準確鮮明生動(dòng)教案參考
準確鮮明生動(dòng)教案參考
教案："準確鮮明生動(dòng)"教案－教案作者：有朋一個(gè)"準確鮮明生動(dòng)"教案
人需要打扮才顯得更美，屋子需要裝點(diǎn)才會(huì )更漂亮，‘教案’準確鮮明生動(dòng)教案。同樣，語(yǔ)言經(jīng)過(guò)修飾才會(huì )更準確、鮮明、生動(dòng)。
考點(diǎn)詮釋
"準確鮮明生動(dòng)"是2007年高考新課標語(yǔ)文考試大綱新增的語(yǔ)言表達方面的內容。"準確鮮明生動(dòng)"既是語(yǔ)言表達的要求，也是語(yǔ)言表達的效果。準確是指運用詞語(yǔ)，選擇句式，選擇語(yǔ)氣等方面完全符合表達的目的。鮮明是指色彩分明，觀(guān)點(diǎn)明確。生動(dòng)是指描繪或表達具體形象可感。
分類(lèi)掌握
"語(yǔ)言運用準確"專(zhuān)題復習
【教學(xué)目標】
1.把握考點(diǎn)內涵、特點(diǎn)。
2.掌握使語(yǔ)言"準確"的基本方法，并運用于語(yǔ)言實(shí)踐。
【教學(xué)過(guò)程】
一、詮釋
準確是在運用詞語(yǔ)、選擇句式、選擇語(yǔ)氣等方面的要求。古人在用詞上尤其嚴謹，古代苦吟詩(shī)人，如賈島、孟郊者為了"吟安一個(gè)字"可以"捻斷數莖須"。為了一個(gè)詞用得準確，可以想三五年。杜甫也有"語(yǔ)不驚人死不休"的追求，經(jīng)典的古詩(shī)練字就是范例。
準確用詞要注意幾個(gè)"符合"。
1、符合情境
例1：賈島《題李凝幽居》"閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。"(如在日間，與李關(guān)系親則"推"，關(guān)系疏則"敲"，而當時(shí)是半夜里〔連鳥(niǎo)都在樹(shù)上的窩里睡著(zhù)了〕，李凝住的又是幽居，因此"敲"門(mén)很符合情境。)
2、符合心理
例2：張籍《秋思》"洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。"
3、符合程度例3：陶醉沉醉迷醉
4、符合對象例4：隨和隨便一群一伙
"用詞準確"與"同義詞辨析"有交叉，比如都要注意程度、對象、范圍等，因此不再贅言。
選擇句式和選擇語(yǔ)氣同樣要注意符合情境、心理、程度、對象等
二、考查范圍
1、用詞準確2、搭配準確3、篩選準確4、轉換準確等
三、考題形式
可能是選擇題、改錯題、分析鑒賞題等
例5、對下面兩句話(huà)的內容表述準確的一項是
有人認為大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環(huán)境，導致癌癥。有的科學(xué)家指出，這種說(shuō)法事實(shí)根據不足。
A有的科學(xué)家認為"大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環(huán)境而導致癌癥"的觀(guān)點(diǎn)，事實(shí)根據不足。
B科學(xué)家認為"大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環(huán)境，導致癌癥"的說(shuō)法，事實(shí)根據不足。
C有的科學(xué)家否認"大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環(huán)境，導致癌癥"的觀(guān)點(diǎn)。
D有的科學(xué)家指出"大氣中的核試驗因其放射性元素而污染環(huán)境，導致癌癥"的說(shuō)法，事實(shí)根據欠妥。
參考答案：C(A歧義B以偏概全D"根據欠妥"不合原意)
例6、2006年5月9日中國科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請根據下面的示意圖，對中國科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準確，用語(yǔ)富于變化。(5分)(2006全國卷2)
參考答案：中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內，西傍奧遠水系，南望奧運主體育場(chǎng)，北鄰森林公園。
【解析】以上只是舉例。答出"中國科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內"，給1分；中國科學(xué)技術(shù)館新館與圖中三處標識物的位置關(guān)系表述準確(方位順序不計)，每答對一處給1分。用語(yǔ)富于變化，給1分。讀題干可知，這道題是讓我們介紹"位置"，首先我們要會(huì )看圖，即"上北下南左西右東"。其次用上所給信息。用一句話(huà)說(shuō)明其方位，就不存在"用語(yǔ)富于變化"，一定是很多句。其中有一個(gè)是易忽略的，就是圖下面的信息"奧林匹克公園示意圖"幾個(gè)字。再有"用語(yǔ)富于變化"，體現在"西傍""南望""北鄰"。
這道題要求學(xué)生語(yǔ)言要豐富，充分體現了語(yǔ)言表述題的特點(diǎn)。而看圖題是許多年以前的題型�？梢�(jiàn)，學(xué)生不能盲目地追尋新題型，而應廣泛地涉及，并真正地提高自己的語(yǔ)言表達能力。
例7、下面文字在語(yǔ)言表達方面有多處錯誤，請找出兩處加以改正。(4分)(2006福建題)
1992年，世界上第一條手機短信在英國發(fā)送成功，拉開(kāi)了短信文化的先河。我國于1998年開(kāi)通手機短信，使用短信的手機用戶(hù)層出不窮。隨著(zhù)手機短信由多媒體形式到純文本形式的進(jìn)化，我國手機短信用戶(hù)在2005年達到了一個(gè)新的高峰。
第一處
第二處
參考答案：第一處錯誤是"拉開(kāi)了短信文化的先河"，改為"拉開(kāi)了短信文化的序幕"，或改為"開(kāi)了短信文化的先河"。第二處錯誤是"使用短信的手機用戶(hù)層出不窮"，改為"使用短信的手機用戶(hù)與日俱增"，或改為"使用短信的手機用戶(hù)逐年增加"。
例8、.閱讀下面的文字，寫(xiě)出三個(gè)適于評價(jià)"約旦河"、"鹽海"的成語(yǔ)。(3分)(2006天津題)
約旦河滾滾注入鹽海。鹽海對約旦河說(shuō)："你整天奔波，活得太累了吧?什么時(shí)候你也能像我一樣舒服地徜徉在柔和之中，猶如富貴太太靠在沙發(fā)里一樣?"約旦河答道："想永遠保持新鮮，就不能整日躺在那里做夢(mèng)！"若干年后，約旦河依然年輕秀美；而鹽海呢，人們給它取了一個(gè)綽號，名叫"死海"。
參考答案：自強不息茍且偷安流水不腐
例9、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(4分)(2006浙江題)
如果說(shuō)，書(shū)本凝聚著(zhù)古往今來(lái)的知識積累，那么，樹(shù)木就壓縮著(zhù)一去不返的逝水流年，教案《‘教案’準確鮮明生動(dòng)教案》。如果說(shuō)，書(shū)本是用文字承載著(zhù)人類(lèi)的智慧，那么樹(shù)木就是用□□記錄著(zhù)地球的歷史。因此，讀書(shū)，讓我們得以了解自己，了解人生；讀樹(shù)，讓我們懂得把握現在，把握明天。所以，讀樹(shù)與讀書(shū)一樣，是大有益處的事情。
(1)將文字中缺漏的詞語(yǔ)填入下面的空格中。(2分)
(2)就文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)能否互換作出判斷并說(shuō)明理由。(2分)
參考答案：(1)答"年輪""紋路""紋理"等。(2)不能互換。理由：①"凝聚"與"壓縮"、"承載"與"記錄"相互對應；②"壓縮"與樹(shù)木年輪的特征相符合，"承載"與"書(shū)本"、"文字"的特征相符合。
【解析】這道題答題要點(diǎn)是：①注意與前一句"書(shū)本是用文字承載著(zhù)人類(lèi)的智慧"的對應關(guān)系；②樹(shù)木的生理特點(diǎn)，一年年輪增加一圈；③注意與"壓縮""承載"的特征相符合。
"語(yǔ)言運用鮮明"專(zhuān)題復習
【教學(xué)目標】
1.把握考點(diǎn)內涵、特點(diǎn)。
2.掌握使語(yǔ)言"鮮明"的基本方法，并運用于語(yǔ)言實(shí)踐。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
今天有許多老師來(lái)聽(tīng)課，讓我們對各位老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
我剛才的話(huà)語(yǔ)和各位同學(xué)的掌聲，表明了我們鮮明的態(tài)度，表達了我們對各位老師的到來(lái)的熱烈歡迎。我們在溝通交流時(shí)，要準確地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度，尤其在大是大非的問(wèn)題前面，更要求我們旗幟鮮明地表達自己的看法。下面我們一起來(lái)看一個(gè)例子：
高二年級組織了一場(chǎng)辯論會(huì )。論題是"中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲利大于弊還是弊大于利"。正反雙方的代表，發(fā)表了自己的看法。
正方：中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲應該是利大于弊的，我們認為是沒(méi)有問(wèn)題的。因為網(wǎng)絡(luò )游戲新奇、多變、刺激、靈活，應該可以帶我們進(jìn)入一個(gè)全新的世界，豐富我們的想象力，讓我們的思維得到鍛煉，給我們帶來(lái)不錯的游戲體驗。我身邊的許多同學(xué)都有玩網(wǎng)絡(luò )游戲的經(jīng)歷。他們對網(wǎng)絡(luò )游戲的感受是：好玩，刺激，有新鮮感，覺(jué)得很好。網(wǎng)絡(luò )游戲給我帶來(lái)了不少的樂(lè )趣。
反方：中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲是弊大于利的。據統計，人們每次玩網(wǎng)絡(luò )游戲的平均時(shí)間是3.8小時(shí)，這對于主要任務(wù)是學(xué)習的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不能不說(shuō)是一個(gè)巨大的負面影響；網(wǎng)絡(luò )游戲的內容以戰爭、打斗為主，過(guò)多地接受這些非主流的社會(huì )現象，中學(xué)生對社會(huì )的認知會(huì )出現模糊，甚至會(huì )出現偏差。面對如此嚴重的弊病，我們還能說(shuō)中學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò )游戲是利大于弊嗎?
提問(wèn)：看了正反雙方的辯詞，你認為哪一方的辯詞更加旗幟鮮明，為什么?(學(xué)生討論回答)
明確：反方觀(guān)點(diǎn)十分明確，運用了多變的句式(雙重否定句，反問(wèn)句)，使語(yǔ)意的表達鮮明而強烈。
(設計目的：從具體的語(yǔ)言材料入手，讓學(xué)生初步體會(huì )語(yǔ)言"鮮明"的特點(diǎn)，引入課堂學(xué)習)
(投影"學(xué)習目標")
二、"鮮明"內涵詮釋
鮮明，是語(yǔ)言運用的原則之一，具體指的是遣詞造句語(yǔ)意明確，條理清楚，言短意長(cháng)，能夠把事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的復雜關(guān)系清晰告訴讀者，給人以清晰的印象。(張靜《語(yǔ)言的學(xué)習和運用》上海教育出版社)
鮮明，指顏色明亮；分明而確定，一點(diǎn)也不含糊。(《現代漢語(yǔ)詞典》商務(wù)印書(shū)館)
從以上對"鮮明"一詞的解釋?zhuān)覀儾浑y看出，語(yǔ)言運用要達到"鮮明"的目的，我們要做到以下
兩點(diǎn)：(板書(shū))
1.表達的時(shí)候觀(guān)點(diǎn)要明確而不含糊；
2.表達的時(shí)候色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明；
簡(jiǎn)而言之：鮮明就是要明確合理地表情達意。
三、新題示例
新聞點(diǎn)評就是用簡(jiǎn)約的文字對新聞進(jìn)行評論，請你點(diǎn)評下面的一則新聞。
要求：見(jiàn)解獨到，是非分明，不超過(guò)30個(gè)字。(2006年北京題)
新學(xué)期初，某大學(xué)愛(ài)心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的"愛(ài)心大巴"免費接站活動(dòng)，在北京站前接送同學(xué)。由于受到返校大學(xué)生的懷疑、猜測，乘客寥寥無(wú)幾，而無(wú)償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因為無(wú)人問(wèn)津而成了擺設。學(xué)子們的愛(ài)心變成了傷心。
點(diǎn)評：
題目分析：
解題時(shí)，我們要先明確題目的要求。題目的要求"見(jiàn)解獨到，是非分明"，就是要求我們要明確地提出自己的觀(guān)點(diǎn)，直接清楚，不暗示，不含蓄；"不超過(guò)30個(gè)字"，就是要求我們的表達不要拖沓，用精煉的語(yǔ)言表達深刻的內容
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