12月小學(xué)教科研工作計劃
12月小學(xué)教科研工作計劃
為了使學(xué)校的教科研工作躍上新的臺階，更好地發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革與發(fā)展中的導向、決策、服務(wù)作用，全心全意，全力以赴，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，使教育科研在原有基礎上有新的提高，特制定本計劃。
一、指導思想
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將教育局教研室“構建高效課堂，提高教學(xué)效率”為指導，認真貫徹素質(zhì)教育，將繼續堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，充分發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育實(shí)踐的指導作用，以“四位一體，學(xué)案導學(xué)”為著(zhù)力點(diǎn)，以打響學(xué)校的主導性課題為支撐點(diǎn)，以建設一支高素質(zhì)、高水平的教師隊伍為制高點(diǎn)，以教科研人員自身不斷汲取科研技術(shù)涵養為增長(cháng)點(diǎn)，繼續做到充分體現教育科學(xué)研究的導向和服務(wù)功能，為學(xué)校領(lǐng)導決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。
二、 發(fā)展目標
(一)在實(shí)踐中探索實(shí)驗學(xué)校教科研工作之路。
學(xué)校在擇定課題時(shí)要充分體現素質(zhì)教育的思想，切準教學(xué)改革的熱點(diǎn)，凸現課題的前瞻性和推廣價(jià)值，確定一個(gè)今后三五年中對學(xué)校工作起導向作用的整體性、探索性課題——支柱課題，為了讓課題研究更切實(shí)、有效、深入，再?lài)@這一主導性課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)，各個(gè)擊破，形成一個(gè)支柱課題覆蓋下的系統的完善的課題研究網(wǎng)絡(luò )，建立健全以教科研為主要陣地的“校本教師培訓”模式。即在課題研究過(guò)程中， 利用各種方法促使各級人才在運作過(guò)程中層層推進(jìn)，全面提高了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
(二)做實(shí)、打響學(xué)校的支柱性課題，爭取該項課題在全縣乃至全市有一定的知名度。對內使之成為全面提高學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展的助推器;對外使之成為提升學(xué)校檔次，擴大學(xué)校知名度的名片。
(三)創(chuàng )建特色科研
充分利用科研載體，努力營(yíng)造良好教科研氛圍
學(xué)校重視用正確的教育思想、觀(guān)念去引導教師、凝聚教師、激勵教師。把教科研工作的著(zhù)眼點(diǎn)放在教師科研水平的提高上，不為搞科研而搞科研，不為評獎而搞科研，而是把教育科研作為提升教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平、促進(jìn)學(xué)校的可持續發(fā)展的主要手段，使教師們認識到投身教育科研是自身成長(cháng)發(fā)展的需要。
三、工作要點(diǎn)：
(一)加強理論學(xué)習，轉變觀(guān)念
要開(kāi)展教育科研工作，首先必須做到思想認識到位，針對教師中仍存在的一些對教科研工作的片面認識，我們將繼續組織教師認真學(xué)習黨和國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策以及外校先進(jìn)的教科研經(jīng)驗，宣傳教科研工作的必要性和緊迫性。力求通過(guò)學(xué)習、討論和實(shí)踐，進(jìn)一步使教師們深刻認識到教科研其實(shí)就在我們身邊，就在我們日常的教育教學(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。
(二)加強管理，規范課題研究過(guò)程
我們建立了具體完善的教科研領(lǐng)導組織機構，制定了學(xué)校教科研工作領(lǐng)導小組工作制度，明確了教科研工作職責，在校長(cháng)親自指導下，進(jìn)行日常的教科研管理、組織工作。
(三)繼續進(jìn)行學(xué)�！皩W(xué)生自主學(xué)習能力與創(chuàng )新能力的培養”課題的研究，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革。本學(xué)期，我們將繼續進(jìn)行學(xué)�！皩W(xué)生自主學(xué)習能力與創(chuàng )新能力的培養”課題的研究工作。我們將組織教師就實(shí)際事例研討、分析，指導大家圍繞自己的子課題研究，設計并展示好研究課。到學(xué)期結束，將指導課題組成員填寫(xiě)課題研究進(jìn)展情況年度報告、撰寫(xiě)課題研究經(jīng)驗總結或論文，并組織教師們進(jìn)行交流。同時(shí)，我們也將做好本年度教師教科研工作的考核。
(四)開(kāi)展好各學(xué)科集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。制定集體備課細則，各學(xué)科每四周進(jìn)行一次集體備課，確定好備課內容，主持人，示范課主講人，在共同備課后組織聽(tīng)課、評課、反思，再修正教案，完善集體備課。
四、具體要求
(一)、抓學(xué)習
要抓好學(xué)術(shù)帶頭人、教科主任和教科研骨干的學(xué)習工作，學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)理論，充分優(yōu)化這支隊伍。通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)研討、專(zhuān)題講座、現場(chǎng)觀(guān)摩、外出參觀(guān)、引導各校做好教科研知識和方法的校本培訓等形式，對教科研骨干進(jìn)行分層分批的培訓;二、加強學(xué)術(shù)帶頭人的跟蹤培養與目標管理，為他們進(jìn)一步成長(cháng)提供良好的環(huán)境和條件;三、提倡問(wèn)題――課題――學(xué)習――實(shí)踐――反思――總結的研究方法，要把學(xué)習放到問(wèn)題情景中，確保學(xué)有目的，學(xué)有實(shí)效。
(二)、抓研究
教科研工作的要旨是進(jìn)行課題研究，使教師成為學(xué)者型、研究型的教師。
要完善規章制度和激勵機制，如《學(xué)校教科研成果獎勵辦法》，以調動(dòng)廣大教師參與教育科研的主動(dòng)性和積極性;
抓過(guò)程管理，課題研究必須留下必要的材料，堅決避免“開(kāi)頭轟、中間松、結尾空”的形式主義傾向，確保研究有實(shí)效;
抓好研究的成果推廣，每項立項課題要確保有成果在教育期刊發(fā)表，結題時(shí)要有成果匯總。
(三)、抓實(shí)踐
堅持實(shí)踐第一和在實(shí)踐中研究的觀(guān)點(diǎn)，各項課題要結合學(xué)校的實(shí)際情況分解落實(shí)。
要宣傳發(fā)動(dòng)，讓更多的教師參與到研究中來(lái)，使課題研究發(fā)揮更大的作用;要結合課堂教學(xué)開(kāi)展研究，在研究中提供成功并可資借鑒的案例;加強對教師的操作實(shí)踐性培訓，讓教師帶著(zhù)問(wèn)題走進(jìn)課堂，帶著(zhù)思考去研究，帶著(zhù)經(jīng)驗去反思。理論聯(lián)系實(shí)際并注重課堂實(shí)踐的教育科研活動(dòng)已成為一種發(fā)展趨勢。
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