質(zhì)量守衡定律化學(xué)導學(xué)案

質(zhì)量守衡定律化學(xué)導學(xué)案

　　教學(xué)目的：

　　1、知識；通過(guò)實(shí)驗測定，使學(xué)生理解質(zhì)量守恒定律的原因，質(zhì)量守衡定律 —— 初中化學(xué)第一冊教案。

　　2、能力：初步培養學(xué)生應用實(shí)驗方法來(lái)定量研究問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

　　3、思想教育：培養學(xué)生由感性到理性，由個(gè)別到一般的認識方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　對質(zhì)量守恒定律涵義的理解和運用。

　　教學(xué)方法：

　　實(shí)驗探討法。

　　教學(xué)用具：

　　儀器：托盤(pán)天平、燒杯、試管、錐形瓶、玻璃棒、酒精燈等。

　　藥品：白磷、NaOH溶液、NaCl溶液、CuSO4 溶液、AgNO3溶液、Na2SO4溶液、BaCl2溶液、FeCl3、溶液等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　問(wèn)題引入：化學(xué)反應前、后物質(zhì)的種類(lèi)發(fā)生了變化，那么，化學(xué)反應前、后物質(zhì)的總質(zhì)量是否發(fā)生變化？是增加？是減少？還是不變呢？下面讓我們通過(guò)實(shí)驗來(lái)研究一下

　　學(xué)生首先思考、讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習興趣。

　　教師演示實(shí)驗：（1）白磷燃燒前、后質(zhì)量的測定。

　�。�2）硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應前、后質(zhì)量的測定

　　稱(chēng)量記錄：

　　反應前的總質(zhì)量（錐形瓶+空氣+白磷）是 ？克。反應后的總質(zhì)量是？ 克。

　　實(shí)驗小結：反應前物質(zhì)的總質(zhì)量與反應后物質(zhì)的總質(zhì)量的關(guān)系是相等的關(guān)系。

　　通過(guò)實(shí)驗培養學(xué)生的觀(guān)察能力和記錄實(shí)驗的方法

　　問(wèn)題討論：化學(xué)反應前、后物質(zhì)的質(zhì)量總和相等的結論是否具有普遍的意義？

　　學(xué)生思考后，師生共同歸納實(shí)驗事實(shí)，總結實(shí)驗規律。即參加化學(xué)反應的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

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