關(guān)于機械效率的教學(xué)反思
關(guān)于機械效率的教學(xué)反思
本節課是九年級物理第十五章第二節課的內容，主要講述有用功、額外功、總功與機械效率等知識。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了簡(jiǎn)單機械和功的基本概念以及功的原理，而引入這些物理概念的目的就在于研究機械做功與機械效率的問(wèn)題。針對這節課我的反思如下：
一、初學(xué)“機械效率”
往往對這些概念陌生難懂，思維不通、前后矛盾，甚至分析實(shí)際問(wèn)題中把有用功、額外功、總功弄混淆。想要學(xué)生理解機械效率的物理含義以及計算機械效率，就必須使學(xué)生分清楚哪部分功是有用功，哪部分功是額外功，或者哪個(gè)力做的功是有用功，哪個(gè)力做的功是額外功，哪個(gè)力做的功是總功。所以本節課的教學(xué)設計以及實(shí)際教學(xué)中在有用功、額外功、總功的概念理解上花的時(shí)間比較多。
二、機械做功以及機械效率與實(shí)際生活聯(lián)系比較密切
應從學(xué)生熟悉的實(shí)例出發(fā)引導學(xué)生進(jìn)一步的思考問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，然后通過(guò)實(shí)例分析揭示問(wèn)題的本質(zhì)，所以本節課教學(xué)設計更多地注重和生活實(shí)際相聯(lián)系的現象，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習明確機械的使用就是為了代替人力做功鼓勵學(xué)生認真了解和認識身邊的機械，而且在教學(xué)過(guò)程中介紹了各種各樣的機器，調動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
三、通過(guò)分析額外功產(chǎn)生的原因
從而了解提高機械效率的辦法和途徑，認識機械效率的高低是反映機械性能優(yōu)劣的重要指標之一。提高機械效率對當今社會(huì )能源短缺這種局面具有重大的意義，同時(shí)也突出體現從生活走向物理的課改理念，讓學(xué)生體驗到物理現象就在身邊，物理知識不僅有趣，而且還是很有價(jià)值的。但在實(shí)際教學(xué)中并沒(méi)
效率是現代社會(huì )很關(guān)注的問(wèn)題，使用機械自然就要研究效率的問(wèn)題。要使學(xué)生認識機械效率的物理意義，通過(guò)分析額外功產(chǎn)生的原因，使學(xué)生了解實(shí)際的機械，它的效率為什么總是小于1。教材在列舉了一些機械的效率之后，讓學(xué)生探究斜面的機械效率，杠桿的機械效率，加深對機械效率的理解，突出本課的重點(diǎn)。
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