快樂(lè )的隊日活動(dòng)教案設計范例

快樂(lè )的隊日活動(dòng)教案設計范例

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生能靈活利用乘法意義和乘法口訣，解決實(shí)際問(wèn)題。 2、指導學(xué)生有序的觀(guān)察，培養認真觀(guān)察的習慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn) 使學(xué)生能靈活利用乘法意義和乘法口訣，解決實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)設計 :

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導入：

　　1、愉快的六一剛剛過(guò)去，小朋友們過(guò)得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）

　　2、在這個(gè)六一里，你參加了哪些有趣的活動(dòng)呀？

　　二、仔細觀(guān)察，發(fā)現并解決數學(xué)問(wèn)題：

　　1、感知主題圖：

　�。�1）你知道他們是怎樣歡度六一的嗎？（野炊）

　�。�2）是呀！他們玩得可開(kāi)心了！每位少先隊員都有自己的一份工作，分工合作，在一起過(guò)自己的節日。你知道他們是怎樣分工的嗎？誰(shuí)能給他們分分小組？

　�。�3）小結并板書(shū)：搭帳篷組、燒烤組、釣魚(yú)組、洗菜組，這些是活動(dòng)小組。除了這些還有他們活動(dòng)的環(huán)境，有鳥(niǎo)窩、樹(shù)。

　　2、觀(guān)察、解決問(wèn)題：

　�。�1）示范提問(wèn)：

　　a.首先，我們來(lái)看一看帳篷小組的小朋友作了哪些事情？他們晾曬了每個(gè)小朋友的毛巾，每人用一條毛巾，你知道每個(gè)帳篷里住多少人嗎？你是怎樣計算的？

　　小結：一根竹竿上曬5條毛巾，一共有2個(gè)5相加，所以是2×5=10或5×2=10。

　　b.釣魚(yú)組的小朋友釣魚(yú)回來(lái)了，提著(zhù)自己的勞動(dòng)成果多開(kāi)心呀！小明釣了4條魚(yú)，小剛說(shuō)：“我釣的和你的同樣多�！蹦隳芴岢鍪裁磫�(wèn)題？

　　c.“同樣多”是什么意思？?jì)扇艘还驳袅硕嗌贄l魚(yú)怎樣計算？你是怎樣想的？

　　d.小結：在這些小組的各種活動(dòng)中，像這樣的數學(xué)問(wèn)題還有很多很多，你能像剛才一樣，通過(guò)自己的細心觀(guān)察，認真總結，提出又多又有意義的問(wèn)題嗎？（能）

　�。�2）細心觀(guān)察，解決數學(xué)問(wèn)題：

　　a.下面我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)觀(guān)察得最仔細，然后整理在自己的作業(yè)紙上。

　　b.把自己觀(guān)察、發(fā)現的問(wèn)題和同桌說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)他有什么新問(wèn)題。

　　c.誰(shuí)來(lái)向大家匯報一下你發(fā)現了什么？

　　d.首先我們來(lái)看一看搭帳篷組，你發(fā)現了哪些數學(xué)問(wèn)題？你是怎樣計算的？又是怎樣想的？

　�。◣づ竦膫�(gè)數、搭帳篷的人數）

　　e.燒烤組你提出了哪些數學(xué)問(wèn)題？你是怎樣計算的？又是怎樣想的？（燒烤組的人數、燒烤*的個(gè)數、……）

　　f.洗菜組呢？你提出了哪些數學(xué)問(wèn)題？（洗菜的人數、洗菜盆的個(gè)數、……）

　　總結：小朋友們觀(guān)察得真仔細，提出了這么多數學(xué)問(wèn)題。那么，在剛才的學(xué)習過(guò)程中，你有哪些說(shuō)活呢？能向大家說(shuō)一說(shuō)嗎？

　�。�3）聯(lián)系生活實(shí)際，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題：

　　a.剛才小朋友們發(fā)現了快樂(lè )的隊日活動(dòng)中的各種數學(xué)問(wèn)題，你能找到我們六一活動(dòng)中的數學(xué)問(wèn)題嗎？(再次播放六一演出畫(huà)面)

　　b.你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題？你是怎樣計算的？

　　c.小朋友們真了不起，解決了這么多的數學(xué)問(wèn)題，其實(shí)數學(xué)問(wèn)題在我們的身邊處處可見(jiàn)，只要我們留心觀(guān)察，我們就會(huì )有很多收獲！你能在我們這間教室里找到數學(xué)問(wèn)題嗎？（能）試一試吧！

　　d.誰(shuí)能向大家匯報匯報你的搜索結果？

　　三、總結：

　　通過(guò)今天的學(xué)習，你有哪些收獲？

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