《中國石拱橋》茅以升
《中國石拱橋》茅以升1
趙州橋非常雄偉，全長(cháng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(cháng)達37.4米，在當時(shí)可算是世界上最長(cháng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng )造性的設計，不但節約了石料，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀(guān)。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板出雕刻得古樸美觀(guān)。唐朝的張鷟說(shuō)，遠望這座橋就像“初月出云，長(cháng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的`碑文里刻著(zhù)他的名字�！吨袊皹颉�
18、根據選文，簡(jiǎn)要概括趙州橋的主要特征。（在橫線(xiàn)上各填一個(gè)三字主謂短語(yǔ)）(2分)
19、劃線(xiàn)句在文中起什么作用？(2分)
20、文中引用張嘉貞和張鷟的話(huà)，分別有何作用?(2分)
21、比較下面兩段文字語(yǔ)言風(fēng)格的不同。(2分)
【甲】大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng )造性的設計，不但節約了石料，減輕洪水對橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀(guān)。
【乙】橋面兩邊的欄板望柱，雕有各種精美圖案，刀法蒼勁，造型生動(dòng)。在結構上，弧形平拱和敞肩小拱給人一種巨身輕靈、躍躍欲飛的動(dòng)感。線(xiàn)條剛勁之中見(jiàn)柔和，隱重之中顯輕靈，雄偉之中含雋永。
答案：
18、形式美結構巧(2分)
19、總領(lǐng)下文，下文就是圍繞“橋的設計合乎科學(xué)與阿里”“和施工技術(shù)巧妙絕倫”進(jìn)行說(shuō)明的。(2分)
20、為了說(shuō)明趙州橋設計施工的精巧和形式優(yōu)美(2分)
21、【甲】平實(shí)樸素【乙】生動(dòng)形象(2分)
《中國石拱橋》茅以升2
【教學(xué)安排】
�。�、課時(shí)：兩課時(shí)。
�。�、教具：多媒體課件。
【教學(xué)目標】
�。�、知識目標：
�、攀柰ㄉ衷~，了解與文章相關(guān)知識背景及典故。
�、魄逦恼陆Y構，掌握關(guān)于石拱橋的一些知識。
�、菍W(xué)習說(shuō)明文的基本特點(diǎn)與說(shuō)明文的各種寫(xiě)作手法。
�。�、能力目標：
�、艑W(xué)會(huì )運用各類(lèi)說(shuō)明方法，圍繞事物的本質(zhì)來(lái)說(shuō)明事物的特征
�、萍訌娍陬^的語(yǔ)言表達能力，能通過(guò)對對象事物的口頭描述來(lái)描繪事物的特征。
�、菙U展思維運用能力，從可持續發(fā)展的角度看待文物保護問(wèn)題
�。�、感情目標：
�、磐高^(guò)對中國石拱橋的本質(zhì)特征及其悠久歷史和光輝成就，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國之情。
�、普J識保護歷史文物的重要性與必要性。
第一課時(shí)
〖教學(xué)要點(diǎn)〗
講析石拱橋的特點(diǎn)，介紹中國石拱橋的典型──趙州橋、盧溝橋并總結石拱橋的特點(diǎn)。了解我國石拱橋取得的光輝成就的原因。
〖教學(xué)內容和步驟〗
�。�、新課導入
以歌曲《北京的橋》為背景，聯(lián)系旅游的經(jīng)歷，展示出各類(lèi)北京的橋的圖片，以類(lèi)似旅游觀(guān)光的形式導出課文。并點(diǎn)出說(shuō)明文在實(shí)際生活中的重要性，以引起學(xué)生的學(xué)習興趣。
注：出示多媒體課件
板書(shū)：
中國石拱橋
茅以升
�。�、檢查預習
�、攀煜ふn文，了解課文內容。
�、普翎屃x
正音：洨（xiáo）河 勻稱(chēng)（chèn）
釋義：惟妙惟肖（xiào）──形容雕刻得十分精妙逼真。肖，相似。
推崇──很尊重。
絕倫──獨一無(wú)二，無(wú)可比擬。
勻稱(chēng)──均勻，比例和諧。
古樸──樸素而有古代得風(fēng)格。
�。�、講解課文
�、耪垖W(xué)生朗讀課文第１、２自然段，同時(shí)思考石拱橋有些什么特點(diǎn)，作者怎樣說(shuō)明石拱橋的特點(diǎn)的？并要求學(xué)生找出有關(guān)石拱橋特點(diǎn)的詞語(yǔ)。
�、傩问絻�(yōu)美：石拱橋第一個(gè)特點(diǎn)是“優(yōu)美”。作者借神話(huà)傳說(shuō)和詩(shī)人的贊頌，用比喻的修辭手法描寫(xiě)拱橋的美�！熬拖窈纭�、“比作虹”，這是明喻�！安屎缡恰碎g天上的橋’”，“拱橋是‘臥虹’、‘飛虹’”，這是用判斷詞組成的暗喻。兩句話(huà)就把石拱橋優(yōu)美的外形寫(xiě)出來(lái)了，語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔。
�、诮Y構堅固：石拱橋第二個(gè)特點(diǎn)是“堅固”，它能夠幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用�！薄皫装倌晟踔辽锨辍�，在交通方面發(fā)揮作用，充分說(shuō)明了它堅固的程度。
�、普垖W(xué)生朗讀第３自然段，引導學(xué)生歸納出中國石拱橋的特點(diǎn)，并引出典型介紹。
�、贇v史悠久：“悠久的歷史 ”
�、跀盗勘姸啵骸皫缀醯教幎加小�
�、矍擅钇嫣兀骸按笮〔灰�，形式多樣，有許多是驚人杰作”
“悠”，久、遠的意思；“悠久”，年代久遠�！皫缀酢�，將近到，接近于的意思�！绑@人”，使人吃驚。這三個(gè)修飾語(yǔ)說(shuō)明了我國古代石拱橋的特點(diǎn)：歷史悠久、數量眾多、設計巧妙。
�、钦垖W(xué)生默讀第４、５自然段，引導學(xué)生找出能體現趙州橋有一般石拱橋共有的特點(diǎn)的句子，以及體現其獨有特點(diǎn)的句子，并進(jìn)行歸納總結。
注：出示關(guān)于趙州橋的圖片
�、俟灿刑攸c(diǎn)：
形式優(yōu)美：“雄姿”，“非常雄偉”，“像‘初月出云，長(cháng)虹飲澗’”。
結構堅固：“一直使用還保持設計完全合乎科學(xué)原理施工技術(shù)更是巧妙絕倫”。
歷史悠久：“一直使用到現在最古的”，“已經(jīng)一千三百多年了”。
�、讵氂刑攸c(diǎn)：Ⅰ一個(gè)大拱（單拱石橋），沒(méi)有陡坡
�、蚬吧霞庸暗脑O計
�、蟠蠊暗慕M成
�、艚Y構和外形的美觀(guān)
從四個(gè)不同的角度為標志介紹其設計完全合乎科學(xué)原理和巧妙的施工技術(shù)，以突出它是世界著(zhù)名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現在的最古的石橋。
�、日垖W(xué)生默讀第６、７自然段，引導學(xué)生找出體現盧溝橋特點(diǎn)的句子并領(lǐng)會(huì )其歷史意義。
注：出示盧溝橋的圖片
�、俟灿刑攸c(diǎn)：
形式優(yōu)美：盧溝橋石柱柱頭雕刻著(zhù)許多姿態(tài)不同的獅子。用“有的……，有的……，有的……�！迸疟染涫矫枥L支子的生動(dòng)姿態(tài)，顯示出盧溝橋的藝術(shù)特色。
結構堅固：盧溝橋長(cháng)度是趙州橋的五倍。這樣長(cháng)的拱橋，橋面“幾乎與河面平行”，“幾乎”，是相近的意思。這是一項創(chuàng )造性的奇巧設計：它是由十一個(gè)半圓形的`長(cháng)度不一的石拱組成的聯(lián)拱石橋。這座聯(lián)拱石橋結構堅固，作者把橋身與兩岸河堤作對比證明橋身堅固。這里的“堅固”，除了說(shuō)明石拱橋所共有的一般特點(diǎn)外，還說(shuō)明橋上“路面平坦，幾乎與河面平行”的設計建筑技術(shù)的高超。
歷史悠久：盧溝橋修建至今已經(jīng)有七百八十余年。
�、讵氂刑攸c(diǎn)：
聯(lián)拱石橋、石刻獅子、盧溝曉月
歷史意義：中外人士對盧溝橋的推崇與贊揚，說(shuō)明盧溝橋在建橋技術(shù)與藝術(shù)上取得的偉大成就，盧溝橋聞名于世，除了它本身的特點(diǎn)外，還由于它是中國人民反抗日本帝國主義侵略的歷史紀念地。
�、烧垖W(xué)生默讀第９自然段，引導學(xué)生歸納總結我國石拱橋取得輝煌成就的原因。
第９自然段中作者寫(xiě)了三點(diǎn)原因，用首先、其次、再次為標志。
�、賱趧�(dòng)人民的勤勞與智慧
�、谠O計施工的優(yōu)良傳統
�、圬S富的建筑石料
提問(wèn)：三個(gè)原因中哪個(gè)是最主要的？為什么？
歸納：勞動(dòng)人民的勤勞和智慧是最主要的，因為人的因素是起主導作用的。有了勤勞智慧的人，才能創(chuàng )造合乎科學(xué)原理的設計和在施工中具有巧妙絕倫的技術(shù)，才能開(kāi)采各地的建橋石料。
�、收垖W(xué)生默讀最后一段，并歸納主旨。
注：出示各類(lèi)新型橋梁的圖片。
最后一段是對我國解放后石拱橋建設技術(shù)飛躍發(fā)展和廣泛應用的概括，贊頌了社會(huì )主義制度。
活動(dòng)：
讓學(xué)生例舉出自己見(jiàn)過(guò)的新型橋梁，并發(fā)揮想象力，設想一下未來(lái)橋梁的樣子。
�。�、回顧總結:
依照板書(shū)，梳理文章結構，總結主題。
板書(shū)：
分總分
結構：作者先從對石拱橋的概述中，抓住本質(zhì)特征，介紹了中國石拱橋的特點(diǎn)，接著(zhù)用有許多是驚人的杰作。其中最著(zhù)名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。引出典型介紹。
文章對兩個(gè)杰作的說(shuō)明也同全文的表述一樣，先總述，然后分述。在說(shuō)明過(guò)程中，既寫(xiě)了它倆與一般石拱橋所共有的特點(diǎn)，又說(shuō)明了它們各自的特點(diǎn)。
主題：本文以趙州橋、盧溝橋為例，說(shuō)明了我國石拱橋在設計和施工上的獨特創(chuàng )造、輝煌成就河飛躍發(fā)展，反映了我國勞動(dòng)人民的勤勞智慧和社會(huì )主義制度的優(yōu)越性。
三、布置作業(yè)
收集關(guān)于趙州橋、盧溝橋，以及有關(guān)文物保護問(wèn)題的相關(guān)資料，為第二課時(shí)的能力拓展訓練作準備。
第二課時(shí)
〖教學(xué)要點(diǎn)〗
學(xué)習并掌握說(shuō)明文及其特點(diǎn)，提高學(xué)生的口頭表達能力，拓展學(xué)生的思維。
〖教學(xué)內容和步驟〗
�。�、開(kāi)展“小小導游”的活動(dòng)：
要求學(xué)生結合課文所給的信息以及收集的資料,以導游的形式來(lái)介紹趙州橋、盧溝橋。從學(xué)生說(shuō)明事物的 優(yōu)缺點(diǎn)引出下一步。
�。�、結合課文講解說(shuō)明文及其特點(diǎn)：
�、耪f(shuō)明文的定義：
說(shuō)明文是客觀(guān)的說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。
課后習題（三）２
�、普f(shuō)明文的類(lèi)型：
說(shuō)明事物特點(diǎn)（《中國石拱橋》）
闡明事理（《大自然的語(yǔ)言》）
�、钦f(shuō)明方法：
舉例子（《中國石拱橋》）、列數據（《中國石拱橋》）、分類(lèi)別、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌等。
�、日f(shuō)明順序：
時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序（《中國石拱橋》）
課后習題（一）２
�、烧f(shuō)明語(yǔ)言的準確性：
�、伲ㄌ釂�(wèn)）以下畫(huà)線(xiàn)的字詞能否改動(dòng)或去掉？為什么？
趙州橋……全長(cháng)五十點(diǎn)八二米，兩段寬九點(diǎn)六二米，中部略窄，寬九米。
盧溝橋……橋長(cháng)二百八十五米，由十一個(gè)半圓型的石拱組成，每個(gè)石拱長(cháng)度不一，自十六米到二十一點(diǎn)六米。
長(cháng)虹大橋……石拱長(cháng)達一百一十二點(diǎn)五米。
旅人橋大約建成于公元二八二年。
這座橋修建于公元六零五年左右。
路面平坦，幾乎與河面平行。
�。ㄐ〗Y）不能。表示準確數字的，都是經(jīng)過(guò)丈量和計算的。表示概數的，都是無(wú)法考查、測量而推算的。說(shuō)明文，特別是科技說(shuō)明文，所用數據都十分明確，語(yǔ)氣肯定，毫不含糊，這是用詞準確的表現，體現了作者嚴謹的治學(xué)精神。
�、冢ㄌ釂�(wèn)）一下畫(huà)線(xiàn)的修飾語(yǔ)能否去掉？為什么？
其中最著(zhù)名的河北省趙縣的趙州橋。
趙州橋是世界著(zhù)名的古代石拱橋。
趙州橋也是造成后一直使用到現在的最古老的石橋。
�。ㄐ〗Y）不能。這些詞和短語(yǔ)分別對石拱橋、石橋作了恰當的修飾、限制， 準確地說(shuō)明了趙州橋在中國及世界橋梁史上的地位。
�、坳P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
這種橋不但形式優(yōu)美而且結構堅固。
�。ㄌ釂�(wèn)）“不但”、“而且”兩個(gè)詞能不能去掉？?jì)蓚�(gè)分句和詞序能不能調換？為什么？
�。ㄐ〗Y）不能�！安坏�、“而且”表示出了形式到質(zhì)地的主次和遞進(jìn)關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。兩個(gè)分句的詞序調換，就顛倒了主次關(guān)系。
※課后習題（二）
�。�、思維拓展訓練：
以近年來(lái)趙州橋、盧溝橋遭到破壞及污染的報道為由頭，結合身邊文物保護情況展開(kāi)討論，以強調保護文物的重要性。
�。�、布置作業(yè) 課后練習：
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