復習3的老師教案
復習3的老師教案
【教學(xué)目標】
1. 比較形近韻母,熟練拼讀音節。
2. 能夠正確拼讀音節,連接相對應的圖片。
3. 能夠正確認讀詞語(yǔ),并會(huì )恰當使用。
4. 正確朗讀兒歌,動(dòng)手拼各種圖案,培養創(chuàng )新意識和動(dòng)手能力。
【學(xué)習重難點(diǎn)】
1. 形近韻母的認讀,能熟練拼讀音節。
2. 認讀詞語(yǔ)時(shí)有初步的邏輯思維。
【學(xué)習準備】
韻母、生字詞卡片,三個(gè)圓圈,三根直線(xiàn)。
【教學(xué)時(shí)間】3 課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、我會(huì )讀(復習形近韻母)
1. 卡片認讀單韻母 a o e i u ü 和 r 。
2. 你能把這些字母組成復韻母嗎?說(shuō)一說(shuō),讀一讀:
生:a 和 i 組成 ai ai ai 。
……
3. 談話(huà)激趣:
一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,森林里可熱鬧了?動(dòng)物們正在舉行一場(chǎng)生動(dòng)的運動(dòng)會(huì )呢!瞧,運動(dòng)員們舉著(zhù)牌子雄赳赳地起來(lái)了!
出示: 兔子 企鵝,小熊,舉著(zhù)牌子 ie-ei iu-ui ei-er 。
。1 )你認識它們手中的牌子嗎?自己試著(zhù)讀一讀,再讀給同桌聽(tīng)。
。2 )指名讀,小組讀,齊讀。
。3 )區別。
4. 四聲練習:
。1 )說(shuō)說(shuō)聲調該標在哪?復習標調歌
。2 )小組讀。
5. 拼讀音節練習。
這些復韻母馬上就要和聲母交朋友了,大家認得它們嗎?一起來(lái)試試。
出示音節:bei bie mei mie diu dui 。
6. 拓展:
這些復韻母長(cháng)得可像了,不仔細辨讓很容易出差錯,如果你仔細看,認真學(xué),就一定能讀準它,記牢它,不信我們來(lái)試試。
。1 )出示:ai-ao ou-iu ei-ie-er 。
。2 )不出聲讀:同桌相互讀,指名,全班讀。
二、我會(huì )連
1. 看每幅圖上畫(huà)了什么?(烏龜、袋鼠、鴕鳥(niǎo)、梅花、柳樹(shù)、小橋)
2. 誰(shuí)能用拼音拼出這些事物的名字?(同位討論)
3. 指名逐個(gè)拼讀,教師領(lǐng)讀。
4. 學(xué)生自由拼讀音節詞語(yǔ)。
5. 學(xué)生連線(xiàn),教師檢查糾正。
6. 你能用其中的一個(gè)音節或幾個(gè)音節說(shuō)一句話(huà)嗎?
7. 擴展活動(dòng):拼讀音節詞語(yǔ)。
jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng
gōng rén nóng mín jiě fang jūn
第二課時(shí)
一、我會(huì )認
1. 認讀所學(xué)生字。(開(kāi)火車(chē)讀)
2. 出示詞語(yǔ)卡片:
爸爸 媽媽 哥哥 弟弟
小雞 小魚(yú) 河馬 水牛
讀書(shū) 畫(huà)畫(huà) 騎車(chē) 洗衣服
3. 自由讀,說(shuō)出哪些字要讀輕聲,在字下面畫(huà)“!
4. 誰(shuí)能用這些詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話(huà)?
5. 這些詞語(yǔ)你能給它歸歸類(lèi)嗎?說(shuō)說(shuō)你歸類(lèi)的理由。(人稱(chēng)、動(dòng)物、動(dòng)作)。
6. 用卡片開(kāi)火車(chē)輪讀。
二、讀讀拼拼
1. 出示兒歌《拼一拼》,自由拼讀兒歌。
2. 朗讀兒歌。(指名讀、齊讀)讀了兒歌你知道了什么?
3. 拿出準備的三個(gè)圓圈和三條直線(xiàn),拼拼小鴨和小兔。
4. 小組合作:用圓圈和直線(xiàn)拼拼其它的圖案,看哪一小組拼出的圖案最多,最有趣。
5. 自由讀兒歌。齊讀。
6. 擴展練習
w ǒ ài d òn ɡ n ǎo ,w ǒ ài pin t ú,
w ǒ de xi ǎo sh ǒu zu ì qi ǎo 。
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