初中歷史《先民的智慧與創(chuàng )造》的教學(xué)設計
初中歷史《先民的智慧與創(chuàng )造》的教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
﹙一﹚知識與能力
1、掌握都江堰修建的時(shí)期、地理位置、結構及泄洪、灌溉功效，了解李冰父子對中國水利工程方面做出的巨大貢獻。
2、理清銅鐘與編鐘的關(guān)系，了解編鐘的構成，認識最早編鐘的出土地點(diǎn)及它表明我國在戰國時(shí)期高超的音樂(lè )水平。
3、引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察《都江堰示意圖》解說(shuō)都江堰的結構和運作過(guò)程，增強學(xué)生閱讀能力和語(yǔ)言表達能力。
﹙二﹚過(guò)程與方法
1、和學(xué)生通過(guò)電腦、書(shū)籍及多種途徑收集有關(guān)都江堰和編鐘的文字、圖片等資料，在課堂上共享、展開(kāi)討論，增強對先民的智慧和創(chuàng )造的感性認識。
2、借助橡皮泥、沙土、小石子等材料，模擬都江堰的結構和運作，增強學(xué)生對都江堰結構和功能的感性認識。
﹙三﹚情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1、通過(guò)對本課的學(xué)習，讓學(xué)生感受我國古代勞動(dòng)人民的智慧與勤勞、偉大的創(chuàng )造力和敢于向自然挑戰的勇氣，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。
2、通過(guò)對都江堰功效的學(xué)習，認識人類(lèi)的發(fā)展與自然環(huán)境辯證統一的關(guān)系，培養學(xué)生的環(huán)保意識。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：掌握都江堰工程的結構和作用以及編鐘的歷史意義。
2、難點(diǎn)：理解都江堰的運作原理，讓學(xué)生從中切身感受先民的聰明才智和偉大的創(chuàng )造力。
【課型】新授課。
【課時(shí)】1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
〈導入新課〉用課件向學(xué)生展示2008.5.12四川大地震時(shí)有關(guān)都江堰的圖片，然后向學(xué)生解說(shuō)：戰國時(shí)期作為我國封建社會(huì )逐步形成時(shí)期，不僅文化繁榮，科技也很發(fā)達，造福千秋的都江堰和神奇的編鐘最能見(jiàn)證這一時(shí)期在科技上的偉大成就，從而導入新課。
一、造福千秋的都江堰
用大屏幕展現問(wèn)題，讓學(xué)生閱讀課本完成，然后逐一展開(kāi)討論，并進(jìn)行競賽，看誰(shuí)能用最簡(jiǎn)潔、最概括的語(yǔ)言回答問(wèn)題。
1、修建原因。提出問(wèn)題：“為什么修建都江堰？”“你知道‘堰’字的含義嗎？”學(xué)生通過(guò)閱讀楷體字和查字典都能輕松回答。
2、修建的基本情況。提出問(wèn)題：“都江堰是何時(shí)何國何人在何地修建什么性質(zhì)的工程？”用談話(huà)法解決這些問(wèn)題，并展開(kāi)小競賽，比一比誰(shuí)能用最短的時(shí)間把這個(gè)問(wèn)題記憶得最準確。
3、都江堰的結構和運作原理，這是本課的重點(diǎn)兼難點(diǎn)。先提出問(wèn)題：“都江堰有幾部分組成？每部分的功能是什么？”學(xué)生依據課本和《都江堰示意圖》回答之后，用課前準備好的材料讓每小組選代表演示都江堰運作原理。教師評出最佳模型，點(diǎn)出工程修建重在疏導，并讓學(xué)生用最短的語(yǔ)言簡(jiǎn)述其運作原理。最后讓學(xué)生在觀(guān)看演示之后討論：這一工程你認為的最巧妙之處？對此你有什么樣的感想？從中增強學(xué)生的民族自豪感，對學(xué)生進(jìn)行情感教育。
4、都江堰的作用和意義。
用大屏幕展現材料
材料一 “水旱從人，不知饑饉，時(shí)無(wú)荒年，天下謂之‘天府’也�！�
據統計，2000年來(lái)，都江堰一直在哺育著(zhù)當地的農業(yè)生產(chǎn)，灌溉面積今達5300多平方千米，是古代水利工程仍在造福人類(lèi)的罕見(jiàn)范例。
提出問(wèn)題：“結合課本，請說(shuō)出都江堰從古到今發(fā)揮著(zhù)哪些作用？它的存在有何意義？”在學(xué)生回答的基礎上，教師稍加點(diǎn)撥，幫助學(xué)生正確歸納出其作用和意義。
作用：⑴防洪、灌溉并舉，使成都平原成為沃野，人稱(chēng)“天府之國”。
�、浦两袢园l(fā)揮著(zhù)重要作用，可灌溉土地上千萬(wàn)畝，成為我國古代規模最大、效益最好、歷時(shí)最久的水利工程。
意義：代表了我國當時(shí)水利工程的先進(jìn)水平，是古代勞動(dòng)人民智慧的結晶。
二、神奇的編鐘
先放一段有關(guān)編鐘藝術(shù)的音樂(lè )，從這天籟之音中激起學(xué)生對這一目的學(xué)習興趣。
1、銅鐘的用途和演奏特點(diǎn)。在閱讀教材之后用談話(huà)法讓學(xué)生了解即可。
2、編鐘的構成、代表作品、演奏特點(diǎn)及意義。首先讓學(xué)生分清銅鐘和編鐘的關(guān)系。對于編鐘的構成結合課本的文字和圖片讓學(xué)生有一個(gè)大致的理解。對于編鐘的代表作品曾侯乙編鐘，可穿插其出土的小故事幫助學(xué)生加深印象。對于編鐘的演奏特點(diǎn)，可重播有關(guān)編鐘音樂(lè )片段，讓學(xué)生邊欣賞邊總結，鼓勵學(xué)生用自己的語(yǔ)言總結其感受，最后強調編鐘的意義就是表明兩千多年前我國的音樂(lè )水平已達到很高水平。
〈本課小結〉展示這節課的知識網(wǎng)絡(luò )，可讓語(yǔ)言表達能力比較強的學(xué)生代替教師進(jìn)行總結。
一、造福千秋的都江堰
1、修建原因
2、修建的基本情況
3、結構和運作原理
4、作用和意義
二、神奇的編鐘
1、銅鐘的用途和演奏特點(diǎn)
2、編鐘的構成、代表作品、演奏特點(diǎn)及意義
【反饋練習】
1、后人稱(chēng)贊李冰“始知李太守，伯禹亦不如”，你認為人們稱(chēng)贊他的主要原因是﹙﹚
A 發(fā)明了攻城用的云梯 B 改造了生產(chǎn)工具，推廣了牛耕
C 修筑都江堰，消除岷江水患，造福人民 D 曾擔任秦國蜀郡太守
2、1992年我國開(kāi)始在長(cháng)江上修建三峽水利樞紐工程。遠在戰國時(shí)期，我國先民也曾修建了一項利國利民的著(zhù)名水利工程是﹙﹚
A 大運河 B 靈渠C 都江堰 D 白渠
3、下面對都江堰的描述，正確的是﹙﹚
�、偎窃趹饑藿ǖ蘑谒伞胺炙~(yú)嘴”、“飛沙堰”、“寶瓶口”等部分組成③它自戰國修建至今仍完好如初，發(fā)揮著(zhù)巨大的作用④它是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結晶
A ①②③ B ①②④ C ①③④ D ②③④
它是我國戰國時(shí)期的一種樂(lè )器。它的聲音深沉而優(yōu)美，1999.9在法國巴黎聯(lián)合國教科文組織的總部，這件樂(lè )器演奏出美妙的中國古樂(lè )，令1500多名各界人士如醉如癡，遲遲不愿離去
4、這件樂(lè )器出土于﹙﹚
A湖北荊州B 陜西臨潼C 湖南寧鄉 D 湖北隨縣
5、它最能代表2000多年前我國在﹙﹚方面已達到很高水平
A 水利工程 B 音樂(lè )文化 C 繪畫(huà) D 雕塑
參考答案：1、C 2、C 3、B 4、D 5、B
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