兒童和平條約導學(xué)案
兒童和平條約導學(xué)案
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊《兒童和平條約》教學(xué)設計2。
2、認識生字5個(gè)。
3、理解課文內容，理解兒童和平條約，并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。
4、完成“語(yǔ)文天地”中“暢所欲言”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容。
3、完成“語(yǔ)文天地”活動(dòng)。
教學(xué)準備：小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“兒童和平條約”的資料。
課型：詩(shī)歌
教學(xué)方法：討論、小組合作式
教學(xué)步驟：
—、導入新課：
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己查找到的有關(guān)“兒童和平條約”的資料。
2、同學(xué)們，今天我們一起去看看這部《兒童和平條約》。
3、板書(shū)課題：《兒童和平條約》(學(xué)生齊讀兩遍)
二、新授。
1、初讀課文。
�。�1）選擇自己喜歡的方式讀課文數數有幾個(gè)小節。
�。�2）出示5個(gè)生字，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”認讀。
疾、饑、予、恐、懼
�。�3）出示生詞，同桌讀、指名教讀，小學(xué)三年級語(yǔ)文教案《北師大版小學(xué)語(yǔ)文第五冊《兒童和平條約》教學(xué)設計2》。
疾病、饑餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無(wú)家可歸、探索
�。�4）說(shuō)說(shuō)“宣告”的意思。
2、熟讀課文、理解課文。
�。�1）再自由讀課文。
�。�2）同桌互讀，并評價(jià)。
�。�3）指名讀，并評價(jià)。
�。�4）齊讀課文。
�。�5）小組合作學(xué)習：
*選擇喜歡的方式讀課文。
*自由說(shuō)說(shuō)：從這個(gè)條約，你想到了什么？
*指名說(shuō)說(shuō)。
�。�6）小組學(xué)習：朗讀、背誦課文
正確地朗讀課文；
正確、流利地朗讀課文；
正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�7）試背課文。
3、完成“語(yǔ)文天地”中“暢所欲言”。
�。�1）出示題目：
請你打開(kāi)收音機、電視機，翻一翻報紙，找一找什么地方有戰爭，有饑餓。
對這些現象，你有什么話(huà)想說(shuō)？
�。�2）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。
�。�3）指名說(shuō)說(shuō)。
三、布置作業(yè)：
正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
四、板書(shū)設計：
5、兒童和平條約
戰爭
和平 沒(méi)有 破壞
仇恨
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規則。
2、完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、書(shū)寫(xiě)“約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼”9個(gè)字。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
教學(xué)準備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫(xiě)字課
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導入新課：
1、朗讀課文《兒童和平條約》。
2、出示5個(gè)生字，學(xué)生認讀。（開(kāi)火車(chē)）
疾、饑、予、恐、懼
二、新課：
1、出示要寫(xiě)生字，學(xué)生認讀。
約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、指導書(shū)寫(xiě)：予（四筆寫(xiě)成），懼（“具”字里面有三橫）
4、書(shū)寫(xiě)生字。
�。�1）學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)生字。
�。�2）指名上臺書(shū)寫(xiě)，并指名評價(jià)。
�。�3）書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
�。�4）完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”
*出示詞語(yǔ)，學(xué)生認讀。
宣告、探索、恐懼、悲傷、無(wú)家可歸、（）
*抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
�。�5）合作學(xué)習：
*小組中，選出寫(xiě)最快、最好的作業(yè)，評選出來(lái)。
*上臺展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。
三、布置作業(yè)：
1、書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
四、板書(shū)設計：
5、我們和我
兒童和平條約
五、教學(xué)后記：
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