考完試后的總結（精選13篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編為大家收集的考完試后的總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
考完試后的總結 篇1
時(shí)間如流水般淌過(guò)，轉眼間考試也已結束，試卷也發(fā)下來(lái)了。望著(zhù)試卷上的分數，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開(kāi)始自我檢查。 我平時(shí)不上課不認真，地理竟然還沒(méi)及格，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1）在做題前，時(shí)刻要記得還有個(gè)；
2）解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整漂亮；
3）平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
4）適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。 但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應試技巧。于是，我根據我自己的`實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。
第一點(diǎn)：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題比較容易，哪些題比較難。
第二點(diǎn)：先從簡(jiǎn)單的題做起，把那些好拿的分數全部拿過(guò)來(lái)。
第三點(diǎn)：如果有選擇題不會(huì )，亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè)。因為如果你寫(xiě)了你就有的機會(huì )，總比沒(méi)有機會(huì )好。
第四點(diǎn)：遇到難題，實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話(huà)，就過(guò)。不要死死地盯著(zhù)那道題，而忽略了別的題。第五點(diǎn)：考完后，認真地檢查，看看自己有沒(méi)有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會(huì )盡自己最大的努力做到最好。
一、學(xué)好課本知識。
學(xué)習的最重要階段是預習。也就是說(shuō)在老師上課之前，你先得自己學(xué)習一下課文，在預習中要盡量主動(dòng)地解決問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，在上課時(shí)跟老師、同學(xué)一起學(xué)習討論。課本要反復閱讀，直到把問(wèn)題看的透徹了、明白了。
二、注意課外積累。
適當的課外閱讀是很有必要的。進(jìn)入了緊張的學(xué)習階段，我們不可能再有大量的課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，因此，閱讀時(shí)要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書(shū)籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò )上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會(huì )生活，了解社會(huì )動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫(xiě)作訓練。
我們學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎，要學(xué)會(huì )對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，注意觀(guān)察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，都是幫助我們寫(xiě)好作文的有效途徑。寫(xiě)好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，精益求精。
這次考試之所以沒(méi)有考好，總結原因如下：
1、平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做對。
2、準備不充分。毛主席說(shuō)，不打無(wú)準備之仗。言外之意，無(wú)準備之仗很難打贏(yíng)，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。
考完試后的總結 篇2
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；
第二，你接下來(lái)要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著(zhù)走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
數學(xué)是必考科目之一，故從初一開(kāi)始就要認真地學(xué)習數學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數學(xué)呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習。
新知識的接受，數學(xué)能力的培養主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內的學(xué)習效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開(kāi)思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學(xué)習，課后要及時(shí)復習不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類(lèi)公式的推理過(guò)程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書(shū)之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應讓自己冷靜下來(lái)認真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習中要進(jìn)行整理和歸納總結，把知識的點(diǎn)、線(xiàn)、面結合起來(lái)交織成知識網(wǎng)絡(luò )，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好數學(xué)，多做題目是難免的`，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打倒，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開(kāi)，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì )嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見(jiàn)，要把數學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法，了解數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數學(xué)的廣闊天地中去。
考完試后的總結 篇3
期中考試于4月23日上午考完英語(yǔ)這一門(mén)科，我于考試期間看看和做做考試題目�？捶ㄈ缦拢�
一、試卷內容如下：
1、聽(tīng)力題目。 這一道題占了35分，比重也較為重的；
2、完型填空，題目選自XX年廣東高考試題
3、語(yǔ)法填空來(lái)自課文第四單元的sharing 的改篇，15分；
4、閱讀理解共3篇，選自XX年高考廣東試題中的閱讀理解題；
5、基礎題目，包括單詞拼寫(xiě)與句型轉換共30分，這兩部分以課文詞匯為基礎。
6、基礎寫(xiě)作20分。
二、分析與改進(jìn)方向。
�。ㄒ唬┟鎸A題目，這30分，我想學(xué)生應該考得很好，這些在平時(shí)的訓練中都已進(jìn)行有目的的訓練，中等以上的學(xué)生都能拿到25分以上，從這里可以說(shuō)明，平時(shí)詞匯鞏固練習，得到了很好的回報。
�。ǘ┞�(tīng)力題目。
如何才能提高學(xué)生的聽(tīng)力技能呢？這也是作為英語(yǔ)教師不斷在思考的問(wèn)題。那么具體應該如何去做呢？下面說(shuō)說(shuō)我的看法：
1、作為英語(yǔ)教師應聽(tīng)聽(tīng)和了解近幾年高考的聽(tīng)力內容，聽(tīng)聽(tīng)以了解錄音情況，以了解考點(diǎn)，好把握其方向；
2、在把握其方向后，如何對學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓練；
3、選用聽(tīng)力材料進(jìn)行有系統的聽(tīng)力訓練，可設置為分類(lèi)進(jìn)行聽(tīng)力訓練。
�。ㄈ┩晷吞羁�
1、作為應該做做近幾年的高考題目，把握其方向和考點(diǎn)，同時(shí)也讓學(xué)生做做近幾年的高考試題，教師要進(jìn)行講解，我覺(jué)得選用這些題目讓學(xué)生做是為了讓學(xué)生提前了解高考的試題，只因這些題目帶有代表性；讓學(xué)生初步了解高考題目，為日后的學(xué)習確定一個(gè)方向。通過(guò)與學(xué)生一起分析試題，探討解題的技能；
2、選用適當的題材對學(xué)生進(jìn)行訓練，以鞏固和提高學(xué)生對解題的能力。
�。ㄋ模╅喿x理解
1、與完型填空一樣，先進(jìn)行了解，分析高考的題目；
2、了解每一年的高考考了閱讀理解中那幾點(diǎn)考點(diǎn)，如何考；
3、將閱讀理解中一些大綱要求的考點(diǎn)歸類(lèi)，這樣就可以進(jìn)行分類(lèi)訓練，以讓學(xué)生掌握每一個(gè)考點(diǎn)，有時(shí)候教師講過(guò)了學(xué)生不一定掌握，關(guān)鍵在于讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手來(lái)掌握這一類(lèi)題目的解題方法或技能。
4、以及通過(guò)這樣的訓練，讓學(xué)生知道或學(xué)會(huì )如何進(jìn)行課文閱讀，如何去找到這類(lèi)信息來(lái)解決問(wèn)題。
�。ㄎ澹┱Z(yǔ)法填空
一方面先分析幾年高考題目的出發(fā)點(diǎn)，了解具體考了什么知識點(diǎn)，這一道題目通常是考查學(xué)生對語(yǔ)法掌握的情況。也可以通過(guò)此法對高考進(jìn)行預測考點(diǎn)；另一方面，則從課文中有意識地挖空考點(diǎn)的詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行訓練，以讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去思考解決這些空，雖然有時(shí)候教師對這方面講的多，但是這是考查學(xué)生對語(yǔ)法的.掌握和具體的運用，所以讓學(xué)生了解如何考查，并學(xué)會(huì )如何動(dòng)手解決問(wèn)題就顯得很重要了。再一方面，讓學(xué)生做做語(yǔ)法填空，但凡是訓練的題目，在教師選用前，要自己先動(dòng)手做做，是否符合大綱的要求才讓學(xué)生去做，這樣教師就會(huì )先做了大量的題目，確定選題，這也是讓學(xué)生減少時(shí)間的浪費，準確地運用時(shí)間，從面更好地提高這方方面面的能力，這樣才能站在高的起跑點(diǎn)上，贏(yíng)取時(shí)間。
�。┗A寫(xiě)作
這一題目在多年高考分析中可知，其得分率是5分左右，說(shuō)明很多學(xué)生的寫(xiě)作能力較低，特別中下水平的學(xué)生，問(wèn)題出在哪里呢？我就覺(jué)得，學(xué)生連最基本的句子也不會(huì )翻譯，你怎么讓他寫(xiě)也好文章來(lái)呢？今后應如何進(jìn)行呢？我就覺(jué)得，先從句子入手，讓學(xué)生翻譯簡(jiǎn)單的句子，如簡(jiǎn)單句，并列句和復合句，讓學(xué)生在平時(shí)的翻譯中多進(jìn)行訓練，以提高學(xué)生句子翻譯能力。另一方面，適當進(jìn)行整篇訓練，同時(shí)，讓學(xué)生掌握基礎寫(xiě)作的句篇結構。再一方面，讓學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)型的基礎寫(xiě)作的訓練，以讓學(xué)生多方面掌握些類(lèi)題型。
�。ㄆ撸┤蝿�(wù)寫(xiě)作
有意識地讓學(xué)生學(xué)會(huì )陳述課文內容或事物，另一方面，讓進(jìn)行對課文進(jìn)行概括，以提高學(xué)生的summary 的能力。另一方面讓學(xué)生多在現實(shí)生活中表達自己對某一事物看法，以學(xué)會(huì )如何表達自己的觀(guān)點(diǎn)。以此同時(shí)，讓學(xué)生也適當進(jìn)行任務(wù)寫(xiě)作的訓練。從整體上把握此類(lèi)題目。
以上是本人對這次中段考試后的分析，中段考試是為了檢查我們目前的教育情況，學(xué)生的掌握情況如何，就是為了以后如何將學(xué)生教得更好。所以本人就針對日后的教法問(wèn)題或注意問(wèn)題作了一次較為深刻的陳述，但這種方法是否適合這類(lèi)型的學(xué)生仍有待研究，適當學(xué)生的教法才是最好的方法。
考完試后的總結 篇4
上課鈴響了，馬上就要發(fā)期中考卷了，就要知道考試成績(jì)了，我的心里很緊張。因為我擔心成績(jì)不好，會(huì )讓老師批評，讓媽媽失望�？季斫K于發(fā)下來(lái)了。語(yǔ)文考了87.5分，數學(xué)考了94分。雖然老師給我寫(xiě)了優(yōu)，但我對成績(jì)還是不滿(mǎn)意。因為考題很簡(jiǎn)單，以我的能力是可以取得更好的成績(jì)。唉……
經(jīng)過(guò)一番認真的.反思，我發(fā)現這次期中考考砸的原因如下：第一，知識學(xué)的不扎實(shí)，例如，“懷疑”的“疑”寫(xiě)錯了。這個(gè)字寫(xiě)過(guò)好幾遍了，我還是沒(méi)寫(xiě)對。第二，粗心大意不認真，例如，“響亮的叫聲”寫(xiě)成了“明亮的叫聲”，鬧了一個(gè)大笑話(huà)，真是不應該。第三，書(shū)寫(xiě)太糊涂，例如，我把“瓦片”的“片”字寫(xiě)成了“斤”，白白讓老師扣了3分，真是太可惜了。
我一定要改掉馬虎的壞毛病，因為這樣的壞習慣會(huì )伴隨著(zhù)一生的。另外在下次期末考的時(shí)候要認真對待，爭取得到好成績(jì)來(lái)報答老師，報答的父母。
考完試后的總結 篇5
高一期中考試雖已過(guò)去有一段時(shí)間了，但它留給我們更多的思考與啟迪，現將其總結如下：
一、試題分析
此次期中考試之后因為要召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，所以我校高一政治考試試題采用的是高一政治備課組自主命題的試題。試題滿(mǎn)分為100分，分為客觀(guān)題和主觀(guān)題�？陀^(guān)題共30題，60分；主觀(guān)題為3題共40分。
試題的特點(diǎn)：
1、試題形式多樣：有時(shí)政背景材料、名人格言、漫畫(huà)等各種形式命題，靈活多樣。
2、試題關(guān)注時(shí)事：試題的背景材料涉及到的背景材料有：諸如2015年我國成功舉辦了第29屆奧運會(huì )、2015年網(wǎng)絡(luò )大案“熊貓燒香病毒”的破獲、中國人民銀行上調存款儲備金、2015年廣東省高考實(shí)行了“陽(yáng)光工程”、2015年6月湖南省開(kāi)通了政府熱線(xiàn)投訴熱線(xiàn)等與百姓生活密切相關(guān)的材料。
3、試題以能力立意為主，凸顯近年來(lái)高考命題的新方向，注重對學(xué)生創(chuàng )新能力的培養和價(jià)值觀(guān)的考查，與高考接軌。
4、試題考查的內容做到了基礎知識、重點(diǎn)知識為主與覆蓋考點(diǎn)全面的統一。其中考題涉及到政治生
活第一課和第二課的知識點(diǎn)共16個(gè)(這兩課知識點(diǎn)共22個(gè))，重點(diǎn)考查人民當家做主的本質(zhì)、公民的權利就和義務(wù)、民主選舉與監督、政府的職能及責任、政府如何行使好權力、監督政府的內外機構有哪些等。
5、當然試題的客觀(guān)試題的數量過(guò)多，主觀(guān)題設置量及分值較少，這是本卷一個(gè)不合理之處。
二、 試卷分析
本次考試滿(mǎn)分為100分，參加考試學(xué)生1590人，學(xué)生最高分為89分，及格人數614人(以60分為標準)，特優(yōu)班及格率48.8%，實(shí)驗班及格率34%，普通班28.5%，基本上達到了期望值。
我們的學(xué)生已明顯有成績(jì)分化的跡象，而且是階梯式的分化，高低成績(jì)差異很大，且文理分化很?chē)乐�，打算將�?lái)學(xué)理科的同學(xué)在政治課堂和平時(shí)考試復習過(guò)程中明顯對自己有所放松。同時(shí)差距明顯，但亦說(shuō)明學(xué)生的努力的程度的不同，以及現在的學(xué)生怕吃苦懶惰使得該記的沒(méi)有記下，這也是造成成績(jì)差距的一個(gè)重要原因。
通過(guò)閱卷和數據統計，我發(fā)現了學(xué)生在前一個(gè)階段出現的問(wèn)題：
1 學(xué)生的基礎知識掌握不牢固，出現對知識理解不深的情況。
2 學(xué)生的能力有待提高，如審題能力、語(yǔ)言表述能力、分析能力等等。
3 學(xué)生的答題方法、做題技巧缺失。
4 核心問(wèn)題是學(xué)生對知識的記憶不夠準確，記憶能力有待提高
三、 應對的措施
1.加大學(xué)生的練習，注重學(xué)生對知識的深層次理解。
2.加強學(xué)生的解題能力和審題能力的鍛煉，逐步培養學(xué)生的各種能力，并且培養學(xué)生的'答題技巧和方法。
3.強化學(xué)生的記憶，要求每個(gè)學(xué)生必須記憶每一課的知識點(diǎn)以及課課之間知識的聯(lián)系，提高學(xué)生對知識記憶能力，最終達到能力的目標。
總之，從本次期中考試前后來(lái)看，學(xué)生的成績(jì)已明顯高于2015年寒假的期末考試成績(jì)，這說(shuō)明我們的學(xué)生已基本適應高一的學(xué)習，但也確實(shí)存在一些問(wèn)題。在今后的工作中，我會(huì )繼續努力，以學(xué)校的教改為契機，以練為主線(xiàn)，以考帶練，加強學(xué)生的練習的強度，爭取在2015年7月的期末考試中，再創(chuàng )佳績(jì)，讓我們學(xué)生的學(xué)習成績(jì)“百尺竿頭，更進(jìn)一步�！�
考完試后的總結 篇6
我們就要考期中試了，我很想考一個(gè)好成績(jì)報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復習。上課認真聽(tīng)講、積極思考；回家及時(shí)完成作業(yè)，多做一些課外試卷。我想做了這么多準備，一定能取得一個(gè)好成績(jì)�？荚嚲戆l(fā)下來(lái)了，數學(xué)是96加5、語(yǔ)文是88加5（滿(mǎn)分是100加10）。我急忙將試卷合上，匆匆塞進(jìn)書(shū)包，這時(shí)我的心里很難過(guò)，感覺(jué)眼睛里有什么東西濕濕的。
我放學(xué)回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來(lái)。媽媽安慰我說(shuō)，這次考試不理想，還有下次。我心里想“我怎么考得這么差，以前成績(jì)沒(méi)我好的'同學(xué)這次都考到我前面去了。他們都進(jìn)步了，只有我退步了�！狈此歼@次考試，我覺(jué)得沒(méi)有打好的原因是語(yǔ)文題很活，我心里著(zhù)急沒(méi)有讀明白題的要求；還有平時(shí)讀得書(shū)很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里；還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個(gè)好成績(jì)。我對自己說(shuō)，只要堅持不懈，就會(huì )取得成功。
考完試后的總結 篇7
這個(gè)學(xué)期的結束標志著(zhù)我們正式進(jìn)入了初三，在考試的最后一門(mén)結束后，無(wú)數同學(xué)自發(fā)用過(guò)“潑水節”的方式紀念了初二的最后時(shí)光，也算是初三之前最后的一次瘋狂了吧。
對于這個(gè)“潑水節”我不想多說(shuō)什么，反正自己和兩個(gè)小伙伴由于交卷晚，未能目睹著(zhù)壯觀(guān)的一幕，只是有所耳聞罷了。這次晚交卷算是我為初三開(kāi)的一個(gè)好頭，這是我第一次在較大的考試之中和卷子“奮戰”到最后。這件事也表明了我準備在初三全面進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)的決心。
希望這個(gè)決心有一點(diǎn)點(diǎn)作用，對于期末的體育由于初一開(kāi)始的訓練除了立定跳遠之外的其他都已無(wú)礙，初二殘留的可能會(huì )“威脅”到我的數學(xué)幾何題也將在暑假徹底被 我根除。做事學(xué)習時(shí)的認真勁我大概也是具備了，只要保持下去就不會(huì )有太大的問(wèn)題。但難就難在保持這種勁頭上了，以前在進(jìn)步的時(shí)候我也想過(guò)要保持，可是都沒(méi)堅持幾個(gè)月，有的時(shí)候甚至只堅持了幾天。說(shuō)著(zhù)誰(shuí)都感到好笑可它的確很難克服，我嘗試了不下十次，可結果是一次也沒(méi)有成功。離勝利最近的那一次是我的第一次 嘗試，那時(shí)我三年級。這有可能是我的性格問(wèn)題，我本來(lái)就比較盲目自大。在小學(xué)六年級時(shí)，我在新東方的`老師就是這么說(shuō)我的。雖然當時(shí)的的確確被刺激到了沒(méi)有讓她對于我成績(jì)的預言“得逞”，她的預言失誤了；但是一直到現在來(lái)看，她對于我的性格的預言的正確率確實(shí)在百分之八十以上。即使我一直到現在都不肯承認。
我希望對于期末的緊迫感可以幫助我戰勝對一切無(wú)意義的興趣，以克服自制力嚴重不足的問(wèn)題，我將會(huì )盡力的控制，希望我可以成功。
考完試后的總結 篇8
時(shí)光荏苒，轉眼間已在這神往已久的初中度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)光�；叵肫饎偟竭@所初中時(shí)的那份激動(dòng)與好奇，已然不復存在了。隨之而來(lái)的，只是那一張張畫(huà)著(zhù)大大的“勾”和“叉”的卷子(顯然“叉”要比“勾”多得多)。
“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者”。是啊，對于很有興趣的英語(yǔ)和政治，我花了很多時(shí)間去學(xué)。很明顯，我確實(shí)得到了回報。而數理化那些一看就讓我頭疼的科目則是毫不吝惜地把我拖出了前十名的位置。瞧瞧，多可怕。那鮮紅的“叉”布滿(mǎn)整個(gè)卷子，實(shí)在讓人不寒而栗。
其實(shí)，遇到不會(huì )的問(wèn)題不敢問(wèn)老師也算一個(gè)不小的問(wèn)題呢。連孔老先生都說(shuō)，“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”，而我卻做不到這點(diǎn)。也許是怕聽(tīng)到類(lèi)似于“這么簡(jiǎn)單的題你也問(wèn)”的話(huà)語(yǔ)，也許是擔心問(wèn)了太過(guò)簡(jiǎn)單的題還在老師心中留下不好的印象，亦或是其他的什么原因，很多不會(huì )解的題都老死在自己腦海中，不見(jiàn)天日。但是，這樣做無(wú)疑是對自己極不負責任，久而久之，被害慘了的.，只會(huì )是自己啊。無(wú)奈，恐怕下次只好硬著(zhù)頭皮去問(wèn)老師了。
相信在改正以上的問(wèn)題后，自己的成績(jì)定然會(huì )有所提高。我并不懼怕未來(lái)將會(huì )遇到的種種挫折與困難，因為如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。山路曲折盤(pán)旋，但畢竟朝著(zhù)頂峰延伸。畢竟，只有登上山頂，才能看到山那邊的風(fēng)光。
考完試后的總結 篇9
一、做學(xué)生良師益友。
教學(xué)這么多年，我體會(huì )最深的就是古語(yǔ)說(shuō)得“親其師，信其道�！边@話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)不假。十四五歲的孩子”親師性”較強。如果他們對某個(gè)老師有好感，他們便對這位 老師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫學(xué)這門(mén)課，因而成績(jì)卓著(zhù)。這種現象大概就是我們常說(shuō)的 “愛(ài)屋及烏”吧!反之，如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。 這種現象也是大家司空見(jiàn)慣的。 我喜歡深入學(xué)生內心，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè ) 情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。雖然我不是班主任，但學(xué)生有什么話(huà)都愿意找我說(shuō)，有了什么煩惱都喜歡跟我交流。在學(xué)生的眼中我不僅是他們的師長(cháng)，更是他們可親可近的親密朋友。當然，這并非說(shuō)他們的缺點(diǎn)不可批評，可以聽(tīng)之任之。而是批評 和表?yè)P是出于同一個(gè)目的的愛(ài)護他們。因而批評的方式比批評本身更重要。要讓他們不傷自尊心，人格不受侮 辱。從內心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛(ài)，由衷的愛(ài)護和幫助。有了尊重做基礎，我的教學(xué)工作才能順利地進(jìn)行。我最喜歡做的一件事就是每次考試完了之后看學(xué)生寫(xiě)的反思，每次考完試之后，我總會(huì )抽出十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生寫(xiě)反思，這是我和學(xué)生溝通交流的一個(gè)最好的渠道，大多數學(xué)生都能認真地反省前一階段的學(xué)習，及時(shí)地修正以前的不足，寫(xiě)的好的學(xué)生我會(huì )當眾把他們的反思念給大家聽(tīng)，讓其他學(xué)生吸取人家的寶貴經(jīng)驗來(lái)指導自己以后的學(xué)習，取長(cháng)補短。
二、創(chuàng )造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境。
傳統的教學(xué)模式和方法，總是教師”一言堂”，課堂上教師總是向學(xué)生灌輸，學(xué)生始終處于消極、被動(dòng)的 學(xué)習地位，沒(méi)有什么輕松、愉快而言，因而也就無(wú)興趣可談。即使那些認真學(xué)習的學(xué)生，也無(wú)非把自己當作知 識的記憶器，為分數不得已而為之。有些學(xué)生由于不感興趣也就逐漸放棄英語(yǔ)學(xué)習，從而導至”兩極分 化”，教學(xué)質(zhì)量不佳。 課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣影響極大，教師的責任在于為學(xué)生創(chuàng )造輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。我覺(jué)得老師在課堂上不能一味地講究知識的傳授，關(guān)鍵是看學(xué)生是否已經(jīng)真正理解會(huì )用了。我在講解新知識的時(shí)候，一般是稍微一點(diǎn)撥，然后放在小組里討論解決，由小組里英語(yǔ)學(xué)得好的同學(xué)負責，進(jìn)行幫教活動(dòng)。你別小看了這些“小老師”，他們往往特別盡職盡責，把老師的信任看成是一種榮耀，耐心細致地幫助其他同學(xué)。英語(yǔ)里有許多的課文需要背誦，如果在課堂上統一檢查，每節課只能檢查幾個(gè)學(xué)生，特別浪費時(shí)間，我也會(huì )充分發(fā)揮小組長(cháng)的作用，每節課開(kāi)始的五分鐘由小組長(cháng)統一檢查課文或者單詞，小組長(cháng)檢查完畢，我再在班里進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，大多數學(xué)生經(jīng)過(guò)兩次的檢查，所學(xué)知識得到了深化和鞏固，記憶比較深刻。
三、 注重學(xué)法指導。
每個(gè)班里都會(huì )有一些理科學(xué)的特別棒、而英語(yǔ)不及格的學(xué)生，他們大多是班里的'中堅力量，如果英語(yǔ)學(xué)好了，說(shuō)不定他們就考上學(xué)了。每次接了新班，我都會(huì )對這些學(xué)生特別關(guān)注，利用課間找他們談?wù)勗?huà)，了解他們英語(yǔ)落后的原因，告訴他們英語(yǔ)學(xué)習的重要性，同時(shí)向他們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習的方法。我發(fā)現：這些英語(yǔ)學(xué)不好的學(xué)生基本上都存在兩個(gè)弱點(diǎn)：一是不能堅持，二是不注意知識的積累。我會(huì )時(shí)刻提醒他們，英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，且在這個(gè)過(guò)程中一定要堅持每天接觸英語(yǔ)。大多數學(xué)生在上學(xué)期間做的還可以，但在周六日及假期就放松對英語(yǔ)的學(xué)習。如此做法對英語(yǔ)的學(xué)習極其不利。從而導致英語(yǔ)成績(jì)起伏不定，不能達到持續穩定提高。我會(huì )反復向學(xué)生灌輸這種英語(yǔ)學(xué)習的思想，使學(xué)生意識到這一點(diǎn)。對個(gè)別自制力較差的學(xué)生，我會(huì )派給專(zhuān)人負責，每天檢查他們所學(xué)知識。同時(shí)，我也讓學(xué)生知道，英語(yǔ)學(xué)習不僅是一個(gè)堅持不懈學(xué)習的過(guò)程，還是一個(gè)不斷積累的過(guò)程。沒(méi)有量變就沒(méi)有質(zhì)變。
考完試后的總結 篇10
21日12：30，我放下了手中的筆，后面同學(xué)如約而至，將我的試卷拿走，結束了初三第一次大考。長(cháng)舒一口氣，走出了教室。
這次期中考試還是暴露了我許多問(wèn)題，加上剛剛上段老師的課，成績(jì)提不上去就幾種原因：不總結，總結了沒(méi)目標，有目標沒(méi)計劃，有計劃沒(méi)實(shí)踐。我在想我也總結了，也定目標了，為什么我的成績(jì)提不上去，終于，我找到了自己的原因：實(shí)踐力度不夠。
在上次月考中，我默默給自己定下全班13名的目標，并相信我這次期中考試一定能實(shí)現，但這次期中考試我自我感覺(jué)考得不好，成績(jì)也還不知道，但在考試中有些題還是做得不順，這次估計目標實(shí)現不了了。我終于發(fā)現，在訂好目標后前一個(gè)星期熱血沸騰，一直在說(shuō)一定要努力一定要實(shí)現，但后面的時(shí)間了，三分鐘熱度逐漸消失，不再喊著(zhù)口號了，上課偶爾走神了，下課瘋玩了，終于，這次考試給了我一個(gè)沉重的教訓，沒(méi)有大力實(shí)踐的`目標是空的。
這次，我的目標不變，還是13名。但要改變的是我對目標的態(tài)度和堅持。首先不能再輕視目標，不能認為我沒(méi)有努力就可以實(shí)現，其次就要改變我不能很好地堅持目標，不能還是三分鐘熱度，不能堅持一段時(shí)間就松懈，要堅持到底。我相信經(jīng)過(guò)我的努力我的目標終會(huì )實(shí)現。
考完試后的總結 篇11
本學(xué)期第一次月考，成績(jì)很糟糕，尤其是語(yǔ)文和數學(xué)。其實(shí)在考完后就知道分數不會(huì )太高，所以一直郁悶著(zhù)，但其中還夾雜著(zhù)一絲期盼：也許沒(méi)那么糟糕。而內心對我的“告白”是：自欺欺人。內心的期盼是我不敢面對失敗的借口。
考試結束的第二天，各科成績(jì)在微信群里發(fā)布了。我找到自己的名字，語(yǔ)文和數學(xué)的分數首先映入眼簾，看著(zhù)那不可思議的分數，最后一絲希望也覆滅了。果然，總分才剛過(guò)三百，平均每科五十分。唉，慘不忍睹！但是作為樂(lè )觀(guān)主義的我是不會(huì )因為這一次失敗而怯步的，短時(shí)間的沮喪過(guò)后，我認真的反省了這次失敗的原因。
先說(shuō)語(yǔ)文吧，每次考語(yǔ)文，我真的很害怕作文那關(guān)。因為我每次都抓不住主題，總是越寫(xiě)越離題，有時(shí)我自己也說(shuō)不清楚在寫(xiě)些什么。其次，是時(shí)間不夠，總是在最后三十分鐘的時(shí)候才開(kāi)始趕作文。時(shí)間緊迫加上沒(méi)有靈感，內容自然十分不理想。作文寫(xiě)完，前面卻又空著(zhù)幾道題，唉！中考是這樣，這次也是這樣，我真擔心高考出現這樣的狀況！從初中到現在，我的數學(xué)就沒(méi)有及格過(guò)。這是由于我的`懶惰。每天數學(xué)老師都不厭其煩地提醒我們課后要復習，要看筆記。我只是口頭答應著(zhù)，回家就忘得一干二凈了。
這幾天，老師講評試卷的是時(shí)候我認真地聽(tīng)了，發(fā)現很多題都是萬(wàn)變不離其宗，套用的都是同一個(gè)公式。我真的好后悔沒(méi)有好好看筆記，可是到如此，世上沒(méi)有后悔藥賣(mài)，唯一能做的就是現在養成看筆記的習慣。亡羊補牢，為時(shí)不晚。一次的失敗不代表你這一輩子都失敗。只要付出努力、堅持不懈就一定會(huì )成功，哪怕過(guò)程再艱難，目標在遙遠。但是如果一次失敗就退步不前，不敢去面對，那你注定是個(gè)失敗者。所以，經(jīng)過(guò)這次失敗，我將努力奮斗，奔向成功。
樂(lè )觀(guān)的人是不怕失敗的！
考完試后的總結 篇12
同學(xué)們在上周四五進(jìn)行了本學(xué)期第一次月考。月考之后進(jìn)行總結是很有必要的，那么，如何進(jìn)行考試后的總結呢？這里我們將其分為三個(gè)步驟。
�。ㄒ唬┱w總結
首先，建議大家先對自己的考試整體情況做一個(gè)總結。想必同學(xué)們對自己的成績(jì)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達到了你的期望，是否是你這段時(shí)間學(xué)習狀況的真實(shí)反映。建議同學(xué)們問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：成績(jì)、名次是上升還是下滑？
如果上升，是因為題目適合你，是同水平的同學(xué)出現了失誤，還是自己的水平上升了？如果下滑，問(wèn)題又出在哪里。
�。ǘ┲R點(diǎn)總結
知識點(diǎn)的總結是考試總結最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識點(diǎn)的總結？
首先，同學(xué)們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進(jìn)行一個(gè)全面的回想。請同學(xué)們細細瀏覽卷子中的每道題。注意，此時(shí)你關(guān)注的，不應只是錯題。而是包括你答起來(lái)不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學(xué)們應著(zhù)重對這部分知識進(jìn)行復習。這里應該注意的是，千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯了，改正了。那這樣的總結只是讓你多會(huì )做一道題而已，下次類(lèi)似的題變一變形，可能又錯了。殊不知，一道題錯了，可能是你相關(guān)的知識體系就沒(méi)有搞清楚。所以，同學(xué)們應該做的是，由點(diǎn)及面，對這部分題涉及的知識做一個(gè)更深、更廣的復習。比如：英語(yǔ)錯了一道考察冠詞的單選題，那你是不是對冠詞這部分知識就沒(méi)掌握好？物理一道大題的受力分析又錯了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在問(wèn)題？如果答案是肯定的話(huà)，為什么不以這次考試為契機，把這部分知識的疏漏處趕緊補上呢？如果又是應付了事，下次一定還會(huì )出問(wèn)題。要拖到什么時(shí)候呢？
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考試技巧的總結上，請同學(xué)們再次回顧整個(gè)考試過(guò)程，這次你的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。請同學(xué)回想，也問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題。
1、這次考試你的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現先緊后松或先松后緊等現象？
2、有沒(méi)有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)血的教訓？
3、具體到每門(mén)學(xué)科。英語(yǔ)是否沒(méi)有時(shí)間看完整個(gè)閱讀？聽(tīng)力是否因為糾結前面的內容而影響了聽(tīng)后面的內容？數學(xué)是否因為專(zhuān)注后面的某道很難的大題而沒(méi)有檢查，導致丟了一些不該丟的分。等等。
通過(guò)考試技巧的總結，想必同學(xué)們自己就能明白，在這次考試中，如果你能合理安排時(shí)間、安排答題順序，就能取得更好的成績(jì)。把你總結的'記下來(lái)，這都是你最寶貴的經(jīng)驗。初三的同學(xué)們，請把你們的每一次考試當成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。
進(jìn)行這些總結后，同學(xué)們不要忘了，有一項工作是必需的：把這次考試的錯題總結到你的錯題本上，以更好的回顧和吸取教訓。
最后，請同學(xué)們根據以上的總結，結合你個(gè)人和學(xué)校的情況，對下一階段的學(xué)習，可能是下一次月考前或期終考試前的學(xué)習，調整你的計劃、學(xué)習內容、時(shí)間安排，做出更適合你的計劃和安排。讓這一次犯的錯反省出夢(mèng)想。在以后的路上，走得更遠，變得更強。不知同學(xué)們是否已經(jīng)進(jìn)行了月考總結，要是沒(méi)有的話(huà)，不妨現在就行動(dòng)吧！
考完試后的總結 篇13
這次期中考試，我的名次是年級16名。在普通班能夠考到年級第16名，這不僅跟我平時(shí)對自己嚴格要求有關(guān)，而且還和我良好的學(xué)習習慣有關(guān)。
下面把我學(xué)習的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗和大家交流一下�；ハ鄬W(xué)習。
一、專(zhuān)心聽(tīng)講，一絲不茍
這似乎是老生常談再基本不過(guò)的問(wèn)題了，可就是這樣基本的問(wèn)題，我也要談一下。因為我們年級應該還是有很大一部分同學(xué)在這方面做得不好。有時(shí)上課會(huì )分心不注意聽(tīng)講、走神，其實(shí)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講是很?chē)乐氐膯?wèn)題。萬(wàn)一有一個(gè)重要的知識點(diǎn)沒(méi)弄明白或沒(méi)聽(tīng)到，那么后面的內容便會(huì )云里霧里，造成一大塊知識的缺失，到頭來(lái)還得回家讀書(shū)補習，占用了許多時(shí)間，沒(méi)準還弄不懂，與其這樣，不如好好聽(tīng)講，快速理解老師所講的新知識呢！
二、提高效率，雷厲風(fēng)行
在充分利用了課堂的時(shí)間后，回到家中，我們仍然不能完全放松，要在短暫的休息之后立刻全身心地投入到學(xué)習之中，要快速完成作業(yè)，爭取能再做適量的習題，以強化對學(xué)校學(xué)習知識的鞏固，不要總覺(jué)得時(shí)間不夠用，因為這其實(shí)是你效率的問(wèn)題，只要提高效率，你一天能做許多事情，切忌邊學(xué)邊玩，這樣你不僅沒(méi)學(xué)到也沒(méi)玩好。有效率地學(xué)習，有效率地休息，有效率地利用寶貴的每一分鐘，從而讓自己過(guò)得充實(shí)，同時(shí)你也會(huì )收獲很多東西。
三、多做總結，改進(jìn)不足
我們每個(gè)人都應該準備一個(gè)改錯本，并定期看看它，這一定會(huì )對你有很大的幫助。因為我們所學(xué)的知識是有限的，就好比一個(gè)常數，所以當你在做題、做作業(yè)、考試時(shí)，每出一個(gè)錯，便發(fā)現了一個(gè)知識上的漏洞，把這個(gè)題目弄懂了，于是，你知識上的漏洞便又少了一個(gè)，不過(guò)如果你老是發(fā)現一個(gè)知識點(diǎn)重復出錯，或老是“馬虎”，那你可得下狠心讓自己多練點(diǎn)題了，以免在考場(chǎng)上也因犯低級錯誤而在考后捶胸頓足、追悔莫及。
四、多做運動(dòng)，調整心態(tài)
在初三緊張學(xué)習的同時(shí)，我們還應該利用課余時(shí)間多做運動(dòng)，因為體育在中考時(shí)占的分也越來(lái)越多了。也許有同學(xué)會(huì )抱怨自己沒(méi)有時(shí)間，我們是不是可以利用學(xué)校中午大課間時(shí)間，到操場(chǎng)里去運動(dòng)運動(dòng)？乘公交車(chē)的同學(xué)是不是可以跑著(zhù)去車(chē)站？這種運用零碎時(shí)間來(lái)運動(dòng)對體育、體質(zhì)的`提升也是不可小視的！而且運動(dòng)能放松情緒，這樣對學(xué)習也是很有好處的！在考前，我們還應放松心態(tài)，別臨時(shí)抱佛腳學(xué)到很晚，這樣不僅對身體不好，也會(huì )影響第二天考試的發(fā)揮�？荚嚭�，不要因考得太好而飄飄然，也不能因退步而鬧情緒。無(wú)論好壞我們都應好好總結，爭取下次能超越自己做的更好！
我們在母校的日子已經(jīng)屈指可數了，希望我的學(xué)習經(jīng)驗能幫助現在比我成績(jì)差一點(diǎn)的同學(xué)取得更好的成績(jì)。
讓我們用優(yōu)異的中考成績(jì)作為對母校最好的禮物！
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