《快樂(lè )的節日》語(yǔ)文教案參考
《快樂(lè )的節日》語(yǔ)文教案參考
教學(xué)目的要求：
1.借助漢語(yǔ)拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，17*快樂(lè )的節日。
2.理解課文內容，使學(xué)生認識到少年兒童在黨和國家的親切關(guān)懷下，生活無(wú)比幸福，無(wú)比快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立從小奮發(fā)向上，長(cháng)大以后建設祖國的遠大理想。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教學(xué)思路：
這是一篇閱讀課文，根據“新大綱”調整意見(jiàn)已改為課外閱讀課文。這篇課文所表現的內容與學(xué)生的生活十分貼近，因此，教師輔導教學(xué)時(shí)要充分放手讓學(xué)生自己去讀通、讀懂課文。
首先，可讓學(xué)生借助拼音，讀通課文，要求音準、句暢、讀出句間停頓，弄懂課文每小節主要講了什么內容；然后，讓學(xué)生帶著(zhù)課文后面的問(wèn)題，再讀課文，畫(huà)出有關(guān)詞句，用自己的話(huà)回答；最后，借助課文錄音和圖片再現課文內容，激發(fā)學(xué)生情緒，有感情地朗讀課文。
課文中運用了比喻、象征、擬人等多種修辭方法來(lái)表達少年兒童的歡快心情和宏偉志愿，可通過(guò)有感情地朗讀加以體會(huì )。教學(xué)中不要出現上述名詞術(shù)語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程（僅供參考）：
第一課時(shí)
一、揭題激趣。
1.板書(shū)：快樂(lè )的節日。
2.提問(wèn)：“快樂(lè )的節日”指的是什么節日？你們是怎么過(guò)“六一”兒童節的？當時(shí)的心情怎樣？
3.放《快樂(lè )的節日》錄音磁帶（聲音偏�。�，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己過(guò)節的愉快心情。
4.告訴學(xué)生：管樺叔叔寫(xiě)了一首歌最能表達同學(xué)們過(guò)“六一”的愉快，你們想不想學(xué)？這就是我們今天要學(xué)習的17*快樂(lè )的節日。（板書(shū)題號17*）
二、復習學(xué)法。
大家看課題，這是一篇什么課文？像這樣的課文我們應該怎么學(xué)呢？
1.借助拼音，讀通課文
2.根據提示，讀懂課文。
3.體會(huì )感情，朗讀課文。
今天，我們還是按照這種方法來(lái)學(xué)習這篇課文。
三、初讀課文。
1.借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，做到音準、句暢、會(huì )停頓。
2.用序號標明全文有幾小節。（詩(shī)歌的小節以空行為標志，本詩(shī)由于排版的緣故，容易使學(xué)生產(chǎn)生錯覺(jué)，教師應注意指導。）
3.指名分節朗讀課文，教師要注意正音，指導停頓。
四、分節閱讀。
1.第一小節。
�。�1）指名朗讀。
�。�2）議論交流。
�、龠@一節主要講了什么？（說(shuō)出大意即可）板書(shū)：幸福
�、谛∨笥褮g度自己節日時(shí)的心情如何？
�、勰男┚渥又v了“我們”的快樂(lè )心情呢？
�。�3）圖文結合，想象一下“我們”過(guò)節的歡樂(lè )，小學(xué)六年級語(yǔ)文教案《17*快樂(lè )的節日》。
�。�4）有感情地朗讀。
�、僦笇В哼@節詩(shī)表達了少年兒童歡快的心情，因此要用一種歡快的心情，輕松活潑的語(yǔ)調來(lái)讀。
�、谑痉�。
�、墼囎x。（按老師的要求自由地練習朗讀）
�、軈R報朗讀、評議。
2.第二小節。
�。�1）齊讀本節詩(shī)文。
�。�2）討論。
�、倩▋赫娴臅�(huì )點(diǎn)頭嗎？小溪真的會(huì )歡快地流淌嗎？作者為什么要這么說(shuō)呢？
�、跒槭裁凑f(shuō)有了我們世界就更美麗、就充滿(mǎn)希望？
�、圻@一小節主要講了什么？板書(shū)：自豪
�、苓@一小節中哪些詞語(yǔ)表現了少年兒童的快樂(lè )？
�。�3）指導朗讀。
�、僦该髦匾�，反復朗讀。
�、谑痉抖ㄕ{，幫助提高。
五、小結設疑。
一、二小節告訴我們：少年兒童生活得幸福。也告訴我們：未來(lái)的世界靠我們去建設。那么幸福的生活是怎么來(lái)的呢？我們長(cháng)大以后又應該怎么去做呢？下節課我們繼續學(xué)習。
第二課時(shí)
一、復習。
讀一、二小節，要讀出少年兒童快樂(lè )、幸福、自豪的情感。
二、學(xué)習第三小節。
1.自由輕聲讀課文，思考：這一小節共有幾句話(huà)，每句話(huà)講了什么？
2.討論：
�。�1）“等身上的羽毛長(cháng)得豐滿(mǎn)”是指什么？
�。�2）“勇敢地向天空飛翔”，天空指什么？飛翔又是什么意思？
�。�3）“飛向我們的理想”是什么意思？
3.說(shuō)一說(shuō)，你們有什么理想？
4.指導朗讀，要注意把積蓄在學(xué)生心中對祖國的愛(ài)誘發(fā)出來(lái)，感情要奔放要強烈。
三、學(xué)習第四小節。
1.讀一讀，畫(huà)一畫(huà)表現少年兒童歡快心情的句子。
2.議一議：“快樂(lè )時(shí)光”指什么？
3.小結：這一節進(jìn)一步抒發(fā)了我們歡度節日的心情，把詩(shī)歌再一次推向高潮，朗讀時(shí)語(yǔ)調進(jìn)一步向上揚。
四、總結。
1.讀全詩(shī)，要注意感情的表達，長(cháng)句的停頓和邏輯重音。
2.看板書(shū)說(shuō)說(shuō)本詩(shī)主要講了什么內容。
3.說(shuō)說(shuō)祖國培養了我們，我們應該怎么做。
4.放《快樂(lè )的節日》歌曲錄音帶，學(xué)生隨錄音帶同聲歌唱。
五、作業(yè)。
學(xué)唱《快樂(lè )的節日》
附：板書(shū)
17*快樂(lè )的節日
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