大學(xué)生研究院實(shí)習感想精選
大學(xué)生研究院實(shí)習感想精選
今年暑假我被導師安排到環(huán)境科學(xué)研究院生態(tài)環(huán)境研究所實(shí)習，該所主要承擔省內生態(tài)環(huán)境保護相關(guān)課題研究，編寫(xiě)各級生態(tài)規劃報告，此外還開(kāi)展環(huán)境影響評價(jià)工作。在近兩個(gè)月的實(shí)習中，我主要參與了xx課題研究，并直接參與了報告的編寫(xiě)工作。在研究工作完成后自己還協(xié)助所內工程師編制完成了兩份環(huán)境影響評價(jià)表。期間得到的鍛煉自然不言而喻�？偨Y起來(lái)主要有以下三點(diǎn)收獲：
“學(xué)有所用”
我的研究領(lǐng)域是環(huán)境評價(jià)原理與方法，畢業(yè)后如果能投身于環(huán)境影響評價(jià)工作中當然是最理想的結果。實(shí)習期間非常幸運，自己不僅可以了解報告書(shū)（表）編制的整個(gè)工程，還直接參與到兩份環(huán)評報告表的編制中，特別是看到平時(shí)經(jīng)常研究的預測模型、預測方法被運用到環(huán)評報告中，真有一種莫大的欣慰感。不過(guò)，現實(shí)中的環(huán)評與理論中的環(huán)評還是有很大區別的，環(huán)評報告中的評價(jià)方法一般都選用最成熟、最有效的方法，而且在環(huán)評技術(shù)導則中都有具體的規定，從理論上說(shuō)，這些方法都是比較簡(jiǎn)單比較實(shí)用的方法，我們在發(fā)小論文的時(shí)候往往不會(huì )選用這些方法，但在現實(shí)中卻發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。以前導師也說(shuō)過(guò)這兩類(lèi)環(huán)評的差異，通過(guò)實(shí)踐自己對這種差異認識的更加形象，這給我今后的研究提供了一個(gè)小小的啟發(fā)，那就是嘗試著(zhù)改進(jìn)現有環(huán)評方法，使它們在評價(jià)、預測現實(shí)環(huán)境時(shí)更加實(shí)用、更加準確。
“積累經(jīng)驗”
說(shuō)實(shí)話(huà)，現在環(huán)保行業(yè)的就業(yè)情況不是很樂(lè )觀(guān)，在實(shí)習中通過(guò)與一些專(zhuān)家、企業(yè)用人單位交流后發(fā)現其主要癥結在于：雖說(shuō)我們是所謂“環(huán)境工程”、“環(huán)境科學(xué)”專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，其實(shí)我們并沒(méi)有掌握好能勝任這個(gè)行業(yè)的必要技能，一提到環(huán)境工程就是水處理，一提到環(huán)境科學(xué)就是環(huán)境管理、環(huán)境評價(jià)。這種經(jīng)驗缺失其實(shí)就是知識的片面和技能的單一。通過(guò)實(shí)習我就發(fā)現環(huán)評工程師真是一個(gè)知識面要求廣泛的職業(yè)，不僅需要了解環(huán)保相關(guān)政策法規，掌握必要的環(huán)評理論，此外化學(xué)知識、建筑學(xué)知識都要有所涉及。退一萬(wàn)步說(shuō)，如果你的文字功底不強，也不太能勝任這個(gè)行業(yè)。所以說(shuō)，如果不在學(xué)習中多掌握點(diǎn)技能，很容易在工作中犯原則性錯誤。在我接手的兩個(gè)項目中就遇見(jiàn)過(guò)上述問(wèn)題，有個(gè)項目單位在申報時(shí)總是口口聲聲地說(shuō)他們的生產(chǎn)過(guò)程沒(méi)有污染，甚至還想在污染物排放量上做點(diǎn)文章。通過(guò)向單位工程師學(xué)習咨詢(xún)，我對其中的厲害關(guān)系有了一個(gè)清醒認識，其實(shí)企業(yè)是想逃避建設配套的環(huán)保設施，當然最終我得按章辦事。我想如果沒(méi)有單位專(zhuān)業(yè)人員的幫助，我是不會(huì )認清企業(yè)這類(lèi)行為的本質(zhì)的。
“體察現狀”
由于項目的需要，實(shí)習期間我去了許多縣市，對當地的環(huán)保形式和環(huán)保工作有了一些了解。俗話(huà)說(shuō)“絕知此事要躬行”，作為環(huán)境專(zhuān)業(yè)的研究生，只有多到各地實(shí)地調查，才能真實(shí)地了解基層環(huán)保工作的艱難，才能更深層次地明白中國環(huán)境保護工作面臨諸多尷尬的癥結所在。雖然各地對本地區的環(huán)保很重視，但是在具體落實(shí)中卻有許多難處，經(jīng)濟上的、行政上的、觀(guān)念上的等等。比如在與某縣環(huán)保局一位工作人員交流中得知，由于當地近幾年的招商引資工作進(jìn)展緩慢，當地領(lǐng)導對于一個(gè)違反產(chǎn)業(yè)政策的招商項目“特別重視”，從批文到申報都明令環(huán)保部門(mén)大開(kāi)綠燈，以致通過(guò)環(huán)評時(shí)由于有相關(guān)批文，環(huán)評單位在否決時(shí)也顯得非常吃力。又比如有些地方在做規劃環(huán)評時(shí)明明沒(méi)有了環(huán)境容量，還為了所謂的地方經(jīng)濟硬上“大項目”，環(huán)保部門(mén)在出環(huán)境標準回執函時(shí)往往有點(diǎn)力不從心，但是為了地方的“大局”，也只能睜一只眼閉一只眼。其實(shí)類(lèi)似的例子還有很多。通過(guò)實(shí)習，我看到了許多從未見(jiàn)過(guò)的環(huán)境現狀，了解到了許多環(huán)保工作的尷尬，也體會(huì )到了許多環(huán)保人的難處。的確，真正實(shí)現環(huán)境保護這一國策，我們還有很多路要走，這不僅僅是一個(gè)技術(shù)上的難題，更是體制上的難題。
總結了這么多，感慨了這么多，其實(shí)自己的實(shí)習歷程還是有些缺憾的，比如在開(kāi)展《》課題研究中，就發(fā)現自己的知識面還不夠寬泛，例如在預測“”疫情發(fā)展趨勢時(shí)完全可以利用模型或者gis技術(shù)輔助實(shí)現，但由于自己缺乏相關(guān)知識儲備，最終只停留在請教專(zhuān)家進(jìn)行主觀(guān)推測上；還有就是缺少處理大量信息的訓練，整理文獻的能力有待加強。此外在協(xié)助單位開(kāi)展環(huán)評工作中，還發(fā)現自己的溝動(dòng)能力有待提高，與項目單位的溝通缺乏主動(dòng)性�？傊�，通過(guò)實(shí)習感覺(jué)自己的主要問(wèn)題集中在專(zhuān)業(yè)知識的儲備上，雖然算上本科，自己已有五年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習經(jīng)歷，但是拿到現實(shí)工作中還是有點(diǎn)捉襟見(jiàn)肘：知識結構單一、不全面，對于環(huán)保這樣一個(gè)綜合性的課題理解不夠深刻，幾乎每天都會(huì )在工作中碰見(jiàn)難題，不過(guò)這些問(wèn)題也為我今后的研究學(xué)習指明方向，促使我在學(xué)習中把握要點(diǎn)，努力提高服務(wù)環(huán)保事業(yè)的技能。
最后，非常感謝環(huán)境科學(xué)研究院生態(tài)所的所有工程師，與他們的合作真的非常愉快，他們讓我在工作中留下了汗水，但我帶走的卻是無(wú)盡的知識和收獲的快樂(lè )。期待未來(lái)能與他們再有合作。
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