《好玩的玩具》教學(xué)設計

《好玩的玩具》教學(xué)設計

　　1、通過(guò)玩玩具這一活動(dòng)，培養學(xué)生天真、活潑、開(kāi)朗的性格和樂(lè )觀(guān)、愉快的精神。

　　2、通過(guò)組織學(xué)生于別人一起玩玩具，培養學(xué)生的合作能力和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

　　培養學(xué)生天真、活潑、開(kāi)朗的性格和樂(lè )觀(guān)、愉快的精神。

　　培養學(xué)生的合作能力和動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

　　多媒體、玩具

　　一、活動(dòng)導入。

　　1、組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡做的事是什么？

　　2、出示一群孩子在愉快地玩風(fēng)車(chē)、氣球等玩具的場(chǎng)面，邊上有一個(gè)孩子用手指著(zhù)玩具，高興地向大家說(shuō)：“我從小到現在最喜歡做的事是玩玩具�！�

　　二、活動(dòng)過(guò)程。

　　1、說(shuō)一說(shuō)。

　　以小組為單位進(jìn)行交流，交流兩個(gè)內容。第一個(gè)是玩過(guò)哪些玩具。每個(gè)學(xué)生都會(huì )如數家珍似的說(shuō)出一大堆自己玩過(guò)的玩具來(lái)。教師要讓學(xué)生盡可能地說(shuō)出玩具的名稱(chēng)。第二個(gè)交流的內容是向同學(xué)介紹自己最喜歡的玩具。每個(gè)同學(xué)都有自己最喜歡的玩具，每個(gè)同學(xué)在誰(shuí)起自己最喜歡的玩具時(shí)都會(huì )興高采烈、眉飛色舞。教師一定要讓學(xué)生把最喜歡的原因誰(shuí)清楚。在組內交流的基礎上，讓各組推選一名學(xué)生向全體同學(xué)介紹自己最喜歡的玩具。

　　2、畫(huà)玩具。

　　畫(huà)玩具的要求不要太高，只要把玩具的輪廊和大致模樣畫(huà)出來(lái)即可。

　　3、試一試。

　　讓學(xué)生給玩具起名字。玩具是多種多樣的為了區分方便，每個(gè)玩具必須有個(gè)名字。而在實(shí)際生活中，從商店買(mǎi)來(lái)的玩具大多是沒(méi)有名字的，這就需要學(xué)生學(xué)會(huì )給玩具起名字。起完名字后進(jìn)行評比，看一看哪組的名字起得最好最恰當，使學(xué)生在活動(dòng)中增加集體榮譽(yù)感。

　　4、玩一玩。

　　學(xué)生把玩具拿到學(xué)校，互相交換玩玩具。玩的形式可以多樣，即可以學(xué)生一個(gè)人玩，頁(yè)可以幾個(gè)學(xué)生湊在一起玩�？傊�，讓學(xué)生玩地高興，玩地痛快。

　　三、活動(dòng)延伸。

　　總結玩具都有哪些玩法。使學(xué)生了解更多的玩具玩法，培養創(chuàng )新精神和動(dòng)腦能力。

　　將今天學(xué)到的新玩法講給小伙伴聽(tīng)。

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