初中歷史教學(xué)設計格式要求
初中歷史教學(xué)設計格式要求
一、教學(xué)設計指導思想和理論依據
依據“課程標準”要求，結合所選教學(xué)內容特點(diǎn)，闡釋設計思路及其理論依據。
二、教學(xué)背景分析
1．教學(xué)內容分析。
2．學(xué)情分析。
3．教學(xué)方式、教學(xué)手段、技術(shù)設備等說(shuō)明。
三、教學(xué)目標設計
1．包括知識與技能、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維教學(xué)目標。
2．要求敘述準確、可測量。
四、教學(xué)過(guò)程設計
教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設計的核心，應把教學(xué)內容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)程、學(xué)生活動(dòng)、教學(xué)資源及教學(xué)指導策略表達清楚。
教學(xué)過(guò)程既可以采用表格式描述，也可以采取敘事的方式。如教學(xué)設計已經(jīng)過(guò)實(shí)施，則應盡量采用寫(xiě)實(shí)的方式將教學(xué)過(guò)程的真實(shí)情景以及某些值得注意和思考的現象和事件描述清楚；如教學(xué)設計尚未經(jīng)過(guò)實(shí)施，則應著(zhù)重將教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節以及教學(xué)過(guò)程中可能出現的問(wèn)題及處理辦法描述清楚。
1．教學(xué)過(guò)程(文字描述式) （略）
2．教學(xué)過(guò)程(表格描述式)（供參考可根據實(shí)際需要進(jìn)行調整）
五、學(xué)習效果評價(jià)設計
1．評價(jià)方式力求靈活多樣，具有可操作性。
2．評價(jià)內容全面反映學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)的情況。
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