畫(huà)壇巨匠教學(xué)反思
畫(huà)壇巨匠教學(xué)反思
小學(xué)美術(shù)是以審美教育為核心，著(zhù)力培養小學(xué)生的審美情趣。
欣賞.評述教學(xué)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的一部分，它以小學(xué)生為主體，美術(shù)作品為客體，教師為橋梁，使學(xué)生對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、分析、判斷并用文字表達出來(lái)，從而提高學(xué)生審美能力和創(chuàng )新能力。
面對教學(xué)大綱的要求，新課程改革的思想與教學(xué)，怎樣更好地提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生主動(dòng)參與達到欣賞教學(xué)的目的，通過(guò)對《畫(huà)壇巨匠-畢加索》一課的授課，我從以下兩個(gè)方面談?wù)劊?/p>
一、備課要接近學(xué)生，化繁為簡(jiǎn)。
面對小學(xué)生的欣賞課，許多老師在備課時(shí)出現過(guò)下面兩種情況：第一種是為了讓學(xué)生更多的了解作者或作品風(fēng)格，會(huì )起點(diǎn)太高。內容非常多、信息量非常大的展現于學(xué)生面前，使欣賞課變?yōu)橛^(guān)看課，印象不深，效率不高。
第二種情況是雖然整合了思路，圖片多少和分析的范畫(huà)數量適當，但面對理解深度有限的小學(xué)生不知如何深入主體，讓學(xué)生在有限的四十分鐘，有興趣有收獲。這就要求教師在備課時(shí)，要起點(diǎn)于小學(xué)生思維，把大信息量的復雜內容通過(guò)教師過(guò)濾變?yōu)閷W(xué)生容易接受、感興趣的內容，引導學(xué)生從作品的畫(huà)面和分析的方法入手，快而有效的進(jìn)入欣賞和評述。
二、興趣中體現學(xué)生的主體性
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“對于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是最好的老師�！迸d趣在欣賞課中變得更為重要，用哪些方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣呢？音樂(lè )、設問(wèn)、故事、動(dòng)畫(huà)等都是好的方法。而學(xué)生主體性的體現與否是評價(jià)一節欣賞課完整與殘缺的重要方面。 在《畫(huà)壇巨匠-畢加索》一課中，我以西班牙斗牛士樂(lè )曲激發(fā)學(xué)生興趣來(lái)聯(lián)系西班牙畫(huà)家畢加索，他的一生那種斗牛士的繪畫(huà)精神在世界繪畫(huà)史上的影響。到底有什么影響呢？學(xué)生課前找資料對畢加索有了簡(jiǎn)單的了解，我在經(jīng)過(guò)整合之后總結為三多：即是畫(huà)家多才、多產(chǎn)、多變，讓學(xué)生在質(zhì)疑中產(chǎn)生興趣，積極思考更多關(guān)于畫(huà)家的作品與信息。
分析作品時(shí)重點(diǎn)以立體主義時(shí)期的繪畫(huà)作品《格爾尼卡》為例讓學(xué)生進(jìn)行分析，這一環(huán)節的重點(diǎn)是如何讓學(xué)生體現主體性？需要教師給學(xué)生可發(fā)揮的空間。教師展示欣賞作品后，不要立即講解，讓學(xué)生先讀畫(huà)，再讓他們說(shuō)說(shuō)對作品的第一印象，因為在美術(shù)欣賞中最初的感受往往是獲得美感的重要基礎，然后讓學(xué)生從畫(huà)面、色彩、構圖三大塊進(jìn)行分析，分別畫(huà)著(zhù)什么，讓你感受到什么？什么顏色，你認為為什么要用這種顏色？構圖怎樣？以小組的方式討論，并派出代表進(jìn)行總結，來(lái)理解立體主義繪畫(huà)這種從凌亂到簡(jiǎn)單到重組表達意境的這一立體變化的過(guò)程。通過(guò)這一過(guò)程，學(xué)生把作品的直覺(jué)、感知轉化為自己的審美體驗，將學(xué)生主體性的審美轉化為有深度的審美創(chuàng )造的過(guò)程。
為了更深入的達到欣賞的目的，讓理解層次不同的同學(xué)更深入了解作者立體主義時(shí)期作品的深層思想，最后通過(guò)對動(dòng)畫(huà)深化學(xué)生對作品的理解，提高他們對作品的評論能力。學(xué)生通過(guò)美術(shù)作品受到了作者所表現的思想、情感的感染與影響，引起對生活的感悟，從而產(chǎn)生自我教育的內化作用。 總之，一堂豐富的美術(shù)欣賞課，除了需要教師有淵博的知識，更需要有教學(xué)的技巧，加深學(xué)生印象的活動(dòng)方式，這樣學(xué)生才會(huì )主動(dòng)參與到我們的課堂上，才能提高他們對美的理解、渴望和創(chuàng )作興趣，美術(shù)欣賞課的教學(xué)目的才會(huì )真正意義上的實(shí)現。
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