星期日的安排教學(xué)反思與總結
星期日的安排教學(xué)反思與總結
在日常生活中，學(xué)生經(jīng)常人遇到一些需要運用分數計算的方法來(lái)解決的問(wèn)題，《星期日的安排》教學(xué)反思。因此，在本節課教學(xué)中，教師除了落實(shí)知識技能的教學(xué)目標外，更應關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，讓每個(gè)學(xué)生在獨立計算、比較、討論中，都能獲得成功體驗，體會(huì )到學(xué)習數學(xué)是一件很快樂(lè )的事。
1.創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，創(chuàng )設了生動(dòng)有趣的活動(dòng)情境。課一開(kāi)始，教師通過(guò)本班學(xué)生“星期日的安排”的情境，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，調動(dòng)了他們強烈的學(xué)習興趣。
2.重視學(xué)生的情感體驗。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程，基本上是由學(xué)生自己“提出問(wèn)題——主動(dòng)探究——解決問(wèn)題”為基本模式展開(kāi)的。教師不僅讓學(xué)生在這個(gè)自主學(xué)習的活動(dòng)中不斷充分、主動(dòng)、積極表現自我，同時(shí)也注意用積極的語(yǔ)言評價(jià)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。
3.讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過(guò)程。
“數學(xué)知識、思想，方法必須由學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中理解、感悟、發(fā)展，而不是單純依靠教師的講解去獲得的�！备鶕@一理念，教師在教學(xué)中緊緊圍繞學(xué)生的心理，從學(xué)生的認知規律和結構的實(shí)際出發(fā)，讓他們通過(guò)獨立計算工、觀(guān)察、交流、討論，從直觀(guān)到抽象，主動(dòng)構建自己的認知結構。例如具體的運算過(guò)程，教師并不是直接告訴學(xué)生如何機械地記憶，而是讓學(xué)生獨立計算、比較、討論，親身體驗到各種各樣的計算方法，使學(xué)生在交流中吸取其他同學(xué)的好方法。
【星期日的安排教學(xué)反思與總結】相關(guān)文章：
暖流教學(xué)反思總結03-20
《比的化簡(jiǎn)》教學(xué)總結與反思（通用12篇）06-08
seasons教學(xué)反思01-17
《大�！方虒W(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19
岳飛教學(xué)反思03-19