樣實(shí)現開(kāi)關(guān)作用的。
(2)與門(mén)
�、俳榻B高電位與低電位
我們先來(lái)看課本上的圖15—16。同學(xué)們想一想，圖中的燈泡中的電流是怎么流的？（從與電源正極相連的一端流向與電源負極相連的一端）
跟水流從高水位流向低水位相比，我們說(shuō)跟電源正極相連的導體是高電位，跟電源負極相連的導體是低電位，電流是從高電位流向低電位的。
�、谂c門(mén)和它在電路中的接法
課本上的圖15—17甲是我們實(shí)驗用的與門(mén)。圖中的A、B是輸入端的兩個(gè)接線(xiàn)柱，寫(xiě)著(zhù)“輸出”二字的那個(gè)雙圓是輸出端的接線(xiàn)柱。圖15—17乙是與門(mén)在電路中的接法，圖中兩條與A、B相連的帶箭頭的曲線(xiàn)表示兩根導線(xiàn)，它們在圖中既不與高電位相接，也不與低電位相接，是空著(zhù)的。該電路中接有電池組和發(fā)光二極管。發(fā)光二極管是用來(lái)顯示輸出端電位高低的，當輸出端是高電位時(shí)，二極管發(fā)光；輸出端是低電位時(shí)，二極管不發(fā)光；在圖15—17的狀態(tài)下，二極管發(fā)光，表示此時(shí)輸出端是高電位，即電路是閉合的。
�、叟c門(mén)輸出端電位高低的條件——與門(mén)開(kāi)關(guān)條件
學(xué)生實(shí)驗：讓學(xué)生照課本圖15—18甲、乙、丙、丁的順序做實(shí)驗，把實(shí)驗結果填在圖后的表中。
�。▽�(shí)驗后，在老師的啟發(fā)下，進(jìn)行總結，認識與門(mén)輸出端是高電位時(shí)，相當于開(kāi)關(guān)閉合；與門(mén)輸出端是低電位時(shí)，相當于開(kāi)關(guān)打開(kāi)。從而認識與門(mén)是如何實(shí)現開(kāi)關(guān)作用的。）
板書(shū)：（與門(mén)只有在輸入端A與輸入端B都是高電位時(shí)，輸出端才是高電位；輸入端A、B只要有一個(gè)是低電位，或者兩個(gè)都是低電位時(shí)，輸出端也是低電位。輸入端空著(zhù)時(shí)，輸出端是高電位。）
(3)與門(mén)的應用
�、僬J識應用與門(mén)的基本電路。
請同學(xué)們看課本圖15—19，之后提問(wèn)：
圖中的兩個(gè)開(kāi)關(guān)在什么情況下，與門(mén)的兩個(gè)輸入端才同時(shí)是高電位，使電路成閉合狀態(tài)，用電器工作呢？（兩個(gè)開(kāi)關(guān)同時(shí)斷開(kāi)）
這時(shí)，輸出端是高電位，還是低電位？（高電位）
�、趯W(xué)生實(shí)驗：老師介紹常閉按鈕開(kāi)關(guān)后，讓學(xué)生照課本圖15—20連接電路，觀(guān)察電動(dòng)機在什么情況下轉動(dòng)。
實(shí)驗后，在老師的啟發(fā)下討論得出結論：電動(dòng)機只有在同時(shí)按壓兩個(gè)常閉按鈕時(shí)，電動(dòng)機才轉動(dòng)。
組織學(xué)生討論，課本上圖15—20的電路能否用在汽車(chē)上，保證汽車(chē)只有在兩個(gè)門(mén)都關(guān)緊時(shí)，汽車(chē)才能開(kāi)動(dòng)？（參見(jiàn)本節課文的最后一個(gè)自然段）
3．作業(yè)
設計一個(gè)使用與門(mén)進(jìn)行“自動(dòng)控制”的電路。
（四）說(shuō)明
將T065或74LS00集成塊中的a，b兩個(gè)與非門(mén)連接成與門(mén)的接法（參見(jiàn)它們的引線(xiàn)排列圖15—1）：將a的輸出端3腳與b的兩個(gè)輸入端4、5腳相連接，a、b兩上與非門(mén)即組成為一個(gè)與門(mén)。1、2腳就是與門(mén)的輸入端，相當于課本中的輸入端A、B。6腳為與門(mén)的輸出端。14腳接電源正極（高電位，額定電壓為+5伏），7腳接電源負極（低電位）。最后把它封裝成課本圖15—17甲所示的形式，其中的雙圓表示接線(xiàn)柱，以便于學(xué)生連線(xiàn)。
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