半學(xué)期教學(xué)活動(dòng)反思
半學(xué)期教學(xué)活動(dòng)反思
綜合實(shí)踐活動(dòng)把孩子帶向了一個(gè)更廣闊的生活空間，他們的情感得到深化，能力得到發(fā)展，視野得到拓展，道德觀(guān)得到增強，個(gè)性得到展示，潛能得到發(fā)揮，教學(xué)反思之九。在綜合實(shí)踐課中，我是指導者，同時(shí)我也是參與者，和學(xué)生一起成長(cháng)，一起分享成功的喜悅，反思半學(xué)期來(lái)的教學(xué)活動(dòng)，收獲頗多。
一、充分體現了“以人為本”的教學(xué)思想
綜合實(shí)踐活動(dòng)力求尊重和保護學(xué)生的個(gè)性，把活動(dòng)的主動(dòng)權交給學(xué)生。例如在活動(dòng)中讓每個(gè)學(xué)生都有用武之地，做到面向全體，全員參與，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，主題的確定，貼近學(xué)生的生活，學(xué)生熟悉且感興趣，樂(lè )于探究。每次活動(dòng)讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)自然，走入社區，走向社會(huì )，走進(jìn)了一個(gè)開(kāi)放的時(shí)空，給學(xué)生創(chuàng )造了親近自然，關(guān)注社會(huì )的機會(huì )，教學(xué)反思《教學(xué)反思之九》。
二、注重學(xué)生親身體驗和積極實(shí)踐
綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重了學(xué)生的親身體驗，使學(xué)生在觀(guān)察、調查、訪(fǎng)問(wèn)、研究中實(shí)踐中，有了切身的體驗和感悟，而且聽(tīng)、說(shuō)、讀、查、思等綜合能力得到培養。
三、培養了學(xué)生的交往能力和團結協(xié)作能力
在實(shí)踐中，學(xué)生走向社會(huì )，進(jìn)行調查研究采訪(fǎng)，學(xué)會(huì )了如何與人交往，小組同學(xué)分工合作，共同出謀劃策，分享實(shí)踐學(xué)習的酸甜苦辣，學(xué)會(huì )謙讓、協(xié)調，培養了他們團結合作的精神。同時(shí)在自主、合作、探究的親歷體驗中提高了發(fā)現——分析——解決問(wèn)題的能力。
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