認識因特網(wǎng)的教學(xué)反思
認識因特網(wǎng)的教學(xué)反思
有人指出"阻礙教育觀(guān)念落實(shí)的主要原因是形式主義嚴重。形式主義使我們的教育改革失敗，教育改革也要打假。不要人云亦云，每一個(gè)觀(guān)念的提出必須在實(shí)踐中落實(shí)。"教育觀(guān)念的不斷更新是落實(shí)課改的首要前提，但觀(guān)念的更新一定要落實(shí)到行為上。因此，在上完每一節課后，我都會(huì )就這節課不足的地方進(jìn)行反思和探討。在上完《認識internet》這節課后，我通過(guò)反思，總結出了以下幾點(diǎn)：
1、從理論知識上讓學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)初步的了解
這節課是五年級下學(xué)期開(kāi)設的第一節網(wǎng)課。這節課的教學(xué)目標是讓學(xué)生了解什么是internet，認識IE瀏覽器，怎樣打開(kāi)IE瀏覽器。由于這節課關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的術(shù)語(yǔ)比較多，而學(xué)生對于這些枯燥的內容不感興趣，只想上網(wǎng)瀏覽。新課改要求我們首先要創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。應該先讓學(xué)生瀏覽一些好的網(wǎng)頁(yè)，激發(fā)起他們的興趣。再跟他們說(shuō)，了解一些上網(wǎng)術(shù)語(yǔ)，對他們更好的認識網(wǎng)絡(luò )有幫助。這樣學(xué)生知道了學(xué)習這些知識的重要性，自然就可以集中精力聽(tīng)課了。所以在講授過(guò)程當中，我為學(xué)生演示了教學(xué)課件，把這些學(xué)生應該掌握的知識做到了課件當中。通過(guò)課件生動(dòng)的演示，學(xué)生知道了什么是互聯(lián)網(wǎng)，它能夠幫助我們完成哪些事情；同時(shí)，還知道了上網(wǎng)應養成良好的習慣，對網(wǎng)上信息知道怎樣取舍。
2、學(xué)生自學(xué)效果不明顯，沒(méi)有真正達到小組協(xié)作學(xué)習
這節課的設計是讓學(xué)生先通過(guò)自學(xué)掌握80%，剩下的老師講解�？墒切Ч⒉缓�，有的學(xué)生只是照著(zhù)書(shū)讀，沒(méi)有進(jìn)行思索，離開(kāi)書(shū)本讓他用自己的話(huà)說(shuō)根本說(shuō)不出來(lái)。顯然學(xué)生自主學(xué)習能力的高低直接影響到教學(xué)效果，學(xué)生對知識的掌握程度沒(méi)有我想象的那么高。
由于我過(guò)高地估計了學(xué)生的自學(xué)能力，使得我設計的自學(xué)這一部分并不成功。
當然，在教學(xué)活動(dòng)當中，一節課的設計難免不疏漏之處，關(guān)鍵在于我們教師要不斷地探索，不斷反思。我覺(jué)得應該提倡"兩個(gè)允許，三個(gè)一點(diǎn)"，即允許失敗，不允許不嘗試；允許小進(jìn)步，不允許原地踏步。"三個(gè)一點(diǎn)"即每天實(shí)踐一點(diǎn)，每天反思一點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)。
通過(guò)反思，初步培養了我的反思意識和積極主動(dòng)的反思態(tài)度，敢于質(zhì)疑、提出不同見(jiàn)解、善于探究的良好的反思品質(zhì)。學(xué)校的研究氛圍越來(lái)越濃厚，教育觀(guān)念不斷得到更新，素質(zhì)教育不斷得到深化。
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