初中政治試講計劃
初中政治試講計劃
（一）新課導入
同學(xué)們，我們前面學(xué)習了商品與消費的有關(guān)知識，我們知道了商品是生產(chǎn)出來(lái)的，有了商品的出現，我們才有消費，大家看看我們使用的課桌，還有風(fēng)扇等，都是生產(chǎn)出來(lái)后由學(xué)校買(mǎi)來(lái)供我們使用的。由此可以得出：從生產(chǎn)可以推出商品，由商品可以推出消費，依據數學(xué)知識，我們可以從生產(chǎn)推出消費，但是，從我們生活常識和經(jīng)濟學(xué)角度講，能否由生產(chǎn)推出消費呢，生產(chǎn)與消費到底是什么關(guān)系呢？這是我們這節課要回答的問(wèn)題。我們今天就來(lái)共同學(xué)習第四課第一框——《發(fā)展生產(chǎn) 滿(mǎn)足消費》。
（二）新課教學(xué)
學(xué)習導航：必須帶著(zhù)問(wèn)題學(xué)習：生產(chǎn)與消費的關(guān)系是什么，大力發(fā)展生產(chǎn)力（為什么，怎么樣），社會(huì )再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節是什么？
1、生產(chǎn)與消費
�。�1）生產(chǎn)決定消費
活動(dòng)一：面包、家庭居室、電子產(chǎn)品等這些商品從哪里來(lái)的？
生：……
師：很好，這些商品是通過(guò)生產(chǎn)出來(lái)的。人們的消費，從根本上講，不是由主觀(guān)愿望決定的，而是由客觀(guān)的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。
師：要滿(mǎn)足我們消費，就必須發(fā)展生產(chǎn)，沒(méi)有生產(chǎn)就沒(méi)有消費。這說(shuō)明了生產(chǎn)決定消費。（板書(shū)）
師：既然生產(chǎn)決定消費，那么生產(chǎn)是如何決定消費的呢？請看圖示（幻燈片展示課本29頁(yè)的漫畫(huà)“今非昔比”）：漫畫(huà)中，坐擁江山和美人的皇帝為何坐不上飛機、吹不了空調？
生：……
師：對了，生產(chǎn)決定消費的對象。我們消費的對象，首先必須生產(chǎn)出來(lái)，否則就談不上消費。在古代，即使是皇帝也享受不到看電視的樂(lè )趣，因為那是無(wú)電視可看。
師：在出行方面，皇帝只能坐馬車(chē)，,現代普通人卻能坐上飛機。（幻燈片展示）隨著(zhù)社會(huì )生產(chǎn)的發(fā)展，以前，購物在人們的概念中就是要到市場(chǎng)或商場(chǎng)去買(mǎi)，聊天就是和朋友坐在一起邊喝茶邊聊�？墒乾F在購物、聊天這些消費和和娛樂(lè )方式已經(jīng)不再局限于以前的方式了。比如購物，我們可以網(wǎng)上購物，有很多人就喜歡到淘寶網(wǎng)吧選擇自己喜歡的商品；聊天可以通過(guò)QQ、飛信等交流，何時(shí)何地任你選擇。由于生產(chǎn)的大力發(fā)展，導致我們購物、聊天等消費方式發(fā)生了變化，同學(xué)們，這一切又說(shuō)明了什么呢？
學(xué)生：……
師：對了，生產(chǎn)決定消費的方式。隨著(zhù)一些產(chǎn)品的出現和廣泛應用，不但改變了以往的生產(chǎn)方式，也改變了人們的消費和娛樂(lè )方式。
師：飛機比馬車(chē)快得多，高檔得多。又如20世紀70年代，青年人結婚要置備的是手表、縫紉機、自行車(chē)和收音機，人們把這四樣東西稱(chēng)為“三轉一響”。而21世紀，青年人結婚“三件事”是：小轎車(chē)、住房、旅游�，F代人的消費質(zhì)量和水平遠遠高于以前的人，這又說(shuō)明了什么？這種變化得益于什么？
生：……
師：很好。生產(chǎn)決定消費的質(zhì)量和水平。以前由于生產(chǎn)力低下，人們的溫飽都成很大問(wèn)題，更不要說(shuō)買(mǎi)房買(mǎi)車(chē)了。只有生產(chǎn)力提高了，人們的消費質(zhì)量和水平才能提高。
師：假設萊特兄弟沒(méi)有發(fā)明飛機，人們會(huì )不會(huì )有飛上藍天的沖動(dòng)或向往？這種向往能否實(shí)現？假設從我們這里到首都建立起了高鐵， 我想同學(xué)會(huì )優(yōu)先選擇乘坐高鐵到北京，現代高鐵的出現，促使人們有了乘坐高鐵的強烈向往。同學(xué)們，這又說(shuō)明了什么呢？
生：……
師：說(shuō)明了生產(chǎn)為消費創(chuàng )造動(dòng)力。大家想一想，生產(chǎn)的目的是什么，當然是為了消費，生產(chǎn)發(fā)展的最終目的是為了人們高質(zhì)量生活、高質(zhì)量消費。也就是說(shuō)：人們之所以熱衷于某種消費，是因為生產(chǎn)領(lǐng)域有了突破性發(fā)展，使人們產(chǎn)生了這種消費的欲望。同學(xué)們你們可以舉一下其他的例子說(shuō)嗎？
生：……
教師總結：通過(guò)我們以上分析，我們知道了生產(chǎn)決定消費的對象（消費什么）、決定消費方式（怎樣消費）、決定消費質(zhì)量和水平（消費的質(zhì)量和水平怎樣）、為消費創(chuàng )造動(dòng)力（想不想去消費）�？傊痪湓�(huà)：人類(lèi)消費所需要的一切商品和服務(wù)都靠生產(chǎn)創(chuàng )造出來(lái)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類(lèi)社會(huì )賴(lài)以存在和發(fā)展的基礎。
探究活動(dòng)：想一想：果戈里的小說(shuō)《死靈魂》中有個(gè)人物叫潑留希金，他積攢了很多的錢(qián)財卻不消費，錢(qián)鎖在箱子里，以至紙幣霉爛變質(zhì)，用手一碰就化為灰，地窖的面粉硬的像石頭，要用斧子去劈。如果人人都像潑留希金一樣會(huì )導致什么后果？消費品就會(huì )賣(mài)不出，廠(chǎng)家就會(huì )虧本，再生產(chǎn)將無(wú)法進(jìn)行，社會(huì )也就不前進(jìn)了。 這一結論說(shuō)明了什么？
我們一起來(lái)看看消費多生產(chǎn)的反作用
�。�2）消費對生產(chǎn)的反作用
�。ㄟ^(guò)渡）生產(chǎn)是不斷發(fā)展的，隨著(zhù)生產(chǎn)的發(fā)展，消費對象、消費水平、消費方式、消費欲望也就隨著(zhù)發(fā)生變化。所以從某種意義上說(shuō)，人類(lèi)社會(huì )的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，沒(méi)有生產(chǎn)發(fā)展的歷史，不僅談不上消費，也談不上生存。生產(chǎn)決定消費，消費對生產(chǎn)也有它的反作用。有哪些反作用呢？讓我們來(lái)繼續探究。
師： 同學(xué)們，如果生產(chǎn)出來(lái)的牛奶不消費，將會(huì )出現什么樣的結果？
生：……
師：如果牛奶不消費、都賣(mài)不出去，那么牛奶的價(jià)值和使用價(jià)值都無(wú)法得到實(shí)現，只有生產(chǎn)出來(lái)的產(chǎn)品被消費了，這種產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程才算最終完成。由此可得知：消費是生產(chǎn)的目的。那么消費對生產(chǎn)還有那些反作用呢？
師：人們有擦鞋的消費需求的出現，促使擦鞋這一產(chǎn)業(yè)的出現與發(fā)展，再例如，人們消費黑白電視時(shí)，希望能看彩色圖象，刺激生產(chǎn)者調整生產(chǎn)，并實(shí)現升級，彩電消費成為熱點(diǎn)時(shí)，帶動(dòng)了彩電業(yè)的發(fā)展。這說(shuō)明，一個(gè)新的消費熱點(diǎn)的出現，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現和成長(cháng)。由此可知：消費是生產(chǎn)的動(dòng)力。
師：過(guò)去人們乘坐的是舊式火車(chē)，速度慢、環(huán)境差，于是人們不斷追求速度快、環(huán)境舒適的列車(chē)出現，從而促使今天時(shí)速高達413.6公里每小時(shí)的高鐵出現，并且帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，這些又說(shuō)明了什么呢？
生：……
師：為什么會(huì )這樣呢，這是因為人們隨著(zhù)生活水平的提高，對這些產(chǎn)品的要求也不斷提高。因此，消費對生產(chǎn)的調整和升級起著(zhù)導向作用。
師：想一想：大家學(xué)習累了時(shí)怎樣恢復體力的呢？
生：……
師：想一想，人們最基本的消費是吃，人們還需要學(xué)習。這些消費對生產(chǎn)有沒(méi)有影響？生產(chǎn)離不開(kāi)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)者智力體力的發(fā)展離不開(kāi)對住房等生活資料的消費。說(shuō)明消費為生產(chǎn)創(chuàng )造出新的勞動(dòng)力。
總結：我們今天主要學(xué)習了生產(chǎn)與消費的關(guān)系，包括生產(chǎn)決定消費，消費反作用于生產(chǎn)。同學(xué)們課下思考這樣一個(gè)問(wèn)題，我們當地應該怎樣發(fā)展生產(chǎn)力呢？
我的試講結束，謝謝各位老師。
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