《尋找理想》的教案
《尋找理想》的教案
[ 教學(xué)目標 ]
1）知識與能力目標：能在了解文本思路的前提下篩選提取信息；理解文中重要語(yǔ)句的含義。
2）過(guò)程與方法目標：了解篩選提取信息的基本思路，學(xué)習寫(xiě)批注、寫(xiě)感想片段的學(xué)習方法。
3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：幫助學(xué)生樹(shù)立“追求集體的幸福和榮譽(yù)”的崇高理想。
[ 教學(xué)重難點(diǎn) ]
1） 讀懂文本，理解文中作者對有關(guān)理想的看法。
2） 使學(xué)生正確的理想，并產(chǎn)生為之終生奮斗的動(dòng)力。
[ 教學(xué)難點(diǎn) ] 讀懂文本， 理解文中有關(guān)理想的看法。
[ 教學(xué)安排 ]兩課時(shí)
[ 課前準備 ]
�。�1）師生搜集有關(guān)作者巴金資料了解作者。教師搜集關(guān)于老人理想的資料整理制作課件備用。
�。�2）組織學(xué)生搜集了解當年10個(gè)學(xué)生給巴老寫(xiě)信的相關(guān)資料。
�。�3）組織學(xué)生在課后練習第一題指導下反復研讀課文，完成對課文每一部分的劃分。
�。�4）本文是巴金應“十個(gè)尋找理想的孩子”面對“金錢(qián)潮”產(chǎn)生困惑所發(fā)出的呼救而寫(xiě)的一封回信，文章用平實(shí)而生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了淺白而深刻的道理。也許我們在理想的確立上也存在困惑，閱讀課文思考文章題目“尋找理想”是什么意思?作者希望孩子們樹(shù)立什么樣的理想?
[ 教學(xué)步驟 ]
第一課時(shí)
一、導入
1. 交流所搜集有關(guān)作者的資料，了解作者。
巴金“追尋理想”簡(jiǎn)歷 巴金，少年時(shí)在五四運動(dòng)中接受民主主義和無(wú)政府主義思潮。1920年至1923年在成都外語(yǔ)專(zhuān)門(mén)學(xué)校攻讀英語(yǔ)，參加進(jìn)步刊物《半月》的工作，參與組織“均社”，進(jìn)行反封建的宣傳活動(dòng)。11923年赴上海讀書(shū)畢業(yè)后，發(fā)表論文和譯文，宣傳無(wú)政府主義。1927年赴法國，翌年在巴黎。1928年冬回國，主要作品有著(zhù)名的“愛(ài)情三部曲”《霧》、《雨》、《電》。1931年在《時(shí)報》上連載著(zhù)名的長(cháng)篇小說(shuō)“激流三部曲”之一《家》，是作者的代表作，也是我國現代文學(xué)史上最卓越的作品之一。東渡日本。1936年后，投身抗戰，擔任歷屆中華全國文藝界抗敵協(xié)會(huì )的理事。1938年和1940年分別出版了長(cháng)篇小說(shuō)《春》和《秋》，完成了“激流三部曲”。曾兩次赴朝鮮前線(xiàn)訪(fǎng)問(wèn)，輯有《生活在英雄們中間》、《保衛和平的人們》兩本散文通訊集�！拔母铩敝�，遭到了殘酷的迫害。1978年起，在香港《大公報》連載散文《隨想錄》。由他倡議，1985年建立了中國現代文學(xué)館。他的著(zhù)作被譯為多種文字。1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國際榮譽(yù)獎、法國榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱(chēng)號。任中國作家協(xié)會(huì )主席、全國文聯(lián)副主席。
2．學(xué)生交流搜集到的當年10個(gè)學(xué)生給巴老寫(xiě)信的相關(guān)資料。
3．小結：從上述材料中，我們看到巴老坎坷而又輝煌的一生，遭遇過(guò)挫折、打擊和失敗，取得了偉大的成就。我想，凡是有志青年都會(huì )產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：巴老是怎樣戰勝困難走向成功的呢？從他那里，對一個(gè)人的一生的奮斗我們能獲得怎樣的啟示呢？
二、理解文本
師：看課后練習第一題，在全文內容中，你最急于閱讀的兩個(gè)內容是哪兩個(gè)?
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