日月潭的傳說(shuō)的教學(xué)設計
日月潭的傳說(shuō)的教學(xué)設計
教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，正確書(shū)寫(xiě)部分常用詞語(yǔ)，北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊《日月潭的傳說(shuō)》教案1。
2、體會(huì )在句中補充相關(guān)內容可以將句子的意思表述得更加清楚。
3、理解課文內容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄思想感情。
4、、默讀課文，能口頭講述這個(gè)故事。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
總第·課時(shí)·授課時(shí)間：
一、導入新課
談話(huà)導入：同學(xué)們都非常喜歡旅游，喜歡觀(guān)賞美麗的景色，（學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）同學(xué)們有的爬過(guò)萬(wàn)里長(cháng)城，有的爬過(guò)泰山，可是，風(fēng)光秀麗的日月潭你去過(guò)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)《日月潭的傳說(shuō)》。（屏幕出示景色）
1、板書(shū)：傳說(shuō)。講解：“傳說(shuō)”是指民間流傳下來(lái)的關(guān)于某人某事的論述和評價(jià)。比如《魯班小學(xué)藝》，就是講木工祖師魯班到終南山學(xué)藝的故事。接著(zhù)提問(wèn)：這篇課文寫(xiě)的是關(guān)于哪一方面的傳說(shuō)呢？（板書(shū)：日月潭的）（領(lǐng)讀“潭”，tan）
2、介紹日月潭。
日月潭位于臺灣省中部南頭縣魚(yú)池鄉，是全省最大的天然湖。潭中有一小島，將湖分為兩半。周?chē)兴缟�、大尖山等環(huán)抱，樹(shù)木蔥蘢，是臺灣著(zhù)名的風(fēng)景區，也是旅游和療養的勝地。（欣賞日月潭的美麗風(fēng)光）這么美麗的風(fēng)光是怎么來(lái)的呢？有一個(gè)關(guān)于它的美麗動(dòng)人的傳說(shuō)。
二、初讀課文，
1、初讀課文，標出遇到的生字詞；發(fā)揮小組學(xué)習的作用，互幫互學(xué)�！案N”的“種”讀四聲；“吞進(jìn)去吐出來(lái)”中“吐”讀三聲；字形上要注意“社”是示字旁，不是衣字旁，它與衣服、布匹沒(méi)有關(guān)系，’示“表示“神”，一般以“示”為形旁的字都與神有關(guān)。古代把土神和祭土神的地方、日子和祭禮都叫“社”，小學(xué)三年級語(yǔ)文教案《北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊《日月潭的傳說(shuō)》教案1》。決、吞、獸“要引導學(xué)生進(jìn)行區別。
2、小組合作讀課文。并交流讀后的感受。
讀了課文后，你有什么想法？你認為大尖和水社是什么樣的人？
3、大屏幕出示課件，讓學(xué)生邊看課文邊看圖，了解大尖哥和水社姐除掉惡龍解救日月的過(guò)程，并嘗試讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
三、精讀課文
1、引導學(xué)生理清課文的層次，課文按事情的發(fā)展順序大致分為三個(gè)層次：
�。�1）大尖和水社為什么要找回太陽(yáng)和月亮？
�。ɡ斫馓�(yáng)和月亮對人們多么重要，大尖和水社是為了千千萬(wàn)萬(wàn)的人去做這件事的，他們的心的是多么的善良，多么的為人著(zhù)想。）
�。�2）他們是怎樣找回太陽(yáng)和月亮的？
�。ɡ斫馑麄儾晃菲D險，不畏，誓斗惡龍的勇氣）
�。�3）找回太陽(yáng)和月亮后大尖和水社怎樣了？（出示課件中的最后的圖畫(huà)及文字，讓學(xué)生體會(huì )他們有家不會(huì )，堅決守護日月潭的決心和獻身的精神
2、指名讀第1段。
這一段共兩句話(huà)，這兩句告訴了我們什么？
大尖和水社夫妻倆在太陽(yáng)、月亮照耀下過(guò)者著(zhù)幸福美滿(mǎn)的生活。
3、指名讀第2自然段
·讓學(xué)生進(jìn)行總結。
有一天，太陽(yáng)和月亮突然不見(jiàn)了，他們很難過(guò)，決心找回太陽(yáng)和月亮。（不見(jiàn)后天地間的景象，結合“讀一讀”。注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導朗讀，讀出自己的感受）
4、學(xué)習第3自然段
·找出描寫(xiě)夫妻兩人尋找的辛苦的句子。
注意關(guān)鍵詞語(yǔ)“一座座、一條條、千心萬(wàn)苦”。
5、學(xué)習第4自然段
·出示圖畫(huà)13，讓學(xué)生邊讀邊想象兩條龍玩的起興的樣子，注意“千千萬(wàn)萬(wàn)的人沒(méi)有太陽(yáng)，日子是過(guò)不下去的”。讓學(xué)生知道大尖和水社是為了千千萬(wàn)萬(wàn)的人去尋找太陽(yáng)和月亮的。
6、學(xué)習第8自然段
先讓學(xué)生自己朗讀，想象夫妻兩人與惡龍斗爭的激烈場(chǎng)面，然后出示圖17，幫助學(xué)生理解，并讓學(xué)生找出描寫(xiě)精彩的句子。
7、學(xué)習9——11自然段
學(xué)生自己讀，說(shuō)出山名、潭名的由來(lái)。北面為日潭，南面為月潭，因為輪廓近似太陽(yáng)和月亮而得名。
四、鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的段落進(jìn)行復述
五、按照老師的板書(shū)大體進(jìn)行復述
六、回顧總結
學(xué)生復述，教師出示課件。學(xué)生總結本課所學(xué)內容。
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