高中物理半期總結
高中物理半期總結
1、真正提高課堂效率。本學(xué)期，我教授八年級四個(gè)班，每周課時(shí)20節，時(shí)間緊，任務(wù)重。如果不依靠提高課堂效率，幻想課下單獨找學(xué)生，時(shí)間不允許，而且時(shí)間長(cháng)了也會(huì )讓學(xué)生形成懶散的習慣。為此，我充分發(fā)揮課上的四十分鐘，合理安排，解決各種問(wèn)題簡(jiǎn)單明了，快節奏高效率的完成教學(xué)任務(wù)。
2、注重課堂提問(wèn)和練習。大部分學(xué)生課后不復習，而課前抱僥幸心理，認為老師不會(huì )提問(wèn)，即使提問(wèn)，也不一定問(wèn)到自己。課前提問(wèn)時(shí)覆蓋面要廣，讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。上課過(guò)程中，較為簡(jiǎn)單的內容，我一般讓他們自學(xué)，然后提問(wèn)總結。較為難懂的知識，則花有限的時(shí)間，重點(diǎn)講;課本上沒(méi)有的，有助于提高學(xué)生能力的，做同步訓練能涉及到的知識，要加以補充，并作好配套練習，讓學(xué)生的能力在原來(lái)的基礎上再加以提高。
3、做好學(xué)生作業(yè)的檢查。對于課上學(xué)生的作業(yè)，我要求他們自學(xué)完課本后，合上書(shū)自己獨立做，然后對照課本或者參考答案，自己找出出錯的地方，再讓同桌相互檢查，看能否再發(fā)現錯誤。我在這段時(shí)間里，到處抽查學(xué)生，對他們做題的情況做到心中有數。最后讓學(xué)生提出自己不會(huì )或者困惑的問(wèn)題，結合自己抽查所得的結果，把共性的問(wèn)題，有難度的知識在黑板上重點(diǎn)講，并要求學(xué)生在難題、錯題上做上標記，以后復習考試時(shí)，再重點(diǎn)復習，做到重點(diǎn)突出，有的放矢。
認真對待每次單元考，把每單元所學(xué)的知識及時(shí)加以檢測，非常必要。出題時(shí)我把他們平時(shí)易錯、出錯率較高的題搬到試卷上，從而檢測學(xué)生的弱項。為了鼓勵他們，一般在試卷最后，還適當加一個(gè)小附加題，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得有趣，盼著(zhù)考個(gè)100分。而單元考過(guò)后，錯難題再讓學(xué)生們提出來(lái)，再重點(diǎn)講，然后把錯題改在作業(yè)本上。通過(guò)這些強化措施，讓他們逐步前進(jìn)。
4、尊重鼓勵每個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習有困難的學(xué)生，每個(gè)班都有多個(gè)不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生。我有意識地上課多提問(wèn)他們，只要回答對了，馬上表?yè)P，積極鼓勵他們，激起他們學(xué)習的興趣，讓他們覺(jué)得學(xué)習這門(mén)課并不困難，輕而易舉地就能學(xué)好。
5、讓班與班、科代表之間、小組間、同學(xué)們間展開(kāi)競爭，只有競爭才有動(dòng)力。每節課、每次單元考后，他們都相互比較，并及時(shí)總結。從而增加他們的壓力，迫使他們在以后的學(xué)習中，變壓力為動(dòng)力，更好地學(xué)習。
6、期中考試中學(xué)生存在的問(wèn)題：
(1)學(xué)生審題不冷靜。有的題目可能學(xué)生一見(jiàn)就非常熟悉，馬上憑印象做出答案，而不是仔細審題冷靜思考后再回答，為了克服此弱點(diǎn)，一般考試前，我都再三叮囑，三思而作答，可能效果短期內還比較好。
錯別字多，尤其是一些概念性的字寫(xiě)錯。如果出現在中考試卷上，將會(huì )扣去相應的分數。為此，建議學(xué)校在考試時(shí)根據卷面書(shū)寫(xiě)情況適當加減分，以強化孩子們認真書(shū)寫(xiě)的意識，形成認真書(shū)寫(xiě)的好習慣。錯別字在平時(shí)檢查作業(yè)、考試后及時(shí)發(fā)現并及時(shí)糾正。經(jīng)常出錯的字，讓他們重點(diǎn)練習。
(2)解答考察能力的題，失分多。對于選擇題和有固定答案的填空題，學(xué)生們回答起來(lái)不困難，但一考察他們的能力，用所學(xué)的知識解答實(shí)際問(wèn)題，答案就五花八門(mén)，百花齊放了，雖然答了許多，可能還根本不著(zhù)邊際，對于這些情況，平時(shí)單元考、練習時(shí)，我和他們一起讀題，通過(guò)讀題，提煉出核心內容，再聯(lián)系課本內容，用準確貼切的語(yǔ)言表達出來(lái)。每次考試后，對于此類(lèi)題，我們都重點(diǎn)講，重點(diǎn)練，提高學(xué)生的分析表達能力。
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