關(guān)于初中班主任的個(gè)人工作心得報告
關(guān)于初中班主任的個(gè)人工作心得報告
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家上午好!
我是1102班的班主任佘科。首先,感謝學(xué)校為我們提供一個(gè)這么好的機會(huì ),讓我們進(jìn)行德育交流,暢所欲言。其實(shí),我覺(jué)得很慚愧,剛參加工作一年半的我并沒(méi)有什么經(jīng)念可談,并且在我們初二年級比我做得好的班主任也大有人在,他們比我有經(jīng)驗、有方法,是我學(xué)習的榜樣甚至良師。如果說(shuō)今天的2班較以前有很大的進(jìn)步,那我想這一定離不開(kāi)各位、各位領(lǐng)導、各位任課老師,特別是師傅何老師和組長(cháng)張老師的幫助和指導。在此,我要對他們表示由衷的感謝。下面我僅談?wù)勛约菏窃趺醋龅摹?/p>
守得云開(kāi)見(jiàn)月明
記得,上次開(kāi)年級組大會(huì )的時(shí)候,洪姐就把我的做法美其名曰成了一個(gè)字——“守”。對,“守”這個(gè)字,我喜歡。一年多以來(lái),我曾經(jīng)就是那樣守出來(lái)的。那么,關(guān)于我這個(gè)“守”,我想講以下幾個(gè)方面:
一、“守”的由來(lái)
我記得,來(lái)興華第一年的時(shí)候,有一次參加青年教師培訓,周校長(cháng)給我們作了一次講座“麥田的守望者”。是啊,班級就好比一塊小小的麥田,而班主任就像是守護這塊麥田的農工,時(shí)常要給它施肥、澆水、除草、殺蟲(chóng),當時(shí)我就感觸頗深。
再后來(lái),又前前后后在不同場(chǎng)合傾聽(tīng)了明德老前輩戴曉梅老師的幾次講座。戴老師的幾次講座中都提到班主任工作要做得如何的細致。打個(gè)比方,下課鈴一響,班主任就要跑到教室里面去,跟他們玩、和他們一起做游戲、找他們聊聊天什么的都可以,反正就是要待到教室里或周?chē)?其實(shí),這就是“守”。我當時(shí)聽(tīng)的時(shí)候,只是一個(gè)勁的在那里笑,因為戴老師講得很幽默,其實(shí),“守”這個(gè)字已經(jīng)在我心里落下了深深的烙印。
上個(gè)學(xué)期,我有幸在中南大學(xué)鐵道學(xué)院聽(tīng)了魏書(shū)生先生的一場(chǎng)講座。魏先生在講座中談到,
他從來(lái)都沒(méi)有過(guò)辦公室,無(wú)論是只當班主任的時(shí)候,還是當了校長(cháng)兼班主任的時(shí)候,還是當了教育局長(cháng)兼班主任的時(shí)候,都沒(méi)要辦公室。那他在哪里辦公呢?在班級的教室后面。這頓時(shí)讓我看到一個(gè)“大家”是如何精心的守護他那個(gè)“小家庭”的,這就更加堅定了我“守”的信念。
其實(shí),一直以來(lái),更讓我感動(dòng)的還是師傅何小珊老師每天很早就進(jìn)了教室。師傅年過(guò)五十,都能每天如此堅持守望,我作為她的徒弟,一個(gè)年輕小伙子,還有什么可以阻擋我“守”的決心呢。
因此,我選擇了“守”。
二、“守”——不為別的,只為多給孩子一份關(guān)愛(ài)
守什么,怎么守,其實(shí),我覺(jué)得都并不是最重要的,但守的目的就只有一個(gè),那就是給予孩子關(guān)愛(ài)。早自習之前,我7:10左右趕到教室,有部分學(xué)生已經(jīng)到了,特別是有些走讀生,家住的比較遠,但早上卻來(lái)得比較早,這時(shí)我就會(huì )走過(guò)去輕聲地問(wèn)問(wèn)他:早上什么時(shí)候起床,是否吃了早餐,從家里來(lái)學(xué)校要多長(cháng)時(shí)間等等,然后抽時(shí)間在全班同學(xué)面前對他們給予表?yè)P,這樣,他們雖然也許會(huì )覺(jué)得讀書(shū)很辛苦,但是會(huì )進(jìn)一步認識到:正因為辛苦,所以時(shí)間更應該珍惜,早上的時(shí)間便不會(huì )浪費;同時(shí),也從側面教育了那些家住得比較近,卻經(jīng)常來(lái)得比較晚的學(xué)生,讓他們自己認識到自己做得不足的方面。早上還有必要關(guān)注寄宿生的生活。有的寄宿生起初早上起來(lái)有經(jīng)常不洗臉、不漱口的壞毛病,不吃早餐等,這些都是很不科學(xué)的做法,需要你甚至很?chē)栏竦挠枰约m正。早自習之前的時(shí)間,我對學(xué)生也沒(méi)有什么硬性的規定,我要求學(xué)生早上走進(jìn)教室后,第一件事就是放下書(shū)包交好作業(yè),接著(zhù)該干什么干什么。要保潔的保潔、想看歷史的看歷史、想讀英語(yǔ)的讀英語(yǔ)、想背課文的背課文,不作限制,充分把時(shí)間還給學(xué)生,讓他們有自主學(xué)習的空間。中午靜校我守在教室里面,這主要也是為了照顧到生活上有不同習慣的學(xué)生。比方說(shuō):有的學(xué)生中午有午休的習慣,像這種天寒地棟的天氣,那就有必要提醒和注意他們午休的時(shí)候防止受凍。每個(gè)晚自習的時(shí)間我都基本上留在學(xué)校。一是為了滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習上的需求,學(xué)習、作業(yè)當中遇到什么困難可以及時(shí)指導他們解決。二是為了方便自己及時(shí)發(fā)現班級出現的問(wèn)題及問(wèn)題的根源,找學(xué)生談話(huà),了解學(xué)生近來(lái)的學(xué)習狀態(tài)和思想變化。三是為了如果遇到突發(fā)情況可以及時(shí)處理。比如:學(xué)生突然生病,便可第一時(shí)間送其到醫院或通知其家長(cháng)。你像這種天氣,班上有很多學(xué)生生了凍瘡,我就為他們準備了凍瘡膏。
各位老師,學(xué)生是懂得感恩的。從他們一入學(xué)開(kāi)始,我就教給了他們十六個(gè)字“學(xué)會(huì )感恩、養成習慣、增長(cháng)智慧、爭創(chuàng )佳績(jì)”。正是因為我給予他們學(xué)習和生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài),所以讓他們學(xué)會(huì )了怎么做人,明白了做人的道理,學(xué)會(huì )了如何使自己成長(cháng),明白了學(xué)習科學(xué)文化知識的重要性以及如何學(xué)習;所以,今天的2班進(jìn)步了,班級的常規從以前的一個(gè)星期最多的要扣二三十分,到現在幾乎每周被評為周優(yōu)秀班級,獲得班級流動(dòng)紅旗。
這是“守”出來(lái)的結果。
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