小學(xué)禮儀教育活動(dòng)計劃范例
小學(xué)禮儀教育活動(dòng)計劃范例
指導思想：
禮儀教育是精神文明建設的需要。禮儀，是我們在社會(huì )正常生活而共同遵循的最簡(jiǎn)單最基本的道德行為規范，它屬于道德體系中社會(huì )公德的內容。生活在社會(huì )中的每個(gè)人都難免要同別人打交道，我們的任何活動(dòng)都是某種形式的社會(huì )交往活動(dòng)，這不僅是我們的主觀(guān)意愿，而且是我們生活的客觀(guān)需要。對每個(gè)人來(lái)講，禮儀是一個(gè)人思想水平，文化修養，交際能力的外在表現。對學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，培養他們良好的道德行為習慣，這對他們日后的生活、工作都會(huì )有著(zhù)積極的深刻的影響。對社會(huì )來(lái)講，禮儀是精神文明建設的重要組成部分，是社會(huì )文明程度，道德風(fēng)尚和生活習俗的反映，是社會(huì )成員素質(zhì)的縮影。物質(zhì)文明和精神文明是互相作用和互相依賴(lài)的。社會(huì )的發(fā)展需要禮儀，社會(huì )成員的交往需要禮儀。對小學(xué)生從小進(jìn)行禮儀教育，對國民素質(zhì)的提高，優(yōu)化社會(huì )風(fēng)氣必將起到推動(dòng)作用。
教育內容：
1、集會(huì )禮儀
舉行集會(huì )時(shí)，要迅速、安靜、整齊進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，在指定位置坐（站）好，靜候儀式或集會(huì )開(kāi)始。
傾聽(tīng)嘉賓、老師、同學(xué)發(fā)言或觀(guān)看節目時(shí)，跨立或端坐，兩眼注視發(fā)言者、表演者，不交談、不嬉戲，專(zhuān)心傾聽(tīng)，發(fā)言或表演結束后應真誠鼓掌，掌聲響亮。
在發(fā)言之前，發(fā)言者應向觀(guān)眾問(wèn)好，發(fā)言結束后應鞠躬感謝他人的傾聽(tīng)。
�、芗瘯�(huì )期間，不隨意走動(dòng)或離場(chǎng)，不在會(huì )場(chǎng)做無(wú)關(guān)的事，不亂扔垃圾，保持會(huì )場(chǎng)清潔衛生。確實(shí)有特殊情況需要離開(kāi)會(huì )場(chǎng)，先取得老師的同意才能離開(kāi)。
�、菁瘯�(huì )結束，應聽(tīng)從大會(huì )指揮，有秩序地離開(kāi)，不喧嘩。
�、揞I(lǐng)獎時(shí)，領(lǐng)獎的同學(xué)應排隊從主席臺（舞臺）的左側上，面向觀(guān)眾列隊，雙手接受獎品，并微笑向頒獎?wù)咧轮x：“謝謝！”，領(lǐng)獎完再排隊從主席臺（舞臺）右側下。觀(guān)眾在頒完獎后應以熱烈的掌聲祝賀獲獎?wù)摺?/p>
2、升旗禮儀
隊列：
升旗儀式嚴肅而莊重，要隊列整齊，面向國旗，肅立致敬。
出旗：
出旗手持旗，齊步走向旗桿，全體師生立正。
升旗：
奏國歌，升國旗，全體師生肅立，行注目禮，少先隊員行隊禮。在最后一個(gè)音調結束后禮畢。
�、艹獓瑁�
唱國歌時(shí)要立正，注視國旗，隨著(zhù)伴奏，聲音響亮。
�、輫煜轮v話(huà)：
認真傾聽(tīng)國旗下講話(huà)，講話(huà)結束后，要報以熱烈的掌聲。
3、頒獎禮儀
學(xué)校任何項目的頒獎，統一由學(xué)生主持。頒獎負責人在舉行頒獎前，必須告知主持人（頒獎時(shí)間、頒獎項目、頒獎領(lǐng)導……），讓主持人做好準備。
頒獎即將開(kāi)始，頒獎負責人先組織領(lǐng)獎學(xué)生在主席臺（舞臺）左側按頒獎順序排好隊。
頒獎開(kāi)始，主持人宣布“現在進(jìn)行 的頒獎，有請 講話(huà)，大家歡迎�！�====>負責人講話(huà)（“謝謝 ！”）====>主持人宣讀獲獎名單（“現在請點(diǎn)到名的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)獎……”）====>主持人請出頒獎領(lǐng)導（“敬請 頒獎�！保�====>祝賀(“請大家以熱烈的掌聲向獲獎的同學(xué)表示祝賀！”）====>照相（“請獲獎的同學(xué)和頒獎領(lǐng)導合影留念”）====>退場(chǎng)（“敬禮，退場(chǎng)！”）
主持人由趙爽培訓。
活動(dòng)要求：
1、德育部門(mén)利用國旗下講話(huà)、紅領(lǐng)巾廣播站，進(jìn)行“習禮儀，講文明”倡議，做好“禮儀教育”活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)工作。還可以邀請集會(huì )禮儀、升旗禮儀做得好的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)這樣做的意義，掀起“學(xué)禮儀”的熱潮。（李副校、劉昆全負責）
2、每個(gè)老師必須熟悉以上禮儀內容，在日常生活中潛移默化引導、規范學(xué)生的行為。（每個(gè)老師，人人有責）
3、每個(gè)班主任要利用班隊活動(dòng)，圍繞以上禮儀內容，組織學(xué)生學(xué)習和行為指導和訓練。做學(xué)生禮儀教育的訓練工作，可以采用榜樣示范法、小品辨析法、反復訓練法。
榜樣示范法、反復訓練法是先讓做得好的學(xué)生充分展示規范、得體的文明用語(yǔ)、禮儀舉止，然后讓每位學(xué)生面對師生進(jìn)行演練，不合格者要反復演練，直到合格為止，確保人人過(guò)關(guān)。
小品辨析法是把學(xué)生做得不夠好的地方，通過(guò)小品展示出來(lái)，讓學(xué)生爭論，好在哪里，不好在哪里，為什么會(huì )這樣做，目的讓學(xué)生從認知和情感上認同符合禮儀的做法。在十八周，每班上交一份相關(guān)的主題班會(huì )（或隊活動(dòng)）的教案，進(jìn)行評獎，獲一等獎的，在先進(jìn)班評比加5分，二等獎的加3分，三等獎的加1分。（班主任負責落實(shí)學(xué)習和行為訓練的工作，德育組負責評審教案。）
4、為了激發(fā)學(xué)生參與訓練的興趣，每班要進(jìn)行“禮儀之星”評選。評選時(shí)，對照禮儀教育的內容，先學(xué)生自愿申請評星，再由同學(xué)集體評價(jià)，最后老師評定。在十九周，每班上送 “禮儀之星”的名單，學(xué)校公開(kāi)表?yè)P。（班主任、李副校負責）
5、開(kāi)展“守紀有禮班級”評選。在原來(lái)升旗檢查評分的基礎上，學(xué)校增加一個(gè)集會(huì )檢查評分（集會(huì )檢查評分表附后），這兩大評分結果，作為此評選活動(dòng)的依據。獲得“守紀有禮班級”的，在先進(jìn)班評比加3分。（學(xué)校行政、德育組、體育組負責評分）
備注：德育組包括：何校長(cháng)、李副校、李主任、劉昆全、李顯亮
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