對教學(xué)現狀的反思
對教學(xué)現狀的反思
抓好課堂教學(xué)效果點(diǎn)滴談 開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)有接近2個(gè)月了，學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各項活動(dòng)，來(lái)培養學(xué)生良好的行為習慣，鼓勵學(xué)生人人爭做文明好少年，確實(shí)起到了一定的教育效果，階段教學(xué)總結�？墒俏野l(fā)現在我們的課堂上時(shí)有一些不和諧的現象發(fā)生，這些不和諧的現象在很大程度上影響這我們課堂教學(xué)的質(zhì)量。
現象一： 上課鈴聲響，體育委員在認真的整著(zhù)隊工作，學(xué)生們精力特別集中，可在報數時(shí)卻發(fā)現班上人數少了很多，有的學(xué)生在5分鐘后能來(lái)到操場(chǎng)，而有的學(xué)生課上到一半才下來(lái)，個(gè)別學(xué)生體育課上很難看到他的身影。
現象二： 各小組學(xué)生分組活動(dòng)時(shí)，總出現一些不參與活動(dòng)的學(xué)生；個(gè)別學(xué)生顯的非常疲憊，精神狀態(tài)極差。
現象三： 教師在講解、示范動(dòng)作的時(shí)候，孩子們玩的玩，說(shuō)的說(shuō)，班上有一半的學(xué)生精力集中聽(tīng)講已經(jīng)不錯了，有的學(xué)生的注意力根本就不在課堂上，眼睛傻乎乎的看著(zhù)其他地方。 針對這種情況我們應該怎么辦？
我想談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>
一、教師要有一顆強烈的責任心，平等對待每一個(gè)學(xué)生。
教育孩子是我們每位老師的職責，關(guān)注每一個(gè)孩子更是我們每一位老師應有的責任。仔細觀(guān)察，那些上課從中搗亂課堂秩序的人往往是我們批評的對象，久而久之，這些孩子就"適應"了老師的批評，而年幼的孩子們往往認為他們的所做所謂都是給老師們干的，老師越是批評他，他越是不好好表現，一種"逆返"心里自然生成。班上有一個(gè)孩子還好說(shuō)，假如遇上3-4個(gè)，那產(chǎn)生的負面影響可想而知。而體育課是學(xué)生們最喜歡的課，所以最好不要剝奪孩子享有鍛煉的權利，把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子。我們體育教師要有一顆強烈的責任心，每節課要進(jìn)行點(diǎn)名，對沒(méi)有來(lái)上課的學(xué)生要調查清楚是什么原因；我們要把慈母般的愛(ài)灑向每一位學(xué)生，不僅要欣賞學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，而且更重要的是接納學(xué)生的缺點(diǎn)；用平等的眼光看待這些“小大人們”，放下架子，蹲下身子用愛(ài)心感化他們，尊重每個(gè)學(xué)生的人格，建立平等的師生關(guān)系。
二、抓好課堂秩序 。
1．重視新學(xué)期的第一次室內課，工作總結《階段教學(xué)總結》。這學(xué)期，因為學(xué)校有特殊活動(dòng)，所以二年級六班的第一次室內課沒(méi)有上。為了趕進(jìn)度，把第一次室內課與第一次室外課并在一起上，2個(gè)周過(guò)去了，我發(fā)現這個(gè)班級在課堂秩序明顯不如另一個(gè)班級，沒(méi)辦法，我特意又拿出一節課的時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行“補課”。對于老生來(lái)說(shuō)已經(jīng)習慣了學(xué)校的環(huán)境，對體育課堂常規要求也有大概的了解，他們往往產(chǎn)生一種不在乎的心里，放松了對自己的要求。針對這種現象，更不能忽視，讓他們明白沒(méi)有良好的課堂秩序，課堂教學(xué)是無(wú)法進(jìn)行的。教育的形式不是空洞的進(jìn)行灌輸，而是多以事例為主，列舉平日課堂中發(fā)生在他們自己身上的小故事，讓學(xué)生自己找出問(wèn)題之所在，然后對癥下藥。
2．重視課前的2分鐘。 按常規要求去做，對小學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難題。他們認識事物、分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力很差，因此，需要我們教師進(jìn)行耐心的引導。在我的課堂上，每次上課之前先拿出2分鐘的時(shí)間進(jìn)行思想品德教育。傳授的內容可以結合每周一升旗的話(huà)題進(jìn)行，也可以結合電視節目中的小故事進(jìn)行引導，還可以結合發(fā)生在學(xué)生身上的小故事進(jìn)行熏陶。讓學(xué)生明白哪些行為是錯的，哪些習慣是壞習慣；告訴學(xué)生每做一件事之前都要去想一想它的利與弊，對班級、對自己、對同伴有好處的事情多去做，影響他人的事情不要做；我們要善于發(fā)現孩子們身上存在的細小問(wèn)題，針對性的對他們進(jìn)行思想品質(zhì)教育，幫助他們給予正確的引導，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，幫助他們做一個(gè)有責任心的當代小學(xué)生。
3．課中學(xué)會(huì )調控學(xué)生的注意力 小學(xué)生有意注意力時(shí)間持續的時(shí)間很短，因而課堂上往往出現亂的現象。遇到這樣的情況，教師千萬(wàn)不要發(fā)火，因為發(fā)火往往會(huì )降低你在學(xué)生心目中的地位。不妨試試采用其他小方式以吸引學(xué)生的注意力。比如做些提高學(xué)生注意力的小游戲《報數筷子頭》；做轉移學(xué)生注意力的小游戲，如：教師吹哨喊口號，學(xué)生馬上會(huì )習慣性的隨著(zhù)教師喊起來(lái)等等。課上要善于觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習情況，做到隨機應變，把學(xué)生的注意力在最短時(shí)間內集中到學(xué)習中來(lái)。
三、運用靈活多變的教學(xué)方法手段，激發(fā)學(xué)生的上課欲望。 我們應該反問(wèn)自己，我們的學(xué)生為什么不喜歡我們的課？我們的課堂教學(xué)手段方法是否符合孩子們的心理？常年不變的老一套的徒手操，常年不變的準備活動(dòng)，讓孩子們感到枯燥乏味。我曾經(jīng)留心的觀(guān)察了一下，在一節課上我讓孩子們做一直做過(guò)的老游戲，雖然孩子們喜歡做，但是學(xué)生的積極性不是很高，他們往往用說(shuō)話(huà)、拖延時(shí)間的方式來(lái)表達不滿(mǎn)情緒。而當我要對學(xué)生介紹做一個(gè)新的游戲，學(xué)習新的內容的時(shí)候，學(xué)生們是那么的乖，都靜靜的在聽(tīng)。所以說(shuō)孩子也喜歡新鮮的事情，對新鮮的事物比較感興趣。常新常變，靈活運用教學(xué)方法與手段，激發(fā)學(xué)生上課興趣，把練習的內容著(zhù)重以游戲的形式讓他們去做。比如練習單雙腳跳的內容，利用劃好的“田字格”進(jìn)行“青蛙捉害蟲(chóng)”“機智找‘家’”的比賽、這樣避免了學(xué)生產(chǎn)生枯燥的情緒。
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