《溶液專(zhuān)題復習》教學(xué)反思范例
《溶液專(zhuān)題復習》教學(xué)反思范例
一、練習環(huán)節中的練習形式多樣，有層次性，指導性。
我根據本節課的復習內容，梳理考點(diǎn)，學(xué)生完成考點(diǎn)知識的填空，并進(jìn)行組內互判，評出各組中優(yōu)秀小組。接下來(lái)例題及聯(lián)系都是結合近幾年有關(guān)溶液的中考題，讓學(xué)生進(jìn)行提高練習，從而讓學(xué)生知道本節知識在中考出題模式中的呈現形式。其中，第4題屬于能力提升題，增強了練習的多樣性、層次性及現實(shí)意義。
二、討論環(huán)節中的討論不能走過(guò)場(chǎng)，討論要充分，要真正到位，討論后要及時(shí)小結。
課堂上，我將學(xué)生分成6組，讓他們根據練習環(huán)節中的題目先獨立完成再分組討論 。學(xué)生討論很激烈，得出的結論也很完整，自始至終我都只進(jìn)行啟發(fā)、引導和調控。學(xué)生的討論進(jìn)入了高潮，興趣高漲，思維得到了激活，我給學(xué)生充分的討論時(shí)間，討論之中，組內3、4號學(xué)生的知識漏洞和困惑得到了很好的解決，學(xué)生的學(xué)習效率提高了。但在討論后，作為教師應對討論的熱點(diǎn)及注意點(diǎn)進(jìn)行總結，有助于學(xué)生的知識、能力提升。
三、“導思議練”四個(gè)環(huán)節要緊密相聯(lián)。
在初三化學(xué)教學(xué)中，“導思議練”這四個(gè)環(huán)節不是各自獨立，而是緊密相聯(lián)的，討論和小結貫穿于不同的環(huán)節中。教者所提出的討論問(wèn)題要有啟發(fā)性、思考性，學(xué)生討論一定要充分，要能暴露出問(wèn)題，教師再針對問(wèn)題進(jìn)行引導，適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生思維升級。小結能讓學(xué)生發(fā)散的思維得到更好的收斂。另外教師在練習和創(chuàng )新探索環(huán)節中，還要做到三點(diǎn)：一是“圍繞重點(diǎn)集中練”，就是結合所復習知識，圍繞重點(diǎn)，及時(shí)練習鞏固；二是“變換形式靈活練”，就是在所學(xué)知識的基礎上變換形式，稍加難度，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性思維訓練；三是“新舊結合綜合練”，就是將新舊知識結合，加深理解，學(xué)會(huì )運用，將已有知識應用到新的問(wèn)題情景中，一題多解，一題多變。要留給學(xué)生充裕的思考時(shí)間，不急于提示，培養學(xué)生獨立思考的能力和習慣，討論時(shí)讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，不正確的思路恰好是同學(xué)們的問(wèn)題癥結所在，教師恰好抓住癥結，對癥下藥，這樣的效果更好。
我通過(guò)初步嘗試在初三化學(xué)《溶液專(zhuān)題復習》一課中運用“導思議練”教學(xué)模式，體會(huì )到這是提高初三化學(xué)復習效率的一種很好途徑，也能大大提高學(xué)生素質(zhì)和能力。今后我會(huì )堅持把“導思議練”教學(xué)模式更好地運用到初三化學(xué)其他內容的復習課中。
【《溶液專(zhuān)題復習》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
力學(xué)復習的教學(xué)反思（精選10篇）06-21
科學(xué)復習課教學(xué)反思（精選12篇）02-14
關(guān)于力的復習教學(xué)反思（通用11篇）04-23
關(guān)于《整式的加減》的單元復習課教學(xué)反思（精選13篇）11-07
數學(xué)第一輪的復習教學(xué)反思（精選10篇）08-28
高三教師復習教學(xué)課的體會(huì )及反思03-20
《復習2》教學(xué)設計03-19