教師成長(cháng)計劃范文
教師成長(cháng)計劃范文
教師成長(cháng)計劃【1】
我一直很喜歡朱熹的一首詩(shī)——“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許?為有源頭活水來(lái)!边@首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理,那就是只有不斷地學(xué)習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發(fā)展,以適應社會(huì )的需要。以教書(shū)育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、自我剖析
優(yōu)勢:
1、具有強烈的責任心,工作作風(fēng)踏實(shí),認真。
2、與同事相處融洽,能虛心地向他人學(xué)習,也能將自己所學(xué)所思與同事交流互補。
3、有十來(lái)年的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗,能夠勝任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。敏于發(fā)現,勤于思考,容易接受新事物與新觀(guān)點(diǎn)。
4、有著(zhù)一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,能與學(xué)生互相溝通。
5、能積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)。
弱勢:
1、在專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)素養方面還不夠,尤其是教育專(zhuān)著(zhù)讀的較少。
2、缺少教科研的能力,還沒(méi)有掌握教科研的方法,離研究型教師的路還很遠。
3、個(gè)性中缺少一些張揚,適度的張揚有助于教學(xué)。
4、雖然參與了新課程的實(shí)踐,但因理論功底的不足,對于課程開(kāi)發(fā)研究的能力還只是停在較淺的層次。課堂還沒(méi)有形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,雖掌握了一些方法,但不能做到游刃有余。
5、作為一個(gè)老師,書(shū)的還不夠多,沒(méi)有一定的文化積淀。雖敏于思,但惰于筆,不善于總結與整理
二、個(gè)人發(fā)展計劃
根據本人的個(gè)性,結合本人優(yōu)缺點(diǎn),特制定以下個(gè)人成長(cháng)發(fā)展計劃:
1、學(xué)會(huì )有計劃地做事。
2、結合自身的數學(xué)教學(xué),主動(dòng)承擔新課程的研究。每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文,并力爭發(fā)表或獲獎。
3、每月撰寫(xiě)一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來(lái)。
4、每學(xué)期認真閱讀兩本教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù),平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志并認真做好讀書(shū)筆記,提高自身數學(xué)素養。
5、爭取每學(xué)期至少開(kāi)一節校級以上研究課。
三、具體措施:
1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習教育理論,在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期除讀學(xué)校規定書(shū)籍外,還要研讀一本教育專(zhuān)著(zhù),及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志,如:《小學(xué)教學(xué)設計》、《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)數學(xué)教學(xué)》、《中國教育報》、《福建教育》等,了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),了解當前的教改動(dòng)態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
(2)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實(shí)自我。
與學(xué)校老師共同探討,互助幫助,堅持教學(xué)相長(cháng),獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn),在共同探索中達到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長(cháng)。
2、日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。
精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng )新性作業(yè)。并及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思,完善自我。
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字,不僅看著(zhù)瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣,也會(huì )吸引住學(xué)生注意力。每周各練習一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫(xiě)法。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習,提高自己的計算機水平。
6、始終保持專(zhuān)業(yè)的情懷——激情
教育是一項需要獻身的職業(yè),也是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè)。我們要挑起這份重擔,就需要有為之獻身的激情。作為一名教師,我們既要敢于冒尖,又要甘于寂寞。也許我們是清貧的,但我們也是富有的,因為我們用我們的愛(ài)心塑造著(zhù)一群群鮮活的生命,難道不是嗎?
沒(méi)有教師生命質(zhì)量的的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒(méi)有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放;沒(méi)有教師的主動(dòng)發(fā)展,就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展;沒(méi)有教師的教育創(chuàng )造,就很難有學(xué)生的創(chuàng )造精神。在教育教學(xué)的道路上,只有懷著(zhù)激情去實(shí)踐和反思,才能盡快跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,才能盡快成長(cháng)為一位優(yōu)秀的老師。
語(yǔ)文教師個(gè)人成長(cháng)計劃【2】
新課程的實(shí)施,迫切要求廣大教師提高專(zhuān)業(yè)理論和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。只有不斷學(xué)習新的理論、新的思想,不斷更新教師的教育教學(xué)觀(guān)念,才能實(shí)現自我超越;只有樹(shù)立以終身學(xué)習發(fā)展為指向的自我培訓自我提高的思想,才能實(shí)現教師素質(zhì)的可持續發(fā)展,只有把積極參加校本培訓與教育教學(xué)實(shí)踐和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展緊密結合,才能促進(jìn)師資隊伍整體素質(zhì)的提高。
面對新的教育形勢,作為一名不再年輕的教師,仍需要不斷的充實(shí)自己,提高自己,多學(xué)習、多反思、多實(shí)踐、多總結,希望自己在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中不斷改進(jìn),為此,特制定以下個(gè)人三年發(fā)展規劃:
一、計劃目標:
充實(shí)自身業(yè)務(wù)素養,改進(jìn)課堂教學(xué)、培養自主學(xué)習意識,有效提高專(zhuān)業(yè)素養,做一個(gè)成熟的理想的教師。
二、認識自我:
本人從1987年畢業(yè),至今已有24年的教齡,一直工作在教育的第一線(xiàn)。
1、自身弱勢審視
、疟旧碇R結構仍然存在一定的欠缺,文化底蘊不夠豐厚,知識不夠廣博。對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,還缺乏系統,對自身教學(xué)風(fēng)格的提煉有滯礙作用。教學(xué)個(gè)性還不夠突出。
、菩抡n堂教學(xué)改革下,教學(xué)理念缺少深度學(xué)習,教學(xué)行為仍停留在經(jīng)驗層次上。
、侨鄙俪阶晕业闹鲃(dòng)性。雖敏于思,但惰于筆,不善于總結與整理,缺乏探討研究的積極性。
三、具體措施:
1、多學(xué)習
、琶刻靾猿珠喿x一小時(shí)。學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,準確定位自己,用先進(jìn)的教育教學(xué)理念武裝自己,提升自己。每一年至少閱讀教育專(zhuān)著(zhù)5部,初步設想閱讀《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師,做反思的實(shí)踐者》(肖川)《班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑——40位優(yōu)秀班主任的案例》(張萬(wàn)祥)。及時(shí)作好筆記,寫(xiě)出自己的心得,豐富自己的文化素養;適時(shí)閱讀權威性的教育類(lèi)期刊雜志,如:《人民教育》《中國教育報》等,了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn),了解當前的教改動(dòng)態(tài);計劃閱讀謝志強主編的《孔子的智慧》《孟子的智慧》以及《莊子的智慧》,拓寬自己的視野,養成辯證思維的習慣;《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志更是經(jīng)常閱讀,關(guān)注教學(xué)改革的最新成果。
、泼恐苈(tīng)課不少于一節課。向身邊的老師的學(xué)習,勤聽(tīng)課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn),在共同探索中達到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長(cháng),逐步形成自己的教學(xué)特色。
、敲繉W(xué)期參加培訓不少于5次。積極參加各種學(xué)習、培訓及教研活動(dòng),在活動(dòng)中積極發(fā)言,提升自己的理論水平。
2、多反思
、挪粩鄬φ諑煹聵藴蔬M(jìn)行自查,反省和規范自己的言行,努力做到身正為師,學(xué)高為范。
、圃诮虒W(xué)過(guò)程中,努力做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,教學(xué)中反思,教學(xué)后反思。通過(guò)反思,探索高效的課堂模式,努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
3、多實(shí)踐
、乓粚W(xué)期至少開(kāi)設一節有較高質(zhì)量的教研課。
、埔罁逃虒W(xué)規律,把自己的課堂教學(xué)當作自己的一畝試驗田,努力做到建立融洽的師生關(guān)系,注意自己的角色轉換,努力做到“平等中的首席”。
、桥μ剿骱蛧L試,博采眾長(cháng),為我所用,做到“借鑒”和“創(chuàng )新”相結合,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
4、多總結
、哦ㄆ诳偨Y教育教學(xué)過(guò)程,努力做到有所改進(jìn),有所沉淀,為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗。
、圃凇白x”的基礎上,學(xué)會(huì )“想”和“寫(xiě)”,經(jīng)常性地把自己的思想體會(huì )寫(xiě)出來(lái)。每周寫(xiě)一篇教育教學(xué)隨筆,每學(xué)期計劃撰寫(xiě)4-5篇教育科研論文,爭取在市級以上刊物發(fā)表或獲獎。
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