關(guān)于小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃（通用20篇）
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃（通用20篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 1
【活動(dòng)目的】
1.讓學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2.通過(guò)讀書(shū)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè )趣。
4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )，真正做到我讀書(shū)，我快樂(lè )。
5.通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造親子共同學(xué)習的氛圍。
【活動(dòng)措施】
(一)開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)
1.本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書(shū):《日有所誦》和同步閱讀《春天的圖畫(huà)》，《沒(méi)頭腦和不高興》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《小豬唏里呼�！飞蟽浴恫灰粯拥目防�
另外教師還將推薦選讀《沒(méi)頭腦和不高興》、《爺爺一定有辦法》、《獾的禮物》
《列那狐的故事》《小屁孩日記》《口袋里的爸爸》《了不起的狐貍爸爸》《笨狼的故事》
2.鼓勵學(xué)生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書(shū)目，將自己閱讀的好書(shū)推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。
3.班級建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。
(二)開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)，“書(shū)香之家”評比
積極推進(jìn)親子讀書(shū)活動(dòng)。為了讓學(xué)生讀書(shū)成為一種習慣，通過(guò)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)明確課外閱讀的重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)，鼓勵家庭進(jìn)行親子共讀，開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”、“我給爸爸媽媽講故事”等親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
1.每日父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。
2.做好“親子閱讀記錄”。
3.開(kāi)展“書(shū)香之家”的評比活動(dòng)。
(三)組織“班級故事會(huì )”活動(dòng)或古詩(shī)現代詩(shī)朗誦擂臺賽
每月組織一次“班級故事會(huì )”或古詩(shī)現代詩(shī)朗誦擂臺賽活動(dòng)，評選出“故事大王”和”小小朗誦家”。
(四)開(kāi)展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)
1.開(kāi)展好詞佳句天天誦讀、積累活動(dòng)。
2.每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言類(lèi)的誦讀、積累。(由教師指導，小干部組織、帶領(lǐng)。)
(五)開(kāi)展班級“讀書(shū)明星”評選活動(dòng)
通過(guò)定期開(kāi)展各類(lèi)班級讀書(shū)活動(dòng)，結合平時(shí)讀書(shū)情況，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。被評選出的“讀書(shū)明星”照片在“星光璀璨”欄目中張貼。
期末評出“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香小隊”。
【活動(dòng)安排】
豐富閱讀活動(dòng)品嘗讀書(shū)樂(lè )趣
1.上好周五的品格閱讀指導課
圍繞繪本閱讀，從激發(fā)兒童的閱讀興趣入手，通過(guò)猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、聽(tīng)一聽(tīng)、想一想、演一演等孩子喜歡的形式，幫助孩子們真正進(jìn)入繪本閱讀中，感受“悅讀”的魅力。
2.深入開(kāi)展“晨誦午讀暮省”
學(xué)生“一日三讀”，總時(shí)間約一小時(shí)。
早晨20分鐘晨讀:讀、背“每日一童謠或詩(shī)”交流積累的好詞佳句。
中午靜校共讀一個(gè)繪本集體聽(tīng)講故事。
晚上讀30分鐘左右，家長(cháng)要在讀書(shū)內容處簽字，第二天小組長(cháng)或教師檢查。
(1)與黎明共舞——上好晨誦課
每個(gè)星期堅持上好晨誦課。選擇晨誦材料是《日有所誦》、《同步閱讀》《笠翁對韻》《弟子規》、《誦讀經(jīng)典》，結合每個(gè)學(xué)生的.特點(diǎn)，形式多樣化，利用每天早晨到校的時(shí)間組織朗讀背誦。
(2)在靜校時(shí)聆聽(tīng)——設立“童心午讀時(shí)光”
每天中午學(xué)生時(shí)間充足，利用這段時(shí)間，老師集體講故事讀《沒(méi)頭腦和不高興》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《小豬唏里呼�！飞蟽曰颉恫灰粯拥目防�。
(3)在星空下共讀——和父母共享溫暖的讀書(shū)時(shí)光
3.利用每周四的閱讀課，由汪老師指導學(xué)生去閱覽室廣泛閱讀。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 2
一、指導思想
讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)。課外書(shū)能為孩子們打開(kāi)一扇扇心靈之窗，開(kāi)啟一道道知識之門(mén)，引領(lǐng)他們走進(jìn)一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。豐富他們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓每位學(xué)生與書(shū)為友，追求思想的美，享受閱讀的樂(lè )趣，養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣。
二、活動(dòng)目的：
�。�、開(kāi)展生動(dòng)活潑、形式多樣的課外閱讀活動(dòng)，激發(fā)低年級孩子強烈的閱讀興趣。
�。�、幫助孩子在博覽群書(shū)中積累語(yǔ)言，運用語(yǔ)言，提高語(yǔ)言感悟能力。
�。�、由課內向課外延伸，由書(shū)本向生活拓展，從而形成一種自主、持久、愉快的健康閱讀氛圍。
三、具體措施：
1、因為學(xué)生剛剛入學(xué)，還沒(méi)有基本的識字能力。馬上讓學(xué)生開(kāi)始讀書(shū)不太現實(shí)，如果強制實(shí)行，還可能會(huì )給學(xué)生帶來(lái)壓力及厭煩感。因此從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我覺(jué)得課外閱讀在一年級應分階段施行：
�。ㄒ唬⿲W(xué)拼音階段
在這一階段計劃采用“聽(tīng)老師讀”的方法。學(xué)生認識的字雖然少，但并不能阻礙學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事來(lái)展開(kāi)豐富的想像，獲得珍貴情感體驗，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。所以，每天利用中午時(shí)間，老師選取一些比較適合學(xué)生口味的小故事、童話(huà)等等，繪聲繪色地讀給學(xué)生聽(tīng)，從而吸引學(xué)生，帶領(lǐng)他們提前進(jìn)入書(shū)的殿堂，暢游書(shū)中神奇的世界。在學(xué)生傾聽(tīng)的'同時(shí)，感受老師語(yǔ)音語(yǔ)調、停頓等朗讀的技巧，并幫助學(xué)生積累語(yǔ)感。這一階段的時(shí)間安排與內容也可能隨著(zhù)的教學(xué)的開(kāi)展，適當調整。如：在學(xué)拼音階段，發(fā)現個(gè)別學(xué)生拼音能夠提前掌握，并樂(lè )于讀書(shū)，就完全可以為他們推薦一些適合的書(shū)籍，提前進(jìn)行閱讀。
�。ǘ⿲W(xué)課文階段
a、精選閱讀讀物。
學(xué)生已經(jīng)掌握了讀書(shū)的“金鑰匙”—漢語(yǔ)拼音，就可以放手讓學(xué)生自己去讀了。一年級學(xué)生注意力堅持時(shí)間短，喜歡故事性強的讀物，針對這一特點(diǎn)，以繪本讀物為主，進(jìn)行閱讀。
b、設立讀書(shū)角，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。
除向學(xué)校借一部份圖書(shū)以外，班內積極發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己的藏書(shū)拿出來(lái)共享，把死書(shū)變成活書(shū)，班級藏書(shū)人均不少于二冊。除班級內的交流，還可安排同年級，同學(xué)段之間的書(shū)籍互動(dòng)。
2、實(shí)施多種影響，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，
�。�1）同伴影響。在學(xué)習伙伴間形成課外閱讀的氛圍，讓閱讀成為像游戲一樣的童年生活。
�。�2）師長(cháng)影響。教師帶頭讀書(shū)，家長(cháng)也參與其中，依靠榜樣的力量驅動(dòng)。
3、開(kāi)展多樣活動(dòng)，激發(fā)讀書(shū)熱情
�。�1）月月書(shū)會(huì )。每個(gè)月都舉行一次主題閱讀活動(dòng)，班級內學(xué)生共讀一本書(shū)，并圍繞這本書(shū)展開(kāi)一系列活動(dòng)。如：評選心目中的偶象（主人公）、我想對他（她）說(shuō)、向**推薦一本書(shū)……除共讀書(shū)目外，學(xué)生應該有自己的選擇，既有共性閱讀，又兼顧個(gè)性差異。
�。�2）隨機活動(dòng)�！坝H子閱讀”、“師生共讀”“讀名著(zhù)、讀插圖”、“課本劇表演”、“故事大王比賽”、“自制連環(huán)畫(huà)”、“放假不放松學(xué)習、假期讀書(shū)活動(dòng)”等。
4、提供全面保障，鞏固讀書(shū)成果。
�。�1）保證時(shí)間。
a、每天二十分。每天午間樂(lè )的十五分鐘，是學(xué)生的自由讀書(shū)時(shí)間，教師可在室內播放輕音樂(lè )，讓學(xué)生在書(shū)海中徜徉。
b、每周一次。課表上每周都安排了一節課外閱讀指導課，教師要充分發(fā)揮這節的功效，讓學(xué)生從中真正收益。
c、每周兩次晨誦。教師預先確定好內容，利用兩天的晨讀進(jìn)行指導、朗誦，讓詩(shī)歌與黎明共舞。
d、每天開(kāi)放班級圖書(shū)館。教師值班，學(xué)生值日，方便學(xué)生閱讀和借書(shū)。
e、家庭閱讀三十分。盡量減少重復、無(wú)效、無(wú)意義的課外作業(yè)，把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。每天三十分，內容不限。
�。�2）以小組為單位創(chuàng )建讀書(shū)小隊：“小書(shū)蟲(chóng)”讀書(shū)小隊、“小能人”讀書(shū)小隊、“快樂(lè )天使”讀書(shū)小隊、“小蜜蜂”讀書(shū)小隊。
營(yíng)造一種氛圍，創(chuàng )造一方凈土，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香浸潤校園，讓每個(gè)孩子在書(shū)香中茁壯成長(cháng)。
附表表一：圖書(shū)管理員值日表
時(shí)間星期一星期二星期三星期四星期五管理人員館長(cháng)
表二：書(shū)友會(huì )成員分工表
職務(wù)會(huì )長(cháng)副會(huì )長(cháng)宣傳委員組織委員會(huì )務(wù)委員姓名職責全面負責班級讀書(shū)會(huì )的事務(wù)輔助會(huì )長(cháng)負責班級讀書(shū)會(huì )的事務(wù)繪制讀書(shū)小報、圖畫(huà)小書(shū)，宣傳班級讀書(shū)情況、班級小書(shū)蟲(chóng)、書(shū)香小隊活動(dòng)情況等負責讀書(shū)會(huì )的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話(huà)題的確定負責讀書(shū)會(huì )的時(shí)間、地點(diǎn)、討論話(huà)題、活動(dòng)情況的記錄等
表三：書(shū)友小隊情況一覽表
序號小隊名稱(chēng)隊長(cháng)隊員一“小書(shū)蟲(chóng)”讀書(shū)小隊二“小能人”讀書(shū)小隊三“快樂(lè )天使”讀書(shū)小隊四“小蜜蜂”讀書(shū)小隊
月份書(shū)目我的表現九《猜猜我有多愛(ài)你》十《我有友情要出租》十一《小豬唏哩呼�！肥稜敔斠欢ㄓ修k法》一《安徒生童話(huà)》。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 3
一、計劃制訂的注意事項：
1、制定計劃時(shí)，要注重學(xué)生的閱讀活動(dòng)，學(xué)生閱讀的書(shū)目以親近母語(yǔ)讀本為主，結合《好書(shū)伴我成長(cháng)》中推薦書(shū)目。班主任和語(yǔ)文教師要組織好學(xué)生的閱讀活動(dòng)，安排學(xué)生閱讀的時(shí)間，適當地給與不同學(xué)生的閱讀方法及朗讀能力的指導，活動(dòng)中要求學(xué)生做好讀書(shū)記錄，寫(xiě)好讀后感，及時(shí)檢查、評講。
2、制訂計劃時(shí)，要考慮班級環(huán)境的布置�？梢岳煤诎鍒�，宣傳畫(huà)，讀書(shū)角等，各班要精心設計，專(zhuān)人負責，充分展示自己和學(xué)生的能力，班級的特色，形成良好的文化氛圍。
3、各班級充分利用現有的圖書(shū)箱，擴大書(shū)的多種來(lái)源，合理安排學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間，要安排學(xué)生管理，保證學(xué)生有個(gè)安靜的'讀書(shū)環(huán)境，確保學(xué)生每周讀一本書(shū)，要做到有措施、有記錄。
4、制訂計劃時(shí)，各班要根據學(xué)校計劃，充分利用隊日活動(dòng)，綜合實(shí)踐課，晨會(huì )課、讀書(shū)課等時(shí)間，組織形式多樣的活動(dòng)，如朗誦比賽、故事賽、課本劇等，調動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，展示學(xué)生的風(fēng)采，培養學(xué)生的能力。
5、班主任可以根據自己的特長(cháng)、學(xué)生的喜好，確定本班文化建設的側重點(diǎn)，不要生搬硬套，要形成自己班級的特色。
6、制訂計劃時(shí)，班主任要考慮每一項活動(dòng)，要切實(shí)可行，符合班級學(xué)生的特點(diǎn)，不求花哨但求落實(shí)，活動(dòng)要有長(cháng)期性，要對活動(dòng)有指導、有檢查、有評比、適時(shí)總結，注意收集有關(guān)資料。
7、要注意制訂計劃的格式，要有指導思想、主要內容、具體工作安排。
二、指導閱讀的方法：
1、指導精讀
精讀，就是精思熟讀，讀法和要求是：掃清文字障礙，弄清句段含義，領(lǐng)會(huì )全文中心。即是：精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復研讀，領(lǐng)悟精義。
2、指導速度：
速度，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點(diǎn)，把握重點(diǎn)語(yǔ)段，總觀(guān)整篇要旨�？煞种苯娱喿x和整體認知法，不斷提高速度的能力。
3、指導寫(xiě)讀書(shū)筆記
三、及時(shí)檢查、評比閱讀的成績(jì)，有以下幾種形式：
1、調查統計閱讀篇目、數字、筆記、卡片等。
2、舉行讀書(shū)報告會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )、文學(xué)自由論壇等。
3、展示優(yōu)秀的讀書(shū)筆記、經(jīng)驗體會(huì )、評選表彰課外閱讀積極分子。
4、查評比要以正面導向為主，積極誘發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，不斷優(yōu)化閱讀的方法，注重提高閱讀的能力，建立閱讀指導平臺。
四、讀書(shū)活動(dòng)內容要求：
1、一條主線(xiàn)——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。(每人每月)一二年級：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞5首;三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞10首;五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞10首;
2、必讀書(shū)目——根據市局推薦的書(shū)目，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目3本;三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本;五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本;
五、主要工作安排：
九月份：
1、制定學(xué)校書(shū)香班級建設的計劃。
2、想方設法籌集圖書(shū)資料。
3、各校各班制定讀書(shū)計劃。(9月30日前完成)
4、9月18日舉行書(shū)香班級建設動(dòng)員推進(jìn)會(huì )。
十月份：
1、各班對照計劃，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)。
2、讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗交流例會(huì )一。
十一月份：
1、各班開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
2、開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng)。
3、讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗交流例會(huì )二。
十二月份：
1、讀書(shū)活動(dòng)檢測活動(dòng)。
2、讀書(shū)活動(dòng)經(jīng)驗交流例會(huì )三。
一月份：
1、舉行“我最喜歡的讀書(shū)格言”征集大賽活動(dòng)。
2、總結經(jīng)驗，評出“書(shū)香班級”和“小書(shū)迷”。
3、布置寒假讀書(shū)作業(yè)。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 4
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的幸福，讓孩子們和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2、使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，
3、營(yíng)造書(shū)香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
二、準備:
1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的好處，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2、調查學(xué)生擁有圖書(shū)和閱讀的情況，進(jìn)一步完善班級圖書(shū)角，在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、學(xué)生自己從家里帶書(shū)放在班級的圖書(shū)角中，并對學(xué)生進(jìn)行指導，帶哪些方面的書(shū)，如童話(huà)、故事書(shū)、科幻等等。盡量帶一些帶有拼音注釋的書(shū)，方便一年級的學(xué)生閱讀。
三、具體措施：
1、讀書(shū)環(huán)境的創(chuàng )設
通過(guò)黑板報、學(xué)習園地、圖書(shū)角、等板塊，向學(xué)生推薦好書(shū)，表?yè)P讀書(shū)之星，交流讀書(shū)心得，在“你愛(ài)讀，我愛(ài)讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來(lái)讀好書(shū)。
2、讀書(shū)時(shí)間的保證
保證時(shí)間勤閱讀.讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有三十分鐘的`閱讀時(shí)間（平時(shí)，鼓勵學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。要求一年級父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（時(shí)間不少于30分鐘），經(jīng)常為孩子購買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍（可參考學(xué)�！靶W(xué)生讀書(shū)目錄”）。平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開(kāi)展父母與孩子“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。讀書(shū)社區化。要求定期（每月一次）帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著(zhù)”等活動(dòng)。
3、通過(guò)獎勵、評價(jià)激發(fā)讀書(shū)熱情。
首先要充分利用早讀和午讀時(shí)間，讓學(xué)生形成習慣在這些時(shí)間段里我們就是
要讀書(shū)，比比誰(shuí)在讀好書(shū)，誰(shuí)很會(huì )讀書(shū)。周周評比，每周根據學(xué)生的讀書(shū)內容及時(shí)間，評選“讀書(shū)之星”。積極引導。
4、多記多背多進(jìn)步
準備“積累本”把將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在《摘記本》中，鼓勵學(xué)生多寫(xiě)讀后感日記。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 5
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明，讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人善辯，讓學(xué)生快樂(lè )讀書(shū)，快樂(lè )成長(cháng)。
一、活動(dòng)目標
為了讓每個(gè)學(xué)生真正愛(ài)上看書(shū)，讓書(shū)真正成為學(xué)生學(xué)習和生活的一部分，讓每個(gè)學(xué)生都快樂(lè )讀書(shū)、快樂(lè )成長(cháng)，本學(xué)期，我們將繼續努力，結合本班實(shí)際及本冊語(yǔ)文教材的內容和特點(diǎn)，開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生真正喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書(shū)香里。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作的能力，提高欣賞的水平。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，與經(jīng)典為伍，與大師對話(huà)，體驗讀書(shū)的快樂(lè )，讓每個(gè)學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
二、讀書(shū)口號快樂(lè )讀書(shū)快樂(lè )成長(cháng)
三、準備工作
1、開(kāi)學(xué)初繼續做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生進(jìn)一步認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
2、繼續建立班級圖書(shū)角，并給班級圖書(shū)大致分類(lèi)，推選好班級圖書(shū)管理員，（林舒月、粟園悅）在班中營(yíng)造一種良好的讀書(shū)氛圍。
3、進(jìn)行書(shū)香班級的布置，營(yíng)造濃郁的`書(shū)香班級氛圍。4、每人制訂一份詳實(shí)的讀書(shū)計劃。四、活動(dòng)措施1、濃郁班級書(shū)香氛圍
�。�1）建立班級圖書(shū)角。在每個(gè)學(xué)生捐書(shū)的基礎上，建立起班級圖書(shū)角并分類(lèi)放，完善班級圖書(shū)角的建設，請圖書(shū)管理員作好每星期借書(shū)的記錄工作。教育學(xué)生在家里要設立自己的小書(shū)庫。在此基礎上，同學(xué)與同學(xué)之間，常進(jìn)行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)，讓班級充滿(mǎn)讀書(shū)氛圍。
�。�2）完善班級四塊墻報，讓班級充滿(mǎn)濃濃的書(shū)香味。2、請每位學(xué)生充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書(shū)不得少于半小時(shí)。
4、充分利用好語(yǔ)文課堂，做好導讀工作，交給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，教給學(xué)生讀書(shū)做記號，讀書(shū)做筆記的讀書(shū)方法。本學(xué)期共讀三本書(shū)，必讀一本書(shū)，選讀兩本書(shū)。
要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等摘錄在讀書(shū)筆記中，并鼓勵學(xué)生寫(xiě)讀后感。
5、繼續開(kāi)展家庭讀書(shū)樂(lè )活動(dòng)。提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(cháng)引導孩子選擇合適的讀物或家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，共寫(xiě)讀書(shū)隨筆。
6、一期舉行兩次讀書(shū)交流活動(dòng)，評選“優(yōu)秀小書(shū)蟲(chóng)”，考核學(xué)生的閱讀情況，鼓勵學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，和好書(shū)交朋友。
五、推薦閱讀
共讀書(shū)目：《西游記》、《夏洛的網(wǎng)》、《魯賓遜漂流記》、《永遠講不完的故事》
選讀書(shū)目：《綠山墻的安妮》、《我的野生動(dòng)物朋友》、《海底兩萬(wàn)里》、
《根鳥(niǎo)》、《荒野的呼喚》
愿學(xué)生在書(shū)的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知識！愿書(shū)伴隨著(zhù)每一位學(xué)生幸福、快樂(lè )地成長(cháng)。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 6
1．活動(dòng)目的：
在學(xué)校營(yíng)造“書(shū)香校園”的大形勢下，建立具有本班特色的“書(shū)香班級”，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)閱讀積累的良好平臺，讓每一位學(xué)生與書(shū)為友，追求思想的美，享受閱讀的樂(lè )趣，養成熱愛(ài)讀書(shū)的習慣，形成良好的德行。
2．學(xué)情分析：
我班大多數學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，每周學(xué)生都會(huì )自己推薦好書(shū)閱讀，因此他們的課外閱讀量較大。他們大都喜歡背誦古詩(shī)詞，《小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首》在三年級時(shí)絕大部分學(xué)生已能熟練背誦，他們已經(jīng)養成“每天一積累”的好習慣，包括詩(shī)詞、成語(yǔ)、名人名言、好句好段等。但班級中有部分學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，在以后的學(xué)習中要想辦法激勵他們，讓他們以書(shū)為友。
3．書(shū)香班級的口號：
濃濃書(shū)香，伴我成長(cháng)
4．具體活動(dòng)安排：
�。�1）．建立借閱的制度
班級圖書(shū)館要發(fā)揮效用，一定要有管理，要建立簡(jiǎn)單而又可行的借閱制度。雖然是班級自己的圖書(shū)，但也要讓學(xué)生養成良好的借閱習慣。書(shū)是學(xué)生自己出錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，每一本都要珍惜愛(ài)護好。
首先，對購買(mǎi)來(lái)的書(shū)進(jìn)行編號入冊，這樣，哪本書(shū)同學(xué)們最?lèi)?ài)看，都能統計到。每本書(shū)的封面上也貼上編號，按順序擺放，方便借書(shū)登記。每學(xué)期都要盡量換一批新書(shū)。另外我充分進(jìn)行資源共享，與其他班級建立合作關(guān)系，進(jìn)行資源互換。讓學(xué)生能夠花最少的錢(qián)看最多的書(shū)。
第二，設立圖書(shū)管理員進(jìn)行輪值，每天整理一下圖書(shū)角的藏書(shū)，檢查借閱情況，對書(shū)籍多加護理。開(kāi)始一段時(shí)間由我自己進(jìn)行管理，經(jīng)過(guò)時(shí)間后，我采取競爭上崗的方式，招聘了班級圖書(shū)館第一任管理人員包括館長(cháng)、副館長(cháng)共四人，在他們的管理下，班級圖書(shū)館井井有條，這樣既可以培養孩子的責任心又可以提高孩子的管理能力。
第三，建立借閱登記表。開(kāi)始我們采取簡(jiǎn)單記錄一下借哪個(gè)編號的書(shū)�，F在我們每人一張借書(shū)卡，記錄閱讀的字數；不定期地對愛(ài)閱讀，常借書(shū)看，認真填寫(xiě)閱讀記錄單的同學(xué)給予表?yè)P，在期末還可以獎勵一本好書(shū)。目前正著(zhù)手建立一種看書(shū)等級制度，來(lái)激勵學(xué)生的讀書(shū)熱情。
�。�2）.設計富有個(gè)性的讀書(shū)筆記本。每個(gè)同學(xué)在自己的`本子上畫(huà)上彩色的畫(huà)、寫(xiě)上自己擬定好自己的讀書(shū)格言，并定期做好讀書(shū)筆記。
�。�3）．固定一個(gè)讀書(shū)讀報的時(shí)間。每天早讀前10分鐘讓學(xué)生朗讀優(yōu)美片段、名言警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、好詞佳句等。
�。�4）．讓學(xué)生每天晚上在家里安排40分鐘的閱讀時(shí)間，并適做一些筆記，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。
�。�5）．圍繞讀書(shū)進(jìn)行個(gè)性化的布置，開(kāi)辟班級“百花園”，內容為“好書(shū)推薦”“閱讀快遞”“讀書(shū)感悟”等，體現濃厚的文化氛圍，力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書(shū)的興趣。
�。�6）．定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)，一個(gè)學(xué)期分上下兩段時(shí)間，分別評選讀書(shū)之星，發(fā)給紀念品并在家長(cháng)會(huì )上給家長(cháng)褒獎，對學(xué)生讀書(shū)行為起到激勵作用。
�。�7）．培養學(xué)生閱讀興趣，定期舉辦好書(shū)推薦會(huì )。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 7
一、基本情況分析
1、學(xué)生閱讀現狀。我校的大多數同學(xué)熱愛(ài)閱讀，主要是閱讀面狹窄，多數家長(cháng)購買(mǎi)的是一些作文書(shū)和一些常見(jiàn)的童話(huà)書(shū)，個(gè)人的藏書(shū)量不高，他們對一些質(zhì)量高的文學(xué)作品非�？是�，主要是在閱讀的深度和廣度上還須下功夫，需要對他們進(jìn)行讀書(shū)指導和施加積極的影響，如何將閱讀與學(xué)習緊密結合起來(lái)，如何養成良好的閱讀習慣？如何做讀書(shū)筆記？經(jīng)常性自發(fā)的寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )、讀書(shū)日記，如何選書(shū)用書(shū)上還需努力。
2、教師的閱讀現狀�，F在，教師的工作任務(wù)重、壓力大，加上教師的年齡結構趨向于老年化，教師的閱讀興趣不濃，趨向于休閑類(lèi)、消息類(lèi)閱讀，閱讀的質(zhì)量不高，更多的是網(wǎng)絡(luò )的聊天，對于文學(xué)經(jīng)典名著(zhù)、教育專(zhuān)著(zhù)、哲學(xué)經(jīng)典類(lèi)閱讀興趣不濃，更多的休息時(shí)間是在網(wǎng)購、網(wǎng)游、網(wǎng)聊中度過(guò)。
3、家庭閱讀現狀。多數是農村家庭，更注重的是家庭建設，對孩子的教育本身就不很重視，再加上多是留守兒童，隔代的教育，對學(xué)生的閱讀養成更為不利，家庭藏書(shū)量很少，更談不上家長(cháng)指導孩子讀書(shū)，創(chuàng )造良好的家庭閱讀氛圍。
二、奮斗目標
1、學(xué)校目標。加強學(xué)校教育教學(xué)常規管理、環(huán)境建設、制度建設、特色發(fā)展和辦學(xué)效益，營(yíng)造個(gè)性化、人文化有利于師生自覺(jué)、愉悅閱讀的氛圍，以陽(yáng)光校園文化影響和引領(lǐng)師生的思想、情感和行為，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，提升學(xué)校文化品味。
2、教師目標。熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)變是一種健康的生活方式。通過(guò)閱讀，提升理論、業(yè)務(wù)水平和人文素養，形成一支專(zhuān)業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、人格健全、奮發(fā)向上的教師隊伍，學(xué)校教風(fēng)好。
3、學(xué)生目標。學(xué)生有讀書(shū)興趣，養成良好的讀書(shū)習慣，形成努力學(xué)習、積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、視野開(kāi)闊，陶冶學(xué)生情操，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，發(fā)展學(xué)生核心素養，為學(xué)生的終身學(xué)習和幸福人生奠基。
4、家庭目標。學(xué)生、家長(cháng)、教師共同參與，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭、帶進(jìn)社區，推進(jìn)書(shū)香家庭建設，構建學(xué)習型家庭，保持學(xué)校教育和家庭教育的一致性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
5、課程目標。用課程開(kāi)發(fā)與建設來(lái)支撐書(shū)香校園建設，豐富書(shū)香校園的內涵，讓書(shū)香滲透進(jìn)老師、學(xué)生的心靈。形成若干套融合陽(yáng)光文化滲透、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的培育、學(xué)科素養提升、閱讀方法與習慣培養于一體的'校本課程。
三、實(shí)施原則
結合我們學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校核心文化、硬件條件、師資水平、學(xué)生學(xué)情、家庭條件等的實(shí)際情況，我校書(shū)香校園創(chuàng )建工作要努力踐行以下幾個(gè)原則。用思想性原則、整體性原則、課程性原則、差異性原則來(lái)指導我校的書(shū)香校園創(chuàng )建工作。
四、三年規劃
20xx—20xx學(xué)年度：進(jìn)一步搞好基礎建設，添置圖書(shū)，加強校園書(shū)香文化宣傳布置。教師：積極參與各項讀書(shū)活動(dòng)，提升自己的閱讀知識積累和業(yè)務(wù)水平，嘗試開(kāi)展閱讀指導課，引導學(xué)生閱讀。學(xué)生：每學(xué)期閱讀20本以上，擴大自己的閱讀面，養成摘錄的習慣。
20xx—20xx學(xué)年度：進(jìn)一步添置高品味的兒童文學(xué)經(jīng)典名著(zhù)，讓學(xué)生讀書(shū)更容易。教師能主動(dòng)地開(kāi)展讀書(shū)指導活動(dòng)，能經(jīng)常性有計劃地開(kāi)展閱讀課。學(xué)生養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。
20xx—20xx年：圖書(shū)添置形成制度化，經(jīng)�；�。形成教師閱讀團隊，開(kāi)展互動(dòng)研討活動(dòng)，共建學(xué)校閱讀沙龍，在社會(huì )上形成一定的影響。教師的閱讀指導積累一定的經(jīng)驗，對閱讀課的課例和論文進(jìn)行收集整理，進(jìn)行匯編。構建書(shū)香校園、書(shū)香班級、書(shū)香家庭，培養出書(shū)香教師、學(xué)生、書(shū)香家長(cháng)。
五、推進(jìn)策略
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導
為了舉全鄉之力做好書(shū)香校園建設工作，把這個(gè)“一把手”工作做實(shí)，成立領(lǐng)導小組、工作小組、指導組。
落潤中心校書(shū)香校園創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
負責我鄉書(shū)香校園建設的領(lǐng)導管理工作。
落潤中心校書(shū)香校園創(chuàng )建工作小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
落潤中心校書(shū)香校園創(chuàng )建工作指導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
主要負責書(shū)香校園創(chuàng )建過(guò)程中具體活動(dòng)開(kāi)展等具體工作的指導。
�。ǘI(yíng)造濃郁的書(shū)香環(huán)境：讓學(xué)校的每一塊墻壁都說(shuō)話(huà)，讓學(xué)校的每一個(gè)地方都洋溢書(shū)香。
1、充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室，建起班級圖書(shū)角，新購圖書(shū)直入班級，定期交換，為師生提供良好的閱讀條件。
2、在教學(xué)樓墻壁上進(jìn)行張掛，讓讀書(shū)名言、經(jīng)典目錄、讀書(shū)指導與學(xué)生長(cháng)伴。
3、網(wǎng)上開(kāi)通教師閱讀博客，逐步開(kāi)通班級閱讀博客。
�。ǘ┲笇ч喿x，保證時(shí)間，閱讀進(jìn)課堂。
1、實(shí)行晨誦午讀暮省閱讀活動(dòng)，晨會(huì )誦讀摘抄或經(jīng)典詩(shī)文，中午讀名著(zhù)經(jīng)典，晚飯后寫(xiě)讀書(shū)日記，摘抄等活動(dòng)。
2、學(xué)校推薦閱讀書(shū)目，師生共同制定閱讀書(shū)目。
3、進(jìn)行閱讀指導的方式。
閱讀指導課；班級閱讀競賽活動(dòng)，如朗誦、作品介紹、作家介紹、讀書(shū)名言交流等；寫(xiě)閱讀日記、讀書(shū)心得等。在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行拓展性閱讀。
4、指導閱讀的方法：
指導圖書(shū)的選擇與購買(mǎi)；指導精讀、速讀，引導學(xué)生誦讀積累經(jīng)典；指導寫(xiě)讀書(shū)筆記，摘抄筆記，讀書(shū)日記；辦讀書(shū)小報。
5、定期進(jìn)行檢查評比，開(kāi)展閱讀指導研討活動(dòng)。
�。ㄈ╅_(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)促閱讀，師生共讀，打造書(shū)香校園。
1、成立教師讀書(shū)興趣研究小組。突出對讀書(shū)活動(dòng)的研究，探討教師自己如何閱讀和如何指導學(xué)生閱讀。
2、建立老師讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)制度及配套措施。
�。�1）獎勵教師購書(shū)，每學(xué)期為教師推薦幾本必讀書(shū)目，對興趣研究小組人員提高獎勵標準。對老師自購書(shū)進(jìn)行登記，向大家提供目錄，開(kāi)展有書(shū)大家讀，好書(shū)大家讀活動(dòng)。
�。�2）讀書(shū)興趣研究小組成員要建立起自己的讀書(shū)博客，每學(xué)期要開(kāi)展一至兩項讀書(shū)活動(dòng)，寫(xiě)兩篇薦書(shū)和讀書(shū)心得文章，交一至兩篇閱讀指導課的課例或教案。
�。�3）確立大語(yǔ)文觀(guān)，打通課內課外、校內校外的聯(lián)系，結合語(yǔ)文課，向學(xué)生推薦優(yōu)秀讀物，并在備課中予以體現。
�。�4）開(kāi)展師生同讀一本書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期要與學(xué)生同讀兩本以上，并寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì )。同臺詩(shī)文誦讀，帶動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。
3、學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)：
�。�1）建立學(xué)生閱讀檔案，開(kāi)展星級讀書(shū)大王評選活動(dòng)。每讀一本文學(xué)作品，并寫(xiě)出讀書(shū)日記或者讀書(shū)心得、有讀書(shū)摘抄可獲一星，評選班級“讀書(shū)大王”，校級“讀書(shū)大王”。并在班內或校內制成展欄。
�。�2）開(kāi)展校園讀書(shū)節活動(dòng)，每年的五月份進(jìn)行，另行制定活動(dòng)計劃。
�。�3）開(kāi)展晨誦午讀暮省活動(dòng)，每周一詩(shī)誦讀，每開(kāi)設周一節閱讀課。
�。�4）建立班級圖書(shū)角，每學(xué)期班級之間交流圖書(shū)。
�。�5）在廣播臺設立讀書(shū)專(zhuān)欄節目。
�。�6）每學(xué)期開(kāi)展一次詩(shī)歌朗誦和古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
�。�7）辦讀書(shū)小報展，每學(xué)期舉行一次讀書(shū)征文競賽，讀書(shū)日記展評活動(dòng)，每學(xué)年舉行讀書(shū)競賽活動(dòng)、讀書(shū)演講活動(dòng)。
4、家庭讀書(shū)系列活動(dòng)
�。�1）每學(xué)期印發(fā)一份《關(guān)于書(shū)香校園建設致學(xué)生家長(cháng)一封信》，向學(xué)生家長(cháng)提供推薦書(shū)目，為學(xué)生學(xué)生購書(shū)提供便利。
�。�2）開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，讓學(xué)生家長(cháng)在時(shí)間上保證，陪伴孩子讀書(shū)，與孩子共讀一本書(shū)，為孩子購書(shū)。
�。�3）評選出“親子共讀——書(shū)香家庭”。根據家庭藏書(shū)數、共讀篇目、能寫(xiě)出適合孩子讀的書(shū)目，寫(xiě)一篇親子共讀體會(huì )。
�。ㄋ模┙⒔∪贫�，加強評價(jià)考核
1、建立健全、修改完善制度，在教師考核評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、班級考核評價(jià)等方面加強對閱讀習慣與閱讀成果考核評價(jià)。
2、進(jìn)行系列評選活動(dòng)促進(jìn)書(shū)香校園建設。如“書(shū)香教師”、“書(shū)香學(xué)生”、“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”、“書(shū)香教研組”、“書(shū)香辦公室”等的評選活動(dòng)。
六、實(shí)施步驟
第一階段：建立組織、完善制度、初步實(shí)踐階段。（20xx—20xx）
組織學(xué)習和培訓，開(kāi)展師生閱讀情況調查，開(kāi)展書(shū)香校園的動(dòng)員宣傳活動(dòng)，校園布置，營(yíng)造書(shū)香氛圍，建立各項評價(jià)考核制度，初步開(kāi)展閱讀活動(dòng)、培養閱讀習慣，起步閱讀課程建設。
第二階段：深入開(kāi)展、實(shí)踐提升階段（20xx—20xx）。
繼續健全各項制度，配套各種方案，開(kāi)展閱讀課研討，研究閱讀課的課堂結構和基本類(lèi)型。在教師中成立讀書(shū)興趣小組，舉辦朗誦會(huì )、讀書(shū)征文、建立學(xué)生閱讀檔案等，深化閱讀課程建設，形成特色課程。
第三階段：總結鞏固、升化推廣階段（20xx—20xx）。
對前兩年的實(shí)踐進(jìn)行分析總結，師生讀書(shū)筆記、文學(xué)作品、論文、教學(xué)案例匯集成冊，總結推廣經(jīng)驗，提升師生閱讀品質(zhì)。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 8
一、目的與意義
為提升辦學(xué)理念，潤化育人環(huán)境，突出學(xué)校特色，我校在書(shū)香校園和班級文化方面進(jìn)行統一規劃和布局。
二、建設內容
1、教室設計。
各班既整齊劃一：分別設置“四角兩展板”——圖書(shū)角、衛生角、綠植角和中隊角以及室內室外展板各一塊；
又各具特色：板塊統一但里面的內容由各班自己設計，結合班級特點(diǎn)、學(xué)生特質(zhì)，突出“書(shū)香”，包含“孝文化”。
2、步梯走廊設計。
步梯是學(xué)生每天上下樓的必經(jīng)之地，抬頭便能看到名言警句，久而久之起到潛移默化的作用。
3、校園內建設。
營(yíng)造“書(shū)香”氛圍，利用草坪上的宣傳標語(yǔ)、趣味圖畫(huà)和鑲嵌在外樓上的名言等，傳播閱讀的美好，讀書(shū)的快樂(lè )。
三、亮點(diǎn)打造
1、建造“悅讀吧”
在青青草地上，在翠綠樹(shù)蔭下，建造一間玻璃房，四周透亮，清香撲鼻。在悅讀吧內孩子們可以自由選擇自己喜愛(ài)的書(shū)籍閱讀，還可以寫(xiě)上自己的讀后感或推薦書(shū)單，附上姓名和班級，貼在悅讀吧內的“分享區”。大隊部每周收一次，推優(yōu)在晨會(huì )上朗讀，加分。平時(shí)放學(xué)后，家長(cháng)晚來(lái)接的孩子亦可進(jìn)入悅讀吧，暢快閱讀，安心等待。
2、自己種綠植
“自己的花是給別人看的”，學(xué)生是班級的主體，綠色代表生機，誰(shuí)班的綠植養得好，看學(xué)生們自己的打理。在每班教室植物角設計了一排排造型各異的“綠植托”，錯層鑲嵌在墻面上，讓每位進(jìn)入教室的師生賞心悅目。
3、打造勞動(dòng)實(shí)踐基地
勞動(dòng)教育傳導美育，提升學(xué)生整體素養。一入校園的`右手邊有一塊大約70平米的菜地，作為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐園，設置架子用于擺放勞動(dòng)工具。學(xué)生們不同季節栽種不同蔬菜，既收獲知識又收獲成就感和快樂(lè )。
以上是學(xué)校對書(shū)香校園和班級文化的初步打造，投入實(shí)踐服務(wù)師生后，再不斷總結經(jīng)驗，汲取能量，為學(xué)校的發(fā)展奮發(fā)努力！
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 9
讀書(shū)是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節，閱讀的目的在于培養孩子良好的語(yǔ)感和對文章的整體感知、把握能力，借此次“書(shū)香班級讀書(shū)計劃”，把培養孩子的閱讀興趣，提高他們的閱讀理解能力，開(kāi)拓眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，做為我的主要任務(wù)來(lái)完成，爭取能在學(xué)期末取得一次閱讀的成績(jì)。
一、班級情況分析
我的班級是一年級，目前正在進(jìn)行下半學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校所處環(huán)境為大興安嶺少數民族自治旗，是一所漢族學(xué)生為主的學(xué)校，林區的孩子業(yè)余活動(dòng)相對較少，見(jiàn)識很淺，所以閱讀成為我們增長(cháng)見(jiàn)識的一種手段，今年在教育局的大力扶持下，每個(gè)班級都安裝了多媒體投影教學(xué)，這更使我們的教學(xué)方式多樣化，參加此次活動(dòng)，我也想可以利用書(shū)本和多媒體的雙重手段，達到更好的效果，用書(shū)香、用快樂(lè )來(lái)伴隨他們的成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標
1、提升學(xué)生的閱讀水平，提高閱讀理解能力。
2、在讀書(shū)中積累好詞好句，運用到平時(shí)的寫(xiě)作中來(lái)。
3、培養學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的良好閱讀習慣。
三、活動(dòng)要求
1、每周固定兩節課的閱讀時(shí)間，師生共同讀一本好書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中進(jìn)行主題教育。
2、一年級的學(xué)生要求掌握各種句式的語(yǔ)氣和閱讀的節奏。
3、在讀書(shū)的過(guò)程中摘錄幾個(gè)好詞、好句或精彩片段。
4、平時(shí)的閱讀中以表?yè)P和鼓勵為主，學(xué)期末開(kāi)展朗讀比賽、閱讀知識競賽。
5、要求每位同學(xué)或多或少的寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)的收獲。
四、具體實(shí)施
1、 經(jīng)過(guò)認真考慮，篩選，最后在班里確定了一本學(xué)校發(fā)放的《文明美德、伴我成長(cháng)》一書(shū)作為師生共同讀書(shū)。
一年級的孩子認知尚淺，我以這本文明美德帶拼音標注的書(shū)為共同讀物，從中華民族的古老文明到生活中的小事小情涵蓋完全，書(shū)跋處還有一篇文明美德伴我成長(cháng)的知識競賽，在平時(shí)的閱讀中利用小競賽的方式比賽識字量，比賽知識的掌握，一年級孩子大多數都有爭強好勝，喜歡被表?yè)P的'心理。利用好競賽，能夠大大的激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。
在讀書(shū)的過(guò)程中，幫助學(xué)生認識到中華民族燦爛的物質(zhì)文明和絢麗多姿的精神文明，認識到從平常事做起，從身邊的一點(diǎn)一滴的小事做起，傳承文明，踐行美德，為他們的品德的良好成長(cháng)起到奠基的作用。
2、舉辦班報
將學(xué)生在讀書(shū)中的心得體會(huì )和自編的小故事等整理成班報，定期復印、發(fā)放給每位學(xué)生共同閱讀，讓大家共同欣賞自己的勞動(dòng)成果。寫(xiě)的優(yōu)秀的同學(xué)給予獎勵和表?yè)P，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作興趣。
3、在多媒體閱讀上我已經(jīng)進(jìn)行了很長(cháng)時(shí)間的思考，如何讓多媒體發(fā)揮出他最大的作用，在閱讀環(huán)節中起到良好的作用與效果，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考和實(shí)踐，確定了以下幾個(gè)方法：
�。�1）在閱讀的過(guò)程中，遇到比較稀奇古怪的物品，或是時(shí)代比較遙遠事情，學(xué)生很難去理解和想象，可以借助多媒體生動(dòng)活潑的畫(huà)面，讓學(xué)生更直觀(guān)的去體會(huì )，從而提高對文章的整體理解能力和對文章的記憶力。
�。�2）多媒體教學(xué)能夠提高學(xué)生的想象力和編織故事的能力，可以尋找一些圖片和漫畫(huà)作品，讓學(xué)生自己編一編故事，讀一讀給大家聽(tīng)。通過(guò)文字、圖片、聲音的巧妙結合，能夠大大增加閱讀的信息量，使課內外有效結合，提升學(xué)生的素質(zhì)。
�。�3）在閱讀文章時(shí)，可以使用多媒體播放一段背景音樂(lè )的節奏，讓學(xué)生從舒緩或激昂的背景音樂(lè )中的掌握此段閱讀應使用何種語(yǔ)氣和把握閱讀的速度。
3、圖書(shū)分享活動(dòng)
利用好班級現有的圖書(shū)角，讓學(xué)生每周或每月都向大家分享一本自己的課外讀物，爭取月月有新書(shū)，保持大家的讀書(shū)興趣。
4、利用好課前三分鐘
語(yǔ)文教學(xué)中現在提倡課前三分鐘做學(xué)生的口語(yǔ)訓練，要求說(shuō)一口標準的普通話(huà)，能讀一段優(yōu)美的中國文，或是用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述一個(gè)完整的小故事，這些培養都對他們的閱讀產(chǎn)生潛在的作用。
語(yǔ)文學(xué)習是一樣慢功夫，它需要的是小火慢燉的耐心，閱讀、寫(xiě)作都需要長(cháng)期的積累，只有能長(cháng)期的積累和堅持，才能夠對自己的文化底蘊和精神生活產(chǎn)生深遠的影響，我們現在教給學(xué)生的知識會(huì )伴隨著(zhù)他們的成長(cháng)扎根到他們的骨子里，所以將來(lái)他們的淺薄和無(wú)作為，也許會(huì )和我們今天的某一件行為有關(guān)，我愿意用我更多一點(diǎn)的耐心，更多一些的責任，去做好今天這個(gè)書(shū)香讀書(shū)計劃，只要我做，我就堅持。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 10
讀書(shū)口號:
快樂(lè )讀書(shū)，快樂(lè )成長(cháng)，與好書(shū)交朋友！
學(xué)情分析:
班級有個(gè)別孩子非常愛(ài)看書(shū)，看書(shū)的速度也很快，成了我們班級的“小小書(shū)蟲(chóng)”，能帶動(dòng)一小部分的孩子愛(ài)上看書(shū)，當然在老師的渲染下，他們也成了班級的榜樣。也就是說(shuō)本班有一小部分孩子是真愛(ài)看書(shū)，靜校時(shí)間看書(shū)比較自覺(jué)，看書(shū)不出聲習慣良好。有四分之一的孩子是屬于不愛(ài)看書(shū)，需要老師督促，引導才會(huì )翻起書(shū)本。也有一小部分同學(xué)雖然不排斥看書(shū)，但是默讀閱讀的習慣養成還不好，不出聲閱讀對他們來(lái)講還是需要一定的時(shí)間去培養的�？偠灾�，一五班的課外閱讀習慣養成還要加把勁才是！
推薦閱讀書(shū)目:
必讀：（3本）
《沒(méi)頭腦和不高興》
《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》
《小豬唏里呼�！飞蟽�
選讀：（10種）
《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼�！废聝�、
《小屁孩日記》、《蝴蝶豌豆花》、
《一年級的小豌豆》、《我的第一本安全護照》、
《三毛流浪記（注音版）》、《鴨子騎車(chē)記》、
《阿基米德兒童科普繪本》、《文字的奧秘》
晨誦安排:
周一周二周三周四周五
語(yǔ)文語(yǔ)文日有所誦日有所誦古詩(shī)
班級書(shū)香活動(dòng):
教師：
1、認真制定計劃，定時(shí)定量定專(zhuān)題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
2、老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。老師盡量和學(xué)生一起共讀一本書(shū)。
3、傳授有效方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀。
要真正達到讀書(shū)的目的，就必須掌握和運用正確的讀書(shū)方法。閱讀課上，注重在讀書(shū)方法的指導上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細地講解，引導學(xué)生根據閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法，教師注意檢查讀書(shū)情況，督促學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。讀后及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)匯報活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量的提高。重點(diǎn)強化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的方法：（1）圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受、或愛(ài)、或憎、或疑、或思。（2）做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì )和感想，可以談一談對同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。（3）寫(xiě)讀書(shū)筆記�？勺稣�、編提綱、寫(xiě)體會(huì )。
班級：
1、保證閱讀的時(shí)間。讓學(xué)生利用早上的時(shí)間進(jìn)行晨誦，中午的午讀時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間（平時(shí)，允許學(xué)生來(lái)校帶課外書(shū)）。讓學(xué)生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習慣，一種樂(lè )趣。并利用好學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室，利用午休或者自修課時(shí)間，可以在閱覽室進(jìn)行自由閱讀，積累知識。
2、創(chuàng )建班級圖書(shū)角，多方位提高讀書(shū)效率。積極倡議學(xué)生把家中自己愛(ài)讀的書(shū)帶到學(xué)與同學(xué)們分享，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
�。�1）及時(shí)給圖書(shū)登記造冊，專(zhuān)門(mén)人員章諾珥、項俊梁管理圖書(shū)，明確相關(guān)任務(wù)。
�。�2）鼓勵學(xué)生好書(shū)要相互交換看，好書(shū)共分享，換一本書(shū)，交一個(gè)朋友。
3、背誦經(jīng)典。中華經(jīng)典賽詩(shī)會(huì )中國幾千年的語(yǔ)文明光輝燦爛，精美和詩(shī)詞千古流傳，是民族的寶貴財富。背誦自己喜歡的名言、佳句、詩(shī)文或精彩斷落。并過(guò)一段時(shí)間舉行一次賽詩(shī)會(huì )，看誰(shuí)背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，對于一般和較差的進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導。
4、開(kāi)展讀書(shū)心得交流活動(dòng)和好書(shū)推薦活動(dòng)。每一周輪流舉行一次讀書(shū)心得交流活動(dòng)。每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書(shū)籍介紹給大家，并談自己的讀書(shū)體會(huì )，把書(shū)中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂"奇文共欣賞，疑義相與析"。還可以把自己認為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)推薦”課，學(xué)生推薦書(shū)目。引導學(xué)生學(xué)會(huì )選擇合適的健康的讀物，激發(fā)閱讀興趣。提倡學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)等。
5、建班級讀書(shū)小組：組建了班級的讀書(shū)小組，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，并在小范圍掀起讀書(shū)交流和相互學(xué)習的熱潮，做到每個(gè)學(xué)生手中捧的是書(shū)、課間談的是書(shū)、心中時(shí)刻想的也是書(shū)，并鼓勵他們培養藏書(shū)、換書(shū)、借書(shū)的`好習慣，使班級讀書(shū)角與家庭讀書(shū)角有機結合。
6、開(kāi)展“故事大王”評比，搜集讀過(guò)的有趣的、印象深刻的故事，把它說(shuō)出來(lái)分享給大家。
7、開(kāi)展“小小朗誦會(huì )”。
家庭親子閱讀活動(dòng):
1、倡議家長(cháng)與學(xué)生共讀一本書(shū)，每天回家確定30分鐘的親子閱讀時(shí)間。
2、收集親子閱讀照片，期末評選“學(xué)習型家庭”。
達標目標:
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書(shū)，和書(shū)成為好朋友，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。
2、通過(guò)大量的閱讀，提高每個(gè)學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，培養讀書(shū)興趣，掌握正確的讀書(shū)方法，強化每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)能力，給每個(gè)學(xué)生鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。
3、通過(guò)對人類(lèi)精神財富積蓄去強化每個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生在濃厚文化熏陶中愉快健康成長(cháng)，并能在閱讀中感受中華民族優(yōu)秀的傳統文化和民族傳統。
4、通過(guò)閱讀，豐富學(xué)生的生活積累和語(yǔ)言文字的積累，以讀帶寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，提高讀寫(xiě)能力。
班級閱讀檢測方式:
本學(xué)期舉行的讀書(shū)交流會(huì )和故事大王的活動(dòng)是間接檢測方式。
卷面閱讀考核是直接檢測方式。
班級書(shū)香活動(dòng)行事歷:
第一周：對學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認識到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標、任務(wù)。
第二周：老師做好導讀工作，引導學(xué)生閱讀方法。
第三周：師生共讀，學(xué)做一點(diǎn)筆記：有選擇地對一些書(shū)籍或篇目，邊讀邊記。
第四周：開(kāi)展“小小朗誦會(huì )”，讓學(xué)生愛(ài)上詩(shī)歌，培養語(yǔ)感。
第五周：每位同學(xué)將自己在這一周中所讀的書(shū)籍介紹給大家，進(jìn)行“讀書(shū)心得”交流，把書(shū)中比較優(yōu)美的部分帶給大家一起欣賞。正所謂"奇文共欣賞，疑義相與析"。
第六周：開(kāi)展“好書(shū)推薦”課，提倡學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書(shū)。
第七周：師生共讀
第八周：你想對書(shū)中的誰(shuí)說(shuō)什么呢？寫(xiě)幾句話(huà)。開(kāi)展“與書(shū)中的他對話(huà)”活動(dòng)，全班粘貼在展示欄。
第九周：開(kāi)展講故事比賽，課外閱讀知識競賽活動(dòng)。評選出“故事大王”。
第十周：舉行一次賽詩(shī)會(huì )，看誰(shuí)背得多、背得好。對于優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表彰，對于一般和較差的進(jìn)行專(zhuān)門(mén)輔導。
第十一周：開(kāi)展“好書(shū)推薦”課
第十二周：師生共讀，有選擇地對一些書(shū)籍或篇目，邊讀邊記。
第十三周：師生共讀，有選擇地對一些書(shū)籍或篇目，邊讀邊記。
第十四周：你想對書(shū)中的誰(shuí)說(shuō)什么呢？寫(xiě)幾句話(huà)。開(kāi)展“與書(shū)中的他對話(huà)”活動(dòng)，全班粘貼在展示欄。
第十五周：根據閱讀情況，最后評選出“愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生”。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 11
讀書(shū)宣言：我們愿以書(shū)為友，靜心閱讀，閱讀經(jīng)典，閱讀文化，讓讀書(shū)成為習慣，讓學(xué)習成為樂(lè )趣，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，讓書(shū)香縈繞我心。
為了班級文化的建設，為了培養學(xué)生的閱讀習慣，為了把我班建設成書(shū)香班級，在本學(xué)期中我將帶動(dòng)全班切實(shí)進(jìn)行班級讀書(shū)計劃，爭取取得好成績(jì)�，F制訂我班的讀書(shū)計劃如下：
一、指導思想
培根說(shuō)：“凡有所讀，皆成性格�！睍�(shū)是文化的傳承，文明的記錄。書(shū)中包孕了極其豐富的哺育人類(lèi)的文化養分，書(shū)讀得越多，對人生、對社會(huì )、對自然的認識往往就變得深刻。對我們的學(xué)生而言，多讀書(shū)，讀好書(shū)，就會(huì )增知識，長(cháng)見(jiàn)識，優(yōu)化氣質(zhì)，提高素質(zhì)。一本書(shū)最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂(lè )的美妙并不寄寓于它的調，而在于我們心中的回響。讓課外書(shū)給孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門(mén)，讓孩子們遨游在書(shū)的海洋里。通過(guò)讀書(shū)，豐富孩子們的知識，開(kāi)闊他們的視野，讓他們在讀書(shū)中體會(huì )到書(shū)的無(wú)窮魅力!讓書(shū)伴學(xué)生成長(cháng)!
閱讀教學(xué)是教學(xué)的重要組成部分，可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。有關(guān)資料表明，學(xué)生語(yǔ)言的積累50%左右來(lái)自課外，由此可見(jiàn)，課外是學(xué)生積累語(yǔ)言的廣闊空間。
二、活動(dòng)對象
全班學(xué)生
三、活動(dòng)口號
書(shū)香縈繞我心
四、活動(dòng)目標
把課內的內容延伸到課外，指導同學(xué)們讀書(shū)，提高了學(xué)生的自學(xué)能力，體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過(guò)讀書(shū)增加底蘊，在書(shū)香伴隨下成長(cháng)，為把我班建設成為書(shū)香班級，培養學(xué)生的閱讀習慣和記錄讀書(shū)筆記的好習慣。
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)伴學(xué)生成長(cháng)。
2、通過(guò)閱讀，使學(xué)生增長(cháng)知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在閱讀中養成愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
4、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí)，提高寫(xiě)作能力。
5、通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
6、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高閱讀能力，欣賞能力。
7、發(fā)動(dòng)家長(cháng)，進(jìn)行親子閱讀，創(chuàng )建“書(shū)香家庭”。
五、活動(dòng)要求
1、利用學(xué)習園地、書(shū)香縈繞我心等宣傳陣地，展示讀書(shū)學(xué)習成果，為同學(xué)們創(chuàng )設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
2、師生一起制作有特色的宣傳標語(yǔ)貼在圖書(shū)角上，我班確定 “書(shū)香縈繞我心”這條標語(yǔ)作為我們班的讀書(shū)口號。利用班會(huì )課開(kāi)展讀書(shū)主題活動(dòng)，并做好宣傳或活動(dòng)照片、讀后感、手抄報的收集工作。
4、鼓勵同學(xué)們積極到學(xué)校的圖書(shū)館借書(shū)、看書(shū)，教育同學(xué)們要愛(ài)惜書(shū)籍;在午讀時(shí)間組織好同學(xué)們閱讀課外書(shū)。
5、規范、完善班圖書(shū)角的管理，做好班級圖書(shū)列表、出借及歸還登記等工作。動(dòng)員全班同學(xué)每月交換好書(shū)進(jìn)行閱讀。
6、上好每周的閱讀課，抓好每周的讀書(shū)筆記，鼓勵、督促學(xué)生寫(xiě)好讀后感，堅持每周批改、交流讀書(shū)心得，激發(fā)同學(xué)們的閱讀和寫(xiě)作興趣。
7、期末在班內進(jìn)行一個(gè)學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)總結，評選“書(shū)香之星”。
8、其他活動(dòng)。制訂班隊活動(dòng)計劃，根據實(shí)際情況，有選擇地進(jìn)行如：故事會(huì )、朗讀會(huì )、書(shū)簽制作、讀書(shū)征文比賽、剪報、閱讀知識競賽等，激勵學(xué)生，增強讀書(shū)興趣，體驗成功的快樂(lè )。
六、活動(dòng)原則
1、擴大學(xué)生的詞匯量，激發(fā)他們的想象力，促進(jìn)他們的情感發(fā)育，更重要的是可以培養他們讀書(shū)的興趣，從而使他們自覺(jué)自愿地去閱讀。
為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)，讓學(xué)生有足夠的書(shū)讀。我們主要通過(guò)讀書(shū)角來(lái)解決。教室里設有“圖書(shū)角”。根據學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書(shū)籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書(shū)“捐”出來(lái)存放在班里圖書(shū)角，在本班范圍內“互通有無(wú)一資源共享”，這樣每個(gè)人的圖書(shū)問(wèn)題就得到了圓滿(mǎn)的解決。
2、推薦適宜讀物，教會(huì )學(xué)生有的放矢
(1)從體裁考慮。安排有代表性的中、長(cháng)篇小說(shuō)等文學(xué)作品。
(2)從教材擴展延伸。我們除用好閱讀文選以外，還安排一些相關(guān)的讀物。
(3)從時(shí)間上考慮。平時(shí)上課時(shí)間緊，安排篇幅短小的文章、書(shū)報，寒、暑假時(shí)間長(cháng)安排篇幅較長(cháng)讀物。
3、傳授有效方法，指導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀
要真正達到讀書(shū)的目的，就必須掌握和運用正確的'讀書(shū)方法。閱讀課上，注重在讀書(shū)方法的指導上下功夫，不僅從理論上進(jìn)行詳細地講解，引導學(xué)生根據閱讀書(shū)的不同選擇不同的方法進(jìn)行閱讀。
對于學(xué)生，我們先教給學(xué)生簡(jiǎn)單的讀書(shū)方法。列出自讀提綱：比如：
�、倏匆�(jiàn)了題目你想到些什么?
�、谧x后你知道了什么?還想知道些什么?
�、勰氵�有哪些不明白的問(wèn)題?
要求學(xué)生做到眼到心到。教師巡視的過(guò)程中注意檢查讀書(shū)情況，督促學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。讀后要針對上面的問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展讀書(shū)匯報活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，促進(jìn)學(xué)生讀書(shū)質(zhì)量的提高。然后我們重點(diǎn)強化了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的方法：
(1)圈點(diǎn)勾畫(huà)。即用相關(guān)的符號在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感受�；驉�(ài)、或憎、或疑、或思。
(2)做批注。即在文章旁邊寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和感受�？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫(xiě)出自己的理解、體會(huì )和感想，可以談一談對同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
(3)寫(xiě)讀書(shū)筆記�？勺稣�、編提綱、寫(xiě)體會(huì )。
4、汲取豐富營(yíng)養，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì )積累
要想學(xué)生在課外閱讀中收到實(shí)效，就要教會(huì )學(xué)生從書(shū)中吸取營(yíng)養，學(xué)會(huì )積累。俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發(fā)器，創(chuàng )造的發(fā)源地。對于學(xué)生做好讀書(shū)筆記我們也明確了要求，進(jìn)行了具體的指導。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。
5、運用語(yǔ)言積累，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )造
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的讀、摘、記，學(xué)生定會(huì )通過(guò)讀書(shū)而有所思有所悟，并會(huì )迸發(fā)出創(chuàng )造思維的火花(即自己創(chuàng )作的欲望和自己的一些想法)。我們滿(mǎn)腔熱情的鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )造，改寫(xiě)故事、續編故事、自編故事、自編兒歌、詩(shī)歌手，點(diǎn)燃學(xué)生心中的創(chuàng )造欲望，學(xué)生的創(chuàng )造潛能得以發(fā)揮出來(lái)。
6、開(kāi)展多彩的活動(dòng)，鼓勵學(xué)生持之以恒
在讀書(shū)期間開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書(shū)會(huì )”、“讀書(shū)心得交流會(huì )”、“讀書(shū)苦樂(lè )辯論會(huì )”;“詞句積累運用比賽”、“讀書(shū)知識競賽”、“佳作朗讀比賽”;“我愛(ài)讀書(shū)演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。各項活動(dòng)的開(kāi)展，有力地推動(dòng)了讀書(shū)活動(dòng)深入進(jìn)行。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化。而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!
七、結語(yǔ)
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!我相信，在我們的共同努力下，隨著(zhù)讀書(shū)活動(dòng)的不斷深入，我們的學(xué)生精神面貌會(huì )發(fā)生悄悄的變化，學(xué)生的文學(xué)底蘊也會(huì )慢慢地厚實(shí)起來(lái)，而我們的學(xué)生也將在讀書(shū)中求得知識，在讀書(shū)中明了事理，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )做人!希望通過(guò)不斷的努力，我的學(xué)生也能帶一身書(shū)香。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 12
“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味應試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族，是沒(méi)有希望的民族�！睘榱藸I(yíng)造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)�！皶�(shū)香校園”特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養成良好的閱讀與學(xué)習習慣，通過(guò)閱讀創(chuàng )建“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級”，使每個(gè)師生都成為愛(ài)書(shū)人，讀書(shū)人，讓閱讀為師生打造亮麗的精神底色。
一、活動(dòng)目標
1、在校園內營(yíng)造一種“書(shū)聲朗朗，書(shū)香滿(mǎn)校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。
2、積極倡導“我與好書(shū)同行”的思想，努力踐行“我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”的理念，幫助學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，提高讀寫(xiě)能力，夯實(shí)文化底蘊，陶冶情操。
3、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導老師、學(xué)生一同參與讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)書(shū)香型學(xué)校、書(shū)香型班級建設。
二、活動(dòng)措施
1、加強組織。
班級要有閱讀組織，班主任負主要責任，同時(shí)選威信高、負責任、具有較強的組織能力的學(xué)生任讀書(shū)組織委員。
2、營(yíng)造氛圍。加強“書(shū)香班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，黑板報等符合班級的`特點(diǎn)，創(chuàng )意新穎，給學(xué)生創(chuàng )設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。
3、落實(shí)活動(dòng)。
(1)建設班級圖書(shū)角，要充分利用學(xué)生的圖書(shū)資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書(shū)柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(很多漫畫(huà)書(shū)不利于學(xué)生的成長(cháng)，嚴禁各類(lèi)漫畫(huà)書(shū)進(jìn)入校園、作文選之類(lèi)的書(shū)也要有選擇的入柜)。
(2)保證閱讀時(shí)間。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
(3)明確閱讀要求。摘抄精美詞句，做好讀書(shū)筆記(內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì )。)
(4)開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
開(kāi)展其它各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。根據讀書(shū)主題，結合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)展美文誦讀比賽、講故事比賽、古詩(shī)擂臺賽、諺語(yǔ)賽、讀書(shū)手抄報展覽等各類(lèi)讀書(shū)活動(dòng)。
4、落實(shí)評價(jià)。
學(xué)生要在自己的積累本上每周進(jìn)行評價(jià)，小組長(cháng)、教師檢查。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 13
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的樂(lè )趣，讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造親子共同學(xué)習的.氛圍。
二、活動(dòng)主題：
快樂(lè )閱讀伴我成長(cháng)
三、活動(dòng)構想：
1、開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
2、開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”親子閱讀活動(dòng)。
3、開(kāi)展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
4、建立班級圖書(shū)角。
5、開(kāi)展班級“讀書(shū)明星”、“書(shū)香之家”評比。
四、活動(dòng)方案：
�。ㄒ唬╅_(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
�。�、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書(shū)兩本：《日有所誦》和《窗邊的小豆豆》。
2、按照每周背會(huì )兩首古詩(shī)的要求，本學(xué)期背會(huì )28首古詩(shī)。
3、鼓勵學(xué)生結合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書(shū)目，將自己閱讀的好書(shū)推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。
4、建立“個(gè)人閱讀記錄表”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。
�。ǘ╅_(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)，“書(shū)香之家”評比
1、每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開(kāi)展“書(shū)香之家”的評比活動(dòng)。
�。ㄈ╅_(kāi)展“好詞佳句誦讀積累”活動(dòng)。
1、開(kāi)展好詞佳句天天誦讀、積累活動(dòng)。
2、每天組織一定量的好詞佳句，名篇、古詩(shī)、名人名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、格言類(lèi)的誦讀、積累。（由教師指導，小干部組織、帶領(lǐng)。）
3、要求學(xué)生每人準備一本專(zhuān)用摘抄本，每天摘抄幾個(gè)好的詞、句。
�。ㄋ模┙⑼晟瓢嗉増D書(shū)角
通過(guò)各種途徑不斷充實(shí)班級圖書(shū)角，建立圖書(shū)借閱、登記制。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展班級“讀書(shū)明星”評選活動(dòng)
1、每月評出“閱讀之星”若干名。
2、被評選出的“讀書(shū)明星”照片等在班級讀書(shū)園地“我讀書(shū)我快樂(lè )”中張貼。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 14
新學(xué)期，我們升入了五年級。這學(xué)期，我準備把閱讀放在教學(xué)的主要位置，四年級了，孩子們的理解能力、閱讀能力都有所提高，閱讀對于四年級的孩子來(lái)說(shuō)，是學(xué)習生活中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節。
要想搞好閱讀，必須建立一個(gè)班級圖書(shū)角，針對三年級建立圖書(shū)角出現的問(wèn)題，這次的圖書(shū)角要發(fā)揮它的作用，展現它的亮點(diǎn)。
一、選好位置
教室前面有空調、電腦桌。我準備用一張課桌，放在教室后面東南角，(東北角存放掃帚。)三年級時(shí)。我用的是一個(gè)紙箱，學(xué)生拿書(shū)時(shí)不方便，我再買(mǎi)一個(gè)大書(shū)夾，書(shū)豎著(zhù)放在課桌兩排，目錄朝外，這樣學(xué)生取書(shū)時(shí)就不會(huì )像以前那樣亂翻亂找，減少了取書(shū)時(shí)的破損。
二、制定制度
每周三的下午二三節為閱讀、評讀時(shí)間，其余課外時(shí)間學(xué)生隨時(shí)都可以讀。讀完之后，要及時(shí)把書(shū)放在書(shū)架上�？磿�(shū)時(shí)，要愛(ài)惜書(shū)，不許折角，更不許撕書(shū)。讀完之后，及時(shí)歸還。
準備一個(gè)記錄本，讀書(shū)時(shí)，及時(shí)地把書(shū)中的好詞好句好段記錄下來(lái)。為寫(xiě)好作文做好鋪墊。
三、突出特色
既然決定和學(xué)生一起閱讀，就要展現出它的特色來(lái)。閱讀——作為本學(xué)期的一個(gè)亮點(diǎn)，這學(xué)期堅持好并且做好。
第七屆書(shū)香班級評選活動(dòng)雖然結束了，但是我要和學(xué)生一起在班內舉辦一次書(shū)香班級評選活動(dòng)。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，評選出閱讀金、銀牌小天使各一名，各獎勵圖書(shū)兩本、一個(gè)筆記本。閱讀之星10名，各獎勵一本圖書(shū)。啟明星獎10名，各獎勵一個(gè)筆記本。閱讀后期每人寫(xiě)出兩篇與閱讀有關(guān)的文章。這些獎項均發(fā)獲獎證書(shū)。
四、貴在堅持
這些文字寫(xiě)出來(lái)容易，但真正起到良好的'效果，貴在兩個(gè)字——堅持。主要還在于我在學(xué)生閱讀期間及時(shí)的引導。
我相信，本學(xué)期我班的閱讀活動(dòng)會(huì )一直進(jìn)行下去，取得圓滿(mǎn)結局。閱讀，會(huì )帶領(lǐng)我和孩子們度過(guò)落葉之秋和寒冷的嚴冬，迎來(lái)新春的柳綠花香。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 15
一、指導思想
書(shū)給了我們無(wú)窮的樂(lè )趣，書(shū)告訴我們無(wú)窮的道理，書(shū)陶冶了我們的情操，書(shū)使我們變的智慧，書(shū)讓我們變的清醒。因而，我們決定以學(xué)生發(fā)展為基礎，通過(guò)創(chuàng )設濃郁的閱讀氛圍，為學(xué)生創(chuàng )建享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園，使我班學(xué)生充滿(mǎn)活力、素質(zhì)和諧發(fā)展。
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，在班級內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生養成博覽群書(shū)的好習慣。
3、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
4、通過(guò)有關(guān)讀書(shū)的有關(guān)活動(dòng)，引導學(xué)生與經(jīng)典、好書(shū)交真正的朋友營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，推動(dòng)班級的讀書(shū)活動(dòng)，為營(yíng)造書(shū)香校園，打造書(shū)香班級奠定基礎。
三、活動(dòng)口號：
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。
四、班名、書(shū)架名：
班名：小竹筍 書(shū)架名：小書(shū)蟲(chóng)俱樂(lè )部
五、主要內容
營(yíng)造書(shū)香氛圍：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香班級；通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對話(huà)，從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè )趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。
六、實(shí)施辦法
1、讓班級充滿(mǎn)書(shū)香
通過(guò)“班級圖書(shū)角”和教室的布置，設計“書(shū)香班級”。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
2、積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
�。�1）一條主線(xiàn)——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞；
�。�2）必讀書(shū)目——根據新課程標準的要求，確定出推薦及必讀書(shū)目，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。每生每學(xué)期必讀推薦書(shū)目2本。
一是建立班級圖書(shū)角，引導學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級中，成立班級圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級圖書(shū)管理員，將所有的.書(shū)籍分類(lèi)，編號，并負責同學(xué)們的借閱工作，每天放學(xué)后整理好書(shū)籍。
二是開(kāi)設 “古詩(shī)園”“聰明屋”。引導學(xué)生閱讀、理解、背誦古詩(shī)，學(xué)習名人的讀書(shū)方法，感受讀書(shū)名人刻苦讀書(shū)的精神。配合班級開(kāi)展“課前5分鐘——古詩(shī)誦讀活動(dòng)”，一步步引領(lǐng)學(xué)生養成讀書(shū)、積累的良好習慣。
三是課程設置。開(kāi)設兩節語(yǔ)文閱讀課加強對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 16
一、指導思想
以學(xué)生發(fā)展為基礎，通過(guò)創(chuàng )設濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強學(xué)校特色建設，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”，走內涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng )建享受成長(cháng)快樂(lè )的理想樂(lè )園，為教師搭建實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿(mǎn)活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現代化學(xué)校。
二、主要內容
1、營(yíng)造書(shū)香校園：開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，師生同建書(shū)香校園;通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對話(huà)，使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉，從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣，從書(shū)籍中蕩滌自己的心靈，從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè )趣，從書(shū)籍中找尋理想的棲息地。
2、構建理想課堂：通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫(xiě)隨筆：師生積極寫(xiě)隨筆，包括教后感，讀書(shū)筆記等等，建議每周至少寫(xiě)一篇，并逐步增加寫(xiě)作量。在寫(xiě)隨筆的過(guò)程中，體驗生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、聆聽(tīng)窗外聲音：學(xué)校將通過(guò)一定的渠道定期請一些各行業(yè)的專(zhuān)家來(lái)學(xué)校舉辦講座，也鼓勵年級、班級聘請各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流，打開(kāi)學(xué)生的視野，引導他們關(guān)心社會(huì )，形成多元的價(jià)值觀(guān)。
三、實(shí)施辦法
(一)全力營(yíng)造書(shū)香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿(mǎn)書(shū)香。
(1)讓圖書(shū)“走出”圖書(shū)室。
學(xué)校力爭每學(xué)年購置圖書(shū)一次，充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。在校園的過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、雙語(yǔ)名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著(zhù)手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書(shū)香的氛圍中。
(2)讓每一個(gè)班級充滿(mǎn)書(shū)香。
通過(guò)“班級圖書(shū)角”和教室布置，設計“書(shū)香班級”。教室里設置“讀書(shū)臺”，班級墻壁上張貼“每月新書(shū)排行榜”，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準備一個(gè)書(shū)袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書(shū)香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū)，隨時(shí)有書(shū)讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(3)讓每一面墻壁飄書(shū)香。
加強文化長(cháng)廊的建設，記錄學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)和讀書(shū)感言，使它成為“書(shū)香長(cháng)廊”，為師生展示讀書(shū)成果提供一個(gè)平臺。精心設計“校園書(shū)畫(huà)長(cháng)廊”，記錄學(xué)生書(shū)法與繪畫(huà)的成就，為校園增添書(shū)香氣息。
(4)精心構建多元化的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò )。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級讀書(shū)角”、“學(xué)校圖書(shū)室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書(shū)柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書(shū)角，實(shí)現資源共享;學(xué)校圖書(shū)室，配備圖書(shū)管理員，負責教師和學(xué)生的圖書(shū)借閱工作和圖書(shū)推薦工作。
(二)積極開(kāi)展師生讀書(shū)活動(dòng)。
1、明確具體要求，使讀書(shū)活動(dòng)有的放矢。
對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
(1)一條主線(xiàn)——熟讀經(jīng)典詩(shī)詞。
一、二年級：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞30首;
三、四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞50首;
五、六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞70首;
(2)必讀書(shū)目——根據新課程標準的要求，確定出推薦書(shū)目(100本)，組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。
一、二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目2本;
三、四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目4本;
五、六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目6本;
對教師讀書(shū)活動(dòng)的具體要求：
(1)每年每一位教師必須認真閱讀2本教育專(zhuān)著(zhù)和4本教育論著(zhù)。
(2)每位四十周歲以下的教師在認真閱讀學(xué)校推薦書(shū)的同時(shí)，要寫(xiě)好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。
2、落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)。
教師讀書(shū)活動(dòng)：
(1)提供閱讀條件，加強學(xué)校圖書(shū)室建設，學(xué)校圖書(shū)室全天向教師開(kāi)放。教師每年自購教育教學(xué)書(shū)籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報刊30-100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書(shū)。
(2)設立教師讀書(shū)課，要求教師每周不少于2課時(shí)進(jìn)閱覽室。采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書(shū)2-3本。
(3)辦好讀書(shū)沙龍，每學(xué)期組織教師讀書(shū)交流會(huì )1-2次，同時(shí)開(kāi)展相關(guān)讀書(shū)征文活動(dòng)。
(4)每學(xué)期舉行一次“教師讀書(shū)筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時(shí)，做好教師讀書(shū)筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統計工作。
學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)：
一是建立班級圖書(shū)角，引導學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級中，成立班級圖書(shū)角，專(zhuān)門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級圖書(shū)管理員，負責班級圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。
二是各班的黑板上方，開(kāi)設“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”，并充分利用學(xué)校讀書(shū)長(cháng)廊，開(kāi)展“解讀讀書(shū)長(cháng)廊”活動(dòng)。引導學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習名人的讀書(shū)方法，感受讀書(shū)名人刻苦讀書(shū)的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛工作等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養成讀書(shū)、積累的良好習慣。
三是調整課程設置。一、二年級每班開(kāi)設一節語(yǔ)文閱讀課，三至六年級每周一、三、五早讀課改為語(yǔ)文閱讀訓練課，加強對學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的指導。
(三)開(kāi)展師生共寫(xiě)作活動(dòng)。
教師寫(xiě)隨筆
1、每周撰寫(xiě)一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設想及反思，對學(xué)�；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過(guò)渡到每天寫(xiě)隨筆。
2、開(kāi)展“教育沙龍”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗感受。
3、設立“研究報告會(huì )”。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習期間，實(shí)驗老師輪流圍繞專(zhuān)題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見(jiàn)解和看法。
4、完善考評制度。將教師寫(xiě)隨筆列入教科工作考核。
學(xué)生寫(xiě)日記
1、學(xué)生寫(xiě)日記的數量要求：
一、二年級學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇(可以用拼音、圖畫(huà)表示)，三、四年級學(xué)生每周不少于兩篇，五、六年級學(xué)生每周至少寫(xiě)三篇日記。
2、學(xué)生寫(xiě)日記的內容：
一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)活這些詞可以用在什么方面，或寫(xiě)觀(guān)察日記、想象日記。
三四年級繼續讀指定書(shū)目中學(xué)生感興趣的書(shū)本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽(tīng)，當學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫(xiě)一些讀后感、或通過(guò)觀(guān)察生活，寫(xiě)觀(guān)察日記，也可以寫(xiě)數學(xué)日記。
五六年級繼續讀指定的書(shū)目，寫(xiě)讀后感、觀(guān)察日記或數學(xué)日記。
學(xué)生寫(xiě)日記的具體措施：
(1)任課教師要做好日記的指導與批閱工作。
(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。
(3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類(lèi)征文比賽，或向報刊推薦發(fā)表。
(四)通過(guò)精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的升華。
活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng )造更多的表現機會(huì )。
1、舉行“建設書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式
為了充分激起全體師生的讀書(shū)熱情，在全校迅速掀起一股讀書(shū)熱潮，學(xué)校將召開(kāi)“建設書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過(guò)校長(cháng)講話(huà)，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的'讀書(shū)熱情，使全體師生積極地投身到“建設書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)中。
2、開(kāi)展“捐書(shū)、獻書(shū)表深情”活動(dòng)
學(xué)年末，在六年級開(kāi)展“捐贈一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)。一至五年級以班級為單位，開(kāi)展“獻一本看百本”獻書(shū)建圖書(shū)角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書(shū)、獻書(shū)的同時(shí)，創(chuàng )制作一張圖書(shū)卡，展示自己的才藝，卡上還要寫(xiě)上愛(ài)書(shū)格言，激勵同學(xué)們愛(ài)護書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。學(xué)校將評選出一定數量的“最佳圖書(shū)卡”設計獎。
3、舉辦圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書(shū)交流會(huì )，使學(xué)生將自己閱讀過(guò)的不想珍藏的圖書(shū)帶到學(xué)校，優(yōu)惠賣(mài)給其他同學(xué)，實(shí)現圖書(shū)資源共享。
4、“我讀書(shū)，我快樂(lè )”活動(dòng)。
為了進(jìn)一步提高圖書(shū)設施的使用率和圖書(shū)借閱率，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng )設良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書(shū)活動(dòng)中，開(kāi)展“我讀書(shū)，我快樂(lè )”活動(dòng)，根據學(xué)校制定的優(yōu)秀書(shū)目，給學(xué)生提供充足的圖書(shū)，并進(jìn)一步規范大閱讀課的上課時(shí)間，加大學(xué)校圖書(shū)的使用效率，使圖書(shū)室的書(shū)更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著(zhù)他們健康成長(cháng)。
5、舉行各類(lèi)報告會(huì )與講座，聆聽(tīng)窗外聲音。
全體教師、學(xué)生每年必須聽(tīng)2～4場(chǎng)上一定檔次的專(zhuān)題報告。
(1)教師方面：教育理論與實(shí)踐3～4場(chǎng);其它類(lèi)1～2場(chǎng)。
(2)學(xué)生方面：法制類(lèi)、環(huán)保類(lèi)、心理健康類(lèi)、尊老愛(ài)幼類(lèi)、道德情操類(lèi)、理想教育類(lèi)、成功教育類(lèi)等。
6、開(kāi)展“建設書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)展評活動(dòng)。
學(xué)校將以班級為單位，適時(shí)舉辦組織讀書(shū)知識競賽、讀后感交流、讀書(shū)征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹(shù)立起讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。
7、開(kāi)展“讀書(shū)節”“書(shū)香校園”成果展示活動(dòng)。
這學(xué)期，我們將以“千年紙鄉，山水澤雅”這一校本課程為主題，引導學(xué)生分年段、定專(zhuān)題進(jìn)行閱讀，通過(guò)實(shí)踐來(lái)讓讀書(shū)走向生活化。各班圍繞計劃，開(kāi)展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛(ài)家鄉、愛(ài)生活、愛(ài)校園等感情。在此期間，我們還將舉行“親近母語(yǔ)，書(shū)香人生”研討會(huì )，面向縣內外展示，向全縣推廣我校的經(jīng)驗，廣泛征集意見(jiàn)，促進(jìn)我校的“書(shū)香校園”特色建設向縱深發(fā)展。
(五)開(kāi)拓讀書(shū)渠道，開(kāi)展家庭讀書(shū)系列活動(dòng)。
1、開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀、熱愛(ài)母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來(lái)。學(xué)校原則上每年結合“校園讀書(shū)節”開(kāi)展1—2次這一活動(dòng)，邀請家長(cháng)一起參加。
“小手拉大手，同讀一本書(shū)”活動(dòng)基本要求如下：
(1)督促孩子每天閱讀課外書(shū)(時(shí)間不少于30分鐘)，按要求做好讀書(shū)筆記(形式不限，篇幅不限，篇數要求不宜過(guò)多，具體由班主任確定。)。
(2)為孩子購買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍(可參考學(xué)�！靶W(xué)生讀書(shū)目錄”)。
(3)帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
(4)有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著(zhù)”等活動(dòng)。
(5)活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書(shū)，并與孩子共同寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì )。
2、輔助措施。
(1)印發(fā)《創(chuàng )建書(shū)香校園、書(shū)香家庭活動(dòng)”倡議書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
(2)圍繞讀書(shū)活動(dòng)，充實(shí)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)內容。
(3)注意發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )的作用，使其成為我校書(shū)香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。
(六)讓讀書(shū)活動(dòng)走向社會(huì )，為營(yíng)造“學(xué)習型社會(huì )”作出貢獻。
1、成立學(xué)生“社區讀書(shū)會(huì )”，以村為單位，在家長(cháng)與教師引導下，把不同年級、班級的學(xué)生聯(lián)絡(luò )起來(lái)，組成“社區讀書(shū)會(huì )”，在假日期間開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，交流讀書(shū)體會(huì )。
2、與其他學(xué)校共同組織，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)競賽活動(dòng)，探討“書(shū)香校園”建設的經(jīng)驗，互通有無(wú)，促進(jìn)全校學(xué)生的讀書(shū)水平的提高。
(七)開(kāi)展評比活動(dòng)，促進(jìn)“書(shū)香校園”形成。
為了更好地促進(jìn)書(shū)香行動(dòng)的擴大，將在全校進(jìn)行“書(shū)香班級”、“書(shū)香家庭”、“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”等的評選。
1、營(yíng)造書(shū)香教室：在全校開(kāi)展“書(shū)香班級”評比活動(dòng)，通過(guò)對班級書(shū)香氛圍的創(chuàng )設、班級圖書(shū)角的建設與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個(gè)年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。
2、評選讀書(shū)明星：各班根據學(xué)生的讀書(shū)情況，每個(gè)月都對學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)筆記進(jìn)行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”的評比，并按比例評出讀書(shū)明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校對“讀書(shū)小博士”、“讀書(shū)小碩士”進(jìn)行命名。
3、走進(jìn)書(shū)香家庭：隨著(zhù)“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”的拍攝活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭，并開(kāi)展“書(shū)香家庭”的評比活動(dòng)。
四、成果匯報形式
學(xué)生朗誦會(huì )、故事會(huì )、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、�？�、班級活動(dòng)成果展。教師讀后感、教育隨筆等。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 17
一、指導思想
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠書(shū)香校園是學(xué)校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養師生濃厚的讀書(shū)興趣，養成良好的讀書(shū)習慣，營(yíng)造人人熱愛(ài)讀書(shū)，善于讀書(shū)的氛圍，把讀書(shū)活動(dòng)、營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。根據縣教育局的有關(guān)精神，開(kāi)展此項活動(dòng)。
二、創(chuàng )建目標
與好書(shū)做伴，與文明同行。
三、創(chuàng )建口號
與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著(zhù)為伴，塑造美好心靈。
四、具體措施
1、加強學(xué)生的.朗讀能力的訓練與培養，每天晨讀課校園內要有朗朗的讀書(shū)聲。
2、各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書(shū)組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀。
3、各班讀書(shū)組織委員作好借書(shū)、分書(shū)等準備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現自主、自覺(jué)的學(xué)習風(fēng)氣。
4、讀書(shū)時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、每周一節讀書(shū)課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書(shū)不少于半小時(shí)。
5、語(yǔ)文教師上好課外閱讀指導課。
�。�1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導課：
�、偌ぐl(fā)興趣
�、谧x物介紹
�、坶喿x方法指導等。
要求學(xué)生做到：低年級學(xué)生讀后把書(shū)名、標題記錄下來(lái)并摘抄精美詞句，由家長(cháng)簽字證明；中、高年級做好讀書(shū)筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容摘要，也可以適當寫(xiě)些自己的讀書(shū)體會(huì )。）
要求教師做到：
�、俸妥鳂I(yè)布置結合起來(lái)，不加重學(xué)生課業(yè)負擔；
�、谟胁贾糜袡z查，每周至少批閱學(xué)生讀書(shū)筆記一次。
�。�2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲：
�、匍_(kāi)展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。
�、陂_(kāi)展演講、講故事比賽、讀書(shū)報告、古詩(shī)擂臺賽、讀書(shū)筆記展評等趣味性較強的讀書(shū)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
�、坶_(kāi)展不同形式的寫(xiě)作比賽，用自己的筆寫(xiě)自己的生活：記敘文、讀（觀(guān)）后感、想象作文、童話(huà)等競賽，檢驗讀書(shū)、積累的成果。④三~六年級學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書(shū)手抄報，豐富課余生活。
�。�3）及時(shí)檢查評價(jià)閱讀的成績(jì)。
6、組織參加學(xué)校語(yǔ)文組、少先隊大隊部開(kāi)展的讀書(shū)節系列活動(dòng)�；顒�(dòng)有低年級講故事、朗讀比賽，中、高年級征文、手抄報、演講、知識競賽等。
7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學(xué)生的讀書(shū)作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺。
8、學(xué)校圖書(shū)室每周定期做好各班借書(shū)登記工作。
9、教師、學(xué)生、家長(cháng)共讀書(shū)，一同打造書(shū)香校園。
�。�1）學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)
�、俑靼嚅_(kāi)展每周一詩(shī)誦讀活動(dòng)。
�、诟靼鄬W(xué)生結合每個(gè)月的讀書(shū)主題辦好讀書(shū)手抄報（三至六年級學(xué)生每人4份手抄報）。
�、劾^續開(kāi)展好每學(xué)期一次的校級優(yōu)秀詩(shī)文背誦活動(dòng)。
�、芨靼喙膭顚W(xué)生去圖書(shū)室借書(shū)，并開(kāi)展借書(shū)評比活動(dòng)。
�、莞髂甓蚊繉W(xué)期舉行一次書(shū)籍告訴我讀書(shū)知識競賽。
�、揲_(kāi)展文學(xué)社團活動(dòng)。建立年段、班級文學(xué)社團，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。
�、唛_(kāi)展好每學(xué)期一屆的書(shū)香校園讀書(shū)節活動(dòng)。（建議：每年的4月23日世界讀書(shū)日為春季的讀書(shū)節；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書(shū)節）。
�、嚅_(kāi)展每月一星推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報表彰，并請一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好讀書(shū)筆記，并作為評選每月一星和上書(shū)香榮譽(yù)榜的依據之一。
�、岣髂甓蚊科陂_(kāi)展一次書(shū)香班級或書(shū)香中隊評選活動(dòng)，并為選上的班級或中隊掛牌。
�。�2）家庭讀書(shū)系列活動(dòng)
�、儆“l(fā)《打造書(shū)香校園行動(dòng)告家長(cháng)書(shū)》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
�、陂_(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)。
通過(guò)親子閱讀卡，架設家校溝通的橋梁，營(yíng)造濃郁的家庭讀書(shū)氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書(shū)（不少于30分鐘），并在《親子讀書(shū)手冊》上簽字。參考學(xué)校推薦書(shū)目，為孩子購買(mǎi)書(shū)籍，訂閱報刊。校園讀書(shū)節時(shí)，邀請家長(cháng)參加。
�、劢ㄗh有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書(shū)館、書(shū)店等文化場(chǎng)所，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
�、荛_(kāi)展親子讀書(shū)――書(shū)香家庭評選活動(dòng)。
五、具體安排
1、20xx年：搞好基礎建設，形成精神合力，營(yíng)造書(shū)香氛圍
教師：進(jìn)行主題研究，培養學(xué)生閱讀能力，提高知識積累；
學(xué)生：博覽群書(shū)，知書(shū)識禮，積淀人文傳統。
20xx年：開(kāi)展豐富的讀書(shū)活動(dòng)，師生在閱讀中成長(cháng)。
20xx年：總結與提煉，形成書(shū)香校園、書(shū)香班級、書(shū)香家庭。
2、20xx年創(chuàng )建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：20xx年6月為發(fā)動(dòng)、準備階段。
主要任務(wù)是：制定公布方案、計劃，少先隊、各班級利用各種機會(huì )、各個(gè)平臺向全校師生、學(xué)生家長(cháng)發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
�。�1）打造書(shū)香校園行動(dòng)啟動(dòng)儀式。
�。�2）做好整體規劃，成立書(shū)香校園組織委員會(huì )。
�。�3）設計行動(dòng)標識、行動(dòng)口號、閱讀宣言。
�。�4）做好以突出書(shū)香特色的環(huán)境布置，添置圖書(shū)，可采用學(xué)生志愿捐書(shū)等形式充實(shí)班級圖書(shū)架。
�。�5）各班級出一期以讀書(shū)為主題的黑板報，并在黑板報中設立班級書(shū)香榮譽(yù)榜。
�。�6）各年段制定管理辦法：圖書(shū)管理辦法，優(yōu)秀讀者評選及獎勵辦法、書(shū)香班級評選辦法、書(shū)香榮譽(yù)榜管理辦法等。
�。�7）各班制定班級閱讀計劃
第二階段：20xx年7月-20xx年xx月上旬為創(chuàng )建書(shū)香校園重點(diǎn)實(shí)施階段。
主要任務(wù)是：完善校園文化建設，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊，突出校園文化特色，讓書(shū)香滿(mǎn)校園。
�。�1）每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書(shū)故事，通過(guò)教師的人格力量來(lái)影響學(xué)生。
�。�2）各班開(kāi)展一次一路書(shū)香伴我行主題隊會(huì )，確立讀書(shū)內容，為營(yíng)造書(shū)香校園作精神基礎。
�。�3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內容，便于教師指導，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據閱讀主題自己借閱或購買(mǎi)，老師組織學(xué)生交換閱讀。
�。�4）開(kāi)展第一屆讀書(shū)節活動(dòng)。
第三階段：20xx年xx月中下旬為總結階段。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 18
一、指導思想
在新教育實(shí)驗的形式下，我校營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，深入開(kāi)展“書(shū)香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設書(shū)香社會(huì )，推動(dòng)學(xué)習型社會(huì )的形成作出我們應有的貢獻。
二、工作目標
1、總體目標：圍繞“建設書(shū)香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導性地開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養學(xué)生愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習慣，在校內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
2、具體目標：
�、偻ㄟ^(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�、谕ㄟ^(guò)讀書(shū)活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提高興趣，逐步養成閱讀習慣。
�、弁ㄟ^(guò)活動(dòng)，師生一起體驗生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的書(shū)香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。
三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬I(yíng)造讀書(shū)氛圍閱讀需要氛圍，這氛圍需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、各班在3月中旬以“沐書(shū)香陽(yáng)光，做書(shū)香學(xué)生”為主題上一節主題班會(huì )課。營(yíng)造班級閱讀氛圍。
3、各班設計一個(gè)班級“書(shū)香園地”，由班級定期張貼“好書(shū)推薦”“名人名言”“好書(shū)大家讀”“讀書(shū)感悟”“讀書(shū)心語(yǔ)”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì )，在班級中形成良好的讀書(shū)氛圍。
4、加強學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室建設，全天向學(xué)生開(kāi)放，每年更新圖書(shū)，每天安排一個(gè)年級，由圖書(shū)管理員做好管理工作，保證校園內有安靜、溫馨的讀書(shū)環(huán)境。
�。ㄈ┟鞔_閱讀時(shí)間
在學(xué)生還沒(méi)有養成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書(shū)籍，努力營(yíng)造一種閱讀氛圍，帶動(dòng)更多的孩子自覺(jué)投入到閱讀中來(lái)。一天三讀。
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節語(yǔ)文課前３－５分鐘為“日有所誦”時(shí)間。
2、默讀：每天中午全體學(xué)生自由選擇班級圖書(shū)角的圖書(shū)進(jìn)行閱讀；
3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
�。ㄋ模╅_(kāi)展閱讀活動(dòng)
�。�、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
�。ǎ保╅_(kāi)展一次讀書(shū)主題班會(huì )。
�。ǎ玻矗赌昙壝恳晃粚W(xué)生要在語(yǔ)文老師的具體指導下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。
�。ǎ常┟课粚W(xué)生有專(zhuān)一的閱讀筆記。語(yǔ)文教師要負責學(xué)生閱讀書(shū)目的健康。在閱讀課上，教師要教會(huì )學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記，學(xué)生每周至少寫(xiě)一篇，語(yǔ)文老師每周檢查一次，期末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)筆記展評活動(dòng)。
�。ǎ矗╅_(kāi)展課前35分鐘“背名篇、說(shuō)名著(zhù)活動(dòng)”。（介紹內容、講情節、講心得等均可），提儀語(yǔ)文教師可根據本科內容，靈活安排，推廣此活動(dòng)。
�。�5）周末、五一、暑假等長(cháng)假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )，每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書(shū)筆記評選活動(dòng)。
�。�6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書(shū)室，圖書(shū)管理員選擇推薦新書(shū)目，向學(xué)生借閱。把人類(lèi)歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著(zhù)作推薦給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的`書(shū)推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強調基礎性與發(fā)展性的統一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書(shū)，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著(zhù)作。如古詩(shī)文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著(zhù)欣賞等。
�。�7）學(xué)校定期組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)的讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，“讀書(shū)改變了我”征文比賽，“享受讀書(shū)之樂(lè )趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩(shī)歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書(shū)小報評比，“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)，“讀書(shū)的樂(lè )趣”電子小報展覽，“捐贈一本書(shū)，感念母校情”捐書(shū)活動(dòng)等等。該項工作由各年級由語(yǔ)文老師負責落實(shí)。
�。�、教師讀書(shū)活動(dòng)
教師的學(xué)習應秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習、提高整體文化素養的基礎上，重點(diǎn)學(xué)習教育名著(zhù)、原著(zhù)，通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問(wèn)題的批評性思考，努力轉變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng )新。
�。ǎ保┮蠼處熥x好四類(lèi)書(shū)：讀經(jīng)典名著(zhù)，增文化底蘊；讀教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，強教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟學(xué)生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎，以專(zhuān)業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調通過(guò)閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。
�。�2）定時(shí)開(kāi)放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習相關(guān)教育理論。學(xué)�；蚪萄薪M內應有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習。
�。�3）要求老師經(jīng)常寫(xiě)一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習、生活感悟、學(xué)生成長(cháng)進(jìn)行反思。
�。�、家庭親子共讀：
家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(cháng)要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閑書(shū)。家長(cháng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶領(lǐng)孩子一起讀課外書(shū)籍，并給孩子講解，培養孩子的讀課外書(shū)的興趣。
�。�1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(cháng)共讀完整的一本書(shū)，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
�。�2）建議家長(cháng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì )，內容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì )。
�。�3）向家長(cháng)介紹積極健康的適合小學(xué)生的書(shū)籍，同時(shí)推薦訂閱優(yōu)秀的兒童報紙、刊物，如《小學(xué)生作文報》、《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(cháng)為孩子購買(mǎi)一些經(jīng)典書(shū)籍。
�。�4）評比“書(shū)香家庭”。
三、具體實(shí)施辦法：
1、評選“書(shū)香小明星”和“書(shū)香班級”。
表彰在閱讀中表現較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書(shū)香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級中評選“書(shū)香班級”。通過(guò)評比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氛圍，讓更多的孩子們與書(shū)籍走得更近，形成一種健康向上的閱讀場(chǎng)。
2、開(kāi)放書(shū)吧。
讓學(xué)生有比較充分的讀書(shū)時(shí)間，學(xué)校安排好閱讀開(kāi)放時(shí)間，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書(shū)閱讀。
3、建立好書(shū)交換站。
為了有效發(fā)揮三級書(shū)庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著(zhù)看”的活動(dòng)。
�。�、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
手抄報是培養綜合能力的好辦法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級的學(xué)生讀書(shū)手抄報比賽，把自己讀到的好書(shū)、感想介紹給同學(xué)們�；蚴止こ瓕�(xiě)，或電腦打��；或個(gè)人獨辦，或分工合作。獲獎作品張貼于專(zhuān)門(mén)為讀書(shū)開(kāi)設的長(cháng)廊內，使讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的氛圍更濃厚。
5、組織班級或年級讀書(shū)會(huì )。
定期推薦優(yōu)秀書(shū)籍。學(xué)校每學(xué)期向學(xué)生開(kāi)出必讀書(shū)目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推薦優(yōu)秀書(shū)籍，要寫(xiě)出內容概要、推薦理由，作為“向您推薦一本好書(shū)”向全校推出。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 19
一、營(yíng)造濃郁的書(shū)香環(huán)境。
營(yíng)造一個(gè)書(shū)香濃濃的讀書(shū)環(huán)境，使學(xué)生自然而然地萌生讀書(shū)的內在需求，讓學(xué)生每天都浸潤在書(shū)香之中。學(xué)校首先利用“青藤樹(shù)下”讀書(shū)專(zhuān)欄，及時(shí)傳遞活動(dòng)信息，發(fā)布學(xué)生作品和教師教學(xué)設計，表彰閱讀小明星，成為教師相互分享教學(xué)成果的資源站和窗口。校園媒體，宣傳課外閱讀，營(yíng)造濃郁的閱讀氛圍。
其次，組織學(xué)生營(yíng)造班級書(shū)香小屋。教室里開(kāi)辟讀書(shū)園地，張貼讀書(shū)名言，張貼新書(shū)推薦海報，開(kāi)設讀書(shū)互動(dòng)交流角（讀書(shū)筆記、書(shū)簽或讀書(shū)小報展示、讀書(shū)故事、佳作欣賞、經(jīng)典語(yǔ)段廣角讓孩子們與書(shū)中主人公對話(huà)，與同學(xué)交流感受，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。充實(shí)圖書(shū)角，每個(gè)班級設立一個(gè)圖書(shū)角。學(xué)生自主管理、自主借閱，圖書(shū)角雖然簡(jiǎn)樸，卻散發(fā)文雅和高貴的氣息，讓孩子們不由自主地走進(jìn)它，走進(jìn)這座微型圖書(shū)館，徜徉其中一二年級倡導親子閱讀，利用家長(cháng)會(huì )、讀書(shū)聯(lián)系卡、家訪(fǎng)等多種途徑形式鼓勵、引導家長(cháng)與孩子共同閱讀，共同選看一本書(shū)，共同探討書(shū)本中的一個(gè)話(huà)題。讓家庭都能為孩子創(chuàng )設良好的讀書(shū)氛圍，讓讀書(shū)像互動(dòng)娛樂(lè )節目一樣，成為家庭生活中一份必不可少的休閑大餐！
二、堅持常規書(shū)香制度。
1、組織制度。成立學(xué)部書(shū)香組織網(wǎng)絡(luò )和書(shū)香班級考評小組。學(xué)部書(shū)香組織網(wǎng)絡(luò )
組長(cháng)：
組長(cháng)：
成員：
書(shū)香班級考評小組
2、計劃制度和閱讀課制度。
每學(xué)期制定班級讀書(shū)課計劃。原本學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設了午間的“閱讀時(shí)光”，作息時(shí)間改變后，調整到下午第三節后讓學(xué)生讀書(shū)�；颈ＷC每?jì)芍苓M(jìn)行一次閱讀課教學(xué)活動(dòng)。根據學(xué)期的讀書(shū)計劃，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。老師做好學(xué)生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的`方法。如，推薦閱讀；繪制圖書(shū)；導讀欣賞；班級讀書(shū)會(huì )；好書(shū)共賞；閱讀趣答；故事講述讓“閱讀時(shí)光”成為一道風(fēng)景。
3、借閱制度與班際圖書(shū)漂流同行。
午間學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放，每個(gè)班級學(xué)生自由借閱或閱讀。學(xué)校圖書(shū)室新進(jìn)了許多兒童文學(xué)讀物，吸引了孩子們的眼球，借閱圖書(shū)更成為學(xué)生一件欣喜的事。同時(shí)，開(kāi)展班級之間圖書(shū)漂流制度，大家相互推薦閱讀，讓圖書(shū)漂流，讓好書(shū)共享。
4、堅持天天誦讀制度。
有誦讀內容，有誦讀時(shí)間保證，有誦讀情況記錄和檢測反饋。
5、評價(jià)制度。評價(jià)體現過(guò)程性，體現在班級閱讀積累本上。低段：“我是小書(shū)蟲(chóng)”摘寫(xiě)本；中高段：詞語(yǔ)句段摘記和讀書(shū)日記等。評價(jià)體現自主行，到期中期末階段，對學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)做一評價(jià)，組織學(xué)生自我評價(jià)和互相評價(jià)相結合。評價(jià)體現激勵性，把學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)參與效果與閱讀之星評比制度相結合，并在校園網(wǎng)站發(fā)布表彰。
三、開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的書(shū)香活動(dòng)。
首先，學(xué)校堅持以課例研討活動(dòng)為引領(lǐng)的窗口，結合書(shū)香課題，繼續探索閱讀課的有效性。
上學(xué)期，我們各教研組實(shí)踐應用我們的兒童文學(xué)“圖式閱讀”與兒童習作有效鏈接的讀寫(xiě)策略，并不斷反思總結，撰寫(xiě)了一些教學(xué)設計和總結性文章。上學(xué)期末（20xx年1月6日），我們開(kāi)展了閱讀策略對比式研討反思活動(dòng)。潘海英和沈華燕老師分別執教《羅伯特先生的三次報復行為》和《俗世奇人》，分別應用“預測閱讀”和“讀寫(xiě)結合閱讀”策略，總結反思出閱讀的有效既要體現在讀有所獲，更要體現閱讀的情趣性�！读_伯特先生的三次報復行為》鮮明地體現了“悅讀”，《俗世奇人》則實(shí)實(shí)在在地讓學(xué)生讀出了人物特點(diǎn)、作者的寫(xiě)法，并在仿寫(xiě)中有效體現。也在反思提煉中確定了以后課外閱讀的方向。本學(xué)期，6月，學(xué)校組織全體教師參加讀書(shū)指導課優(yōu)秀設計評比，評出優(yōu)秀教學(xué)設計10份。其次，開(kāi)展班級讀書(shū)課活動(dòng)。以學(xué)生“悅讀”為出發(fā)點(diǎn)，參照《舟山市小學(xué)生課外閱讀推薦書(shū)目》和年段推薦書(shū)目設計閱讀課的內容開(kāi)展班級課外閱讀活動(dòng)。各個(gè)班級根據本班的實(shí)際情況，切實(shí)上好讀書(shū)課，讓課堂成為學(xué)生課外閱讀的催化劑和交流共進(jìn)的舞臺。每學(xué)期全班共讀至少2本書(shū)。1-2年級的繪本閱讀至少15本。教師只是一位讀者，我們能做的就是，激發(fā)孩子愉快地談?wù)�，交流自己真�?shí)的感受。有的書(shū)很厚，不一定在一節課中全交流完，可以擇重點(diǎn)，可以用一些演、畫(huà)、做、唱等延伸活動(dòng)補充。讓每個(gè)孩子在讀書(shū)會(huì )中有他的舞臺。讓讀書(shū)會(huì )成為學(xué)生的期待！這學(xué)期，六3班、六2班、五3班參加了縣書(shū)香班級驗評。
第三，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
20xx年1月，開(kāi)展“我愛(ài)讀書(shū)”寒假讀書(shū)系列活動(dòng)，全校學(xué)生都投入其中，認真做讀書(shū)筆記，有的學(xué)生把自己喜歡的一句話(huà)或讀書(shū)體會(huì )寫(xiě)在自制的精美書(shū)簽上，有點(diǎn)學(xué)生繪制了版面新型、樣式精致的讀書(shū)小報或讀書(shū)卡，有的學(xué)生則寫(xiě)下了讀后感。優(yōu)秀作品在學(xué)校網(wǎng)站展示，獲得同學(xué)的稱(chēng)贊。20xx年4-5月，開(kāi)展優(yōu)秀繪本作品、讀書(shū)手抄報和讀書(shū)征文比賽，閱讀之星評比�；顒�(dòng)覆蓋到1-6年級學(xué)生，學(xué)生參與面廣。創(chuàng )意新型、制作精致的作品包含著(zhù)學(xué)生的心血和智慧，也融進(jìn)了家長(cháng)的參與熱情。部分優(yōu)秀作品選送到縣文化廣場(chǎng)展覽，部分作品在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布。由于活動(dòng)形式多樣，參與的老師、學(xué)生和家長(cháng)較多，極大地促進(jìn)了學(xué)生的閱讀積極性。
班級開(kāi)展各種小型讀書(shū)活動(dòng)。各班組織活動(dòng)類(lèi)型有：表演誦、閱讀日記、好書(shū)跳蚤市場(chǎng)、故事講述、經(jīng)典配音、“小小讀書(shū)沙龍”、“讀書(shū)知識競賽”，“走進(jìn)童話(huà)故事”、成語(yǔ)猜猜猜、品三國、與作家相約等等。
小記者在行動(dòng)。小記者在舟山晚報積極投稿，發(fā)表文章篇。20xx年6月初，一隊小學(xué)生走進(jìn)了郭繼勝連隊，體驗軍營(yíng)生活并撰寫(xiě)了體驗文章。最后，我們憧憬：在書(shū)香校園建設中，我們能根植下一種校園精神，一種閱讀精神。讓孩子喜歡讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀他這個(gè)年齡該讀的書(shū)，體驗他這個(gè)年齡能享受的讀書(shū)樂(lè )趣。
小學(xué)一年級書(shū)香班級的計劃 20
一、指導思想:
“讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養”，這是我們年級組的讀書(shū)目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂(lè )讀書(shū)，取得通過(guò)努力而換來(lái)的優(yōu)異成績(jì)，我會(huì )竭盡所能，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，達到成功的彼岸!
二、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。
2、通過(guò)活動(dòng)，在班級內形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生全面素質(zhì)。
4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
5、積極營(yíng)造書(shū)香班級，塑造內涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)口號:
與經(jīng)典為友，為人生奠基
四、操作方法:
1、背誦十級古詩(shī);背誦優(yōu)秀詩(shī)文(見(jiàn)附件)，盡可能做到每日有一背。
2、開(kāi)展好書(shū)推薦活動(dòng)，盡可能讓學(xué)生讀名著(zhù)，讀經(jīng)典。
(1)開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，把經(jīng)典讀細是本學(xué)期閱讀交流的`重點(diǎn)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)做到真正與經(jīng)典對話(huà)。
(2)做必要的指導，指導學(xué)生讀書(shū)方法，鼓勵學(xué)生做讀書(shū)筆記，自己解決在閱讀中遇到的問(wèn)題。
五.書(shū)目推薦:
《第七條獵狗》、《我的野生動(dòng)物朋友》《名人傳》系列書(shū)籍，《哈利波特》，《哈姆雷特》、《綠山墻的安妮》《故鄉》《根鳥(niǎo)》《狼王夢(mèng)》、《小戰馬》、《荒野的呼喚》、《海狼》、《孤島野犬》、《赤鳥(niǎo)》
細讀名著(zhù)《水滸傳》