職校學(xué)生管理工作總結范文
職校學(xué)生管理工作總結范文
篇一：職校學(xué)生管理工作總結
20XX年3月25日，對我來(lái)說(shuō)是嶄新的一頁(yè)，我隨同51名追夢(mèng)的孩子到遵義縣職校進(jìn)行他們的追夢(mèng)旅程。這一學(xué)期，對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)短暫緊湊的學(xué)期。是一項全新而又充滿(mǎn)挑戰學(xué)期，這次有機會(huì )參加職校的住管工作，我是喜憂(yōu)參半。新的環(huán)境、新的模式、新的問(wèn)題讓我誠惶誠恐，但又因獲得向許多優(yōu)秀教師學(xué)習的機會(huì )，又讓我激動(dòng)不已。
本期的住管工作，管理的學(xué)生不在一個(gè)班。這也就給我的管理工作提出了更高的要求。但在個(gè)、各位領(lǐng)導及老師的支持、幫助下，并充分發(fā)揮學(xué)生 “自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng )新工作模式，改進(jìn)管理方法，整體上完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。
一、完善管理機制，努力實(shí)現學(xué)生自主管理。
1、規范請假制度，強化常規管理，著(zhù)力培養學(xué)生自律意識。
在進(jìn)住職校的第二天，我便要求學(xué)生盡快熟悉、了解新學(xué)校的作息時(shí)間、一日常規及其它規章制度，并與學(xué)生一起來(lái)適應、遵守。努力改變學(xué)生生活無(wú)規律、學(xué)習無(wú)目標的不良習慣。為了進(jìn)一步規范學(xué)生的出勤，對學(xué)生的請假進(jìn)行認真核實(shí)，鼓勵學(xué)生克服困難，戰勝自我放縱的心理，做到小事、小病妥善解決，不隨便請假。倘若學(xué)生真有要事、急事或生病嚴重的，主動(dòng)給學(xué)生排憂(yōu)解難。這樣通過(guò)制度約束和人文關(guān)懷的有機結合，以此逐漸增強了學(xué)生的自律意識。有效地改變了學(xué)生隨意請假的習慣。
2、選好用好班干，增強集體意識，著(zhù)力培養學(xué)生的責任意識。
及時(shí)選出了班干部，并要求學(xué)生干部做好帶頭模范作用，要求他們在軍訓期間對學(xué)生寢室進(jìn)行一日一查，軍訓之后以周為單位進(jìn)行隨機抽查等形式，實(shí)時(shí)了解同學(xué)們的軍訓、學(xué)習 、身體等情況，并及時(shí)向我匯報。同時(shí)也告知全體同學(xué)，你們雖然沒(méi)有在同一班求學(xué)，但是你們來(lái)至同一所學(xué)校，大家在相互幫助的同時(shí)要團結新的同學(xué)，要調整好自己的心態(tài)，要用最佳的心理，最快的時(shí)間融入到新的壞境中，要求班團干部不斷提高自己的組織能力和協(xié)調能力，全面發(fā)展自己，增強自己的責任意識，敢于擔當，不逃避，不放棄，力爭成為職校幾千學(xué)生中的佼佼者，從而更好地影響身邊的同學(xué)同向發(fā)展。
3、俯下身體傾聽(tīng)、靈活機動(dòng)調整、著(zhù)力突出學(xué)生的主體地位。
由于住管工作的特殊性，學(xué)生分布在不同的班級，班會(huì )課在什么地方舉行，以什么形式開(kāi)展，又是擺在我面前的一大難題。想起學(xué)生每每在教室聽(tīng)班主任說(shuō)教時(shí)無(wú)聊的神情，我靈機一動(dòng)，把班會(huì )課的課堂搬到了操場(chǎng)，改變了以前的傳統模式，學(xué)生也很興奮。在每一次的班會(huì )課上，都讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己近期的感受，分享學(xué)習上的經(jīng)驗，談?wù)勛约旱臒⿶赖鹊�。而我，只是一個(gè)發(fā)起者，組織者。學(xué)生們自己提出的問(wèn)題，在每一次的討論中又得以解決。讓學(xué)生學(xué)會(huì )了自主管理，又充分體現了學(xué)生的主體地位。
班主任的工作辛苦而特殊，然而作為我這種不上課的住管班主任就更加特殊，就更應該俯下身體傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。在進(jìn)校的時(shí)候我便告訴學(xué)生，我到職校的身份很特殊，是你們的心理咨詢(xún)師；是你們的出納、會(huì )計；是你們的兄長(cháng)、朋友；是你們的服務(wù)員；是你們的護士；
是你們身邊的法官。我會(huì )和你們在職校同吃同住，分享你們的苦與樂(lè )，同時(shí)也會(huì )監督你們的一言一行。通過(guò)這一舉措，我不但得到了學(xué)生的尊重與信任，也樹(shù)立自己的威信。
事實(shí)證明，俯下身體和學(xué)生交流，是走向學(xué)生心理的大門(mén)，但它是主動(dòng)的而不是被動(dòng)，不是為了討好學(xué)生，不是因為怕學(xué)生而遷就學(xué)生。而是讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)。從人格上老師和學(xué)生是平等的，但從教育上，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導學(xué)生，教育學(xué)生，為他們成材而努力。這樣，學(xué)生也會(huì )在老師的嚴與愛(ài)中得到健康的成長(cháng)。反之，學(xué)生也會(huì )更加愛(ài)戴和尊重老師。
二、抓好“三個(gè)教育”，為學(xué)生終身教育奠基。
1、細節教育
就讀職校的學(xué)生，由于文化基礎薄弱，自控能力差，所以他們身上往往有諸多的小毛病。但千萬(wàn)別忽視了這些問(wèn)題，它們是學(xué)生變壞前提，也可能是學(xué)生釀成大禍的根源。如出口成臟、走路左右晃、站坐沒(méi)規矩、衣冠不整、見(jiàn)老師、長(cháng)輩不問(wèn)候等等。這些小細節，往往學(xué)生無(wú)所謂，而這些恰恰是一個(gè)人素質(zhì)的最基本體現，要及時(shí)進(jìn)行糾正，并放在一定的高度來(lái)要求，毛病小，這樣學(xué)生容易接受，改起來(lái)也容易。一旦變好，就立即表?yè)P，學(xué)生也因此而有了成就感。對于他以后的教育也就會(huì )更容易。積少成多、循序漸進(jìn)，從細節入手，逐漸轉變學(xué)生的不良習慣，引導學(xué)生健康成長(cháng)。
2、機會(huì )教育
在教育學(xué)生的過(guò)程中，機會(huì )教育尤其顯得重要和有效。如果一個(gè)學(xué)生表現良好，甚至只有好的跡象就應立即給予大張旗鼓的肯定，表?yè)P，并號其他學(xué)生向他學(xué)習。反之，如果一個(gè)同學(xué)犯了錯誤，甚至只有錯誤的跡象也要即時(shí)的糾正，并說(shuō)明其危害程度，根據情況進(jìn)行背后批評，也可以在全班給予剖析教育。機會(huì )教育的及時(shí)性，對學(xué)生觸動(dòng)會(huì )很大，并且會(huì )防止學(xué)生犯更大的錯誤。這樣，好的會(huì )得到及時(shí)表?yè)P，會(huì )更好，壞的被及時(shí)糾正，沒(méi)能進(jìn)一步擴大，還會(huì )向好的方向發(fā)展，所以抓住日常生活中的典型事例進(jìn)行正反兩面的機會(huì )教育是很必要的，也是最有成效的。
3、著(zhù)眼于未來(lái)發(fā)展教育
現在學(xué)生一切行為習慣都會(huì )在他以后社會(huì )工作中反應出來(lái)。因此，在教育學(xué)生時(shí)，不應只局限于眼前問(wèn)題的對與錯，而應用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)引導學(xué)生，引導學(xué)生思考，現在所做的一切，對自己未來(lái)的人生、工作、生活可能造成的后果，如果會(huì )導致好的發(fā)展，有利于自己人生的發(fā)展，就應保持和發(fā)揚，
學(xué)生還年輕，但會(huì )慢慢長(cháng)大，將來(lái)必須擔負自己的家庭和社會(huì )責任。如何才能負得起這個(gè)責任，現在應當做什么，將來(lái)才可能做什么，這些要引導他們自己去思考。也告誡學(xué)生明白，他們在學(xué)校的學(xué)習時(shí)間有限，要學(xué)會(huì )珍惜，注重自己實(shí)踐能力的培養。把知識轉化為能力、動(dòng)力。真正做到學(xué)即有得、學(xué)能致用，為將來(lái)實(shí)現自己的人生價(jià)值奠定堅實(shí)的基礎。
通過(guò)以上幾種教育途徑，學(xué)生的一些不良習慣得到了有效的控制，部分學(xué)生還成為班上的佼佼者，老師的得力助手。以往看見(jiàn)老師
就避而遠之學(xué)生也能敞開(kāi)心扉的向我說(shuō)他們的生活、學(xué)習、家庭以及他們的夢(mèng)想。然而，讓我更加欣慰的是，在各位領(lǐng)導及老師的支持和自己的努力下，到職校追夢(mèng)的孩子也從最初的51名增加到61名。
班主任工作是一項長(cháng)期、耐心的工程，只有長(cháng)期堅持用愛(ài)教育，學(xué)生才會(huì )慢慢接受你的思想，才能理解到你良苦用心，他們才會(huì )從內心尊重你。從而改變他們自己。
此次的職校之行，猶如北極破冰，讓我受益匪淺。使我多年的瓶頸管理得到突破，對學(xué)生管理有了更加充分的認識，以后我將轉變思想，改變管理思路，使自己更好地在管理工作中獲得提升。
篇二：職校學(xué)生管理工作總結
20XX年3月25日，對我來(lái)說(shuō)是嶄新的一頁(yè)，我隨同51名追夢(mèng)的孩子到遵義縣職校進(jìn)行他們的追夢(mèng)旅程。這一學(xué)期，對我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)短暫緊湊的學(xué)期。是一項全新而又充滿(mǎn)挑戰學(xué)期，這次有機會(huì )參加職校的住管工作，我是喜憂(yōu)參半。新的環(huán)境、新的模式、新的問(wèn)題讓我誠惶誠恐，但又因獲得向許多優(yōu)秀教師學(xué)習的機會(huì )，又讓我激動(dòng)不已。
本期的住管工作，管理的學(xué)生不在一個(gè)班。這也就給我的管理工作提出了更高的要求。但在個(gè)、各位領(lǐng)導及老師的支持、幫助下，并充分發(fā)揮學(xué)生 “自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng )新工作模式，改進(jìn)管理方法，整體上完成了本學(xué)期的工作任務(wù)，并取得了一定的成績(jì)。
一、完善管理機制，努力實(shí)現學(xué)生自主管理。
1、規范請假制度，強化常規管理，著(zhù)力培養學(xué)生自律意識。
在進(jìn)住職校的第二天，我便要求學(xué)生盡快熟悉、了解新學(xué)校的作息時(shí)間、一日常規及其它規章制度，并與學(xué)生一起來(lái)適應、遵守。努力改變學(xué)生生活無(wú)規律、學(xué)習無(wú)目標的不良習慣。為了進(jìn)一步規范學(xué)生的出勤，對學(xué)生的請假進(jìn)行認真核實(shí)，鼓勵學(xué)生克服困難，戰勝自我放縱的心理，做到小事、小病妥善解決，不隨便請假。倘若學(xué)生真有要事、急事或生病嚴重的，主動(dòng)給學(xué)生排憂(yōu)解難。這樣通過(guò)制度約束和人文關(guān)懷的有機結合，以此逐漸增強了學(xué)生的自律意識。有效地改變了學(xué)生隨意請假的習慣。
2、選好用好班干，增強集體意識，著(zhù)力培養學(xué)生的責任意識。
及時(shí)選出了班干部，并要求學(xué)生干部做好帶頭模范作用，要求他們在軍訓期間對學(xué)生寢室進(jìn)行一日一查，軍訓之后以周為單位進(jìn)行隨機抽查等形式，實(shí)時(shí)了解同學(xué)們的軍訓、學(xué)習 、身體等情況，并及時(shí)向我匯報。同時(shí)也告知全體同學(xué)，你們雖然沒(méi)有在同一班求學(xué)，但是你們來(lái)至同一所學(xué)校，大家在相互幫助的同時(shí)要團結新的同學(xué)，要調整好自己的心態(tài)，要用最佳的心理，最快的時(shí)間融入到新的壞境中，要求班團干部不斷提高自己的組織能力和協(xié)調能力，全面發(fā)展自己，增強自己的責任意識，敢于擔當，不逃避，不放棄，力爭成為職校幾千學(xué)生中的佼佼者，從而更好地影響身邊的同學(xué)同向發(fā)展。
3、俯下身體傾聽(tīng)、靈活機動(dòng)調整、著(zhù)力突出學(xué)生的主體地位。
由于住管工作的特殊性，學(xué)生分布在不同的班級，班會(huì )課在什么地方舉行，以什么形式開(kāi)展，又是擺在我面前的一大難題。想起學(xué)生每每在教室聽(tīng)班主任說(shuō)教時(shí)無(wú)聊的神情，我靈機一動(dòng)，把班會(huì )課的課堂搬到了操場(chǎng)，改變了以前的傳統模式，學(xué)生也很興奮。在每一次的班會(huì )課上，都讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己近期的感受，分享學(xué)習上的經(jīng)驗，談?wù)勛约旱臒⿶赖鹊�。而我，只是一個(gè)發(fā)起者，組織者。學(xué)生們自己提出的問(wèn)題，在每一次的討論中又得以解決。讓學(xué)生學(xué)會(huì )了自主管理，又充分體現了學(xué)生的主體地位。
班主任的工作辛苦而特殊，然而作為我這種不上課的住管班主任就更加特殊，就更應該俯下身體傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。在進(jìn)校的時(shí)候我便告訴學(xué)生，我到職校的身份很特殊，是你們的心理咨詢(xún)師；是你們的出納、會(huì )計；是你們的兄長(cháng)、朋友；是你們的服務(wù)員；是你們的護士；
是你們身邊的法官。我會(huì )和你們在職校同吃同住，分享你們的苦與樂(lè )，同時(shí)也會(huì )監督你們的一言一行。通過(guò)這一舉措，我不但得到了學(xué)生的尊重與信任，也樹(shù)立自己的威信。
事實(shí)證明，俯下身體和學(xué)生交流，是走向學(xué)生心理的大門(mén)，但它是主動(dòng)的而不是被動(dòng)，不是為了討好學(xué)生，不是因為怕學(xué)生而遷就學(xué)生。而是讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)。從人格上老師和學(xué)生是平等的，但從教育上，我們始終是居高臨下的，我們所做的一切是為了指導學(xué)生，教育學(xué)生，為他們成材而努力。這樣，學(xué)生也會(huì )在老師的嚴與愛(ài)中得到健康的成長(cháng)。反之，學(xué)生也會(huì )更加愛(ài)戴和尊重老師。
二、抓好“三個(gè)教育”，為學(xué)生終身教育奠基。
1、細節教育
就讀職校的學(xué)生，由于文化基礎薄弱，自控能力差，所以他們身上往往有諸多的小毛病。但千萬(wàn)別忽視了這些問(wèn)題，它們是學(xué)生變壞前提，也可能是學(xué)生釀成大禍的根源。如出口成臟、走路左右晃、站坐沒(méi)規矩、衣冠不整、見(jiàn)老師、長(cháng)輩不問(wèn)候等等。這些小細節，往往學(xué)生無(wú)所謂，而這些恰恰是一個(gè)人素質(zhì)的最基本體現，要及時(shí)進(jìn)行糾正，并放在一定的高度來(lái)要求，毛病小，這樣學(xué)生容易接受，改起來(lái)也容易。一旦變好，就立即表?yè)P，學(xué)生也因此而有了成就感。對于他以后的教育也就會(huì )更容易。積少成多、循序漸進(jìn)，從細節入手，逐漸轉變學(xué)生的不良習慣，引導學(xué)生健康成長(cháng)。
2、機會(huì )教育
在教育學(xué)生的過(guò)程中，機會(huì )教育尤其顯得重要和有效。如果一個(gè)學(xué)生表現良好，甚至只有好的跡象就應立即給予大張旗鼓的肯定，表?yè)P，并號其他學(xué)生向他學(xué)習。反之，如果一個(gè)同學(xué)犯了錯誤，甚至只有錯誤的跡象也要即時(shí)的糾正，并說(shuō)明其危害程度，根據情況進(jìn)行背后批評，也可以在全班給予剖析教育。機會(huì )教育的及時(shí)性，對學(xué)生觸動(dòng)會(huì )很大，并且會(huì )防止學(xué)生犯更大的錯誤。這樣，好的會(huì )得到及時(shí)表?yè)P，會(huì )更好，壞的被及時(shí)糾正，沒(méi)能進(jìn)一步擴大，還會(huì )向好的方向發(fā)展，所以抓住日常生活中的典型事例進(jìn)行正反兩面的機會(huì )教育是很必要的，也是最有成效的。
3、著(zhù)眼于未來(lái)發(fā)展教育
現在學(xué)生一切行為習慣都會(huì )在他以后社會(huì )工作中反應出來(lái)。因此，在教育學(xué)生時(shí)，不應只局限于眼前問(wèn)題的對與錯，而應用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)引導學(xué)生，引導學(xué)生思考，現在所做的一切，對自己未來(lái)的人生、工作、生活可能造成的后果，如果會(huì )導致好的發(fā)展，有利于自己人生的發(fā)展，就應保持和發(fā)揚，
學(xué)生還年輕，但會(huì )慢慢長(cháng)大，將來(lái)必須擔負自己的家庭和社會(huì )責任。如何才能負得起這個(gè)責任，現在應當做什么，將來(lái)才可能做什么，這些要引導他們自己去思考。也告誡學(xué)生明白，他們在學(xué)校的學(xué)習時(shí)間有限，要學(xué)會(huì )珍惜，注重自己實(shí)踐能力的培養。把知識轉化為能力、動(dòng)力。真正做到學(xué)即有得、學(xué)能致用，為將來(lái)實(shí)現自己的人生價(jià)值奠定堅實(shí)的基礎。
通過(guò)以上幾種教育途徑，學(xué)生的一些不良習慣得到了有效的控制，部分學(xué)生還成為班上的佼佼者，老師的得力助手。以往看見(jiàn)老師
就避而遠之學(xué)生也能敞開(kāi)心扉的向我說(shuō)他們的生活、學(xué)習、家庭以及他們的夢(mèng)想。然而，讓我更加欣慰的是，在各位領(lǐng)導及老師的支持和自己的努力下，到職校追夢(mèng)的孩子也從最初的51名增加到61名。
班主任工作是一項長(cháng)期、耐心的工程，只有長(cháng)期堅持用愛(ài)教育，學(xué)生才會(huì )慢慢接受你的思想，才能理解到你良苦用心，他們才會(huì )從內心尊重你。從而改變他們自己。
此次的職校之行，猶如北極破冰，讓我受益匪淺。使我多年的瓶頸管理得到突破，對學(xué)生管理有了更加充分的認識，以后我將轉變思想，改變管理思路，使自己更好地在管理工作中獲得提升。
篇三：中職學(xué)籍管理工作總結
學(xué)籍管理屬于政策性、責任性比較強的一項工作，更是一項嚴肅的工作。我校高度重視學(xué)籍管理工作，因為它是教學(xué)管理工作的一項重要內容，是保證正常的教學(xué)秩序、切實(shí)維護學(xué)生的合法權利和依法治校的一個(gè)重要環(huán)節，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要措施。
在市教育局職成科的指導下，在縣教育局的領(lǐng)導下，在學(xué)校領(lǐng)導的高度重視下，經(jīng)過(guò)我校學(xué)籍管理人員的努力，我校的學(xué)籍管理工作管理規范、科學(xué)嚴謹。
一、貫徹精神，落實(shí)要求，核查實(shí)事求是，建明白帳
我們在嚴格貫徹省教育廳頒布的《湖北省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理規定》以及市教育局考試院、高職成科等錄取注冊工作的文件等相關(guān)文件精神，結合學(xué)校實(shí)際，制定了《學(xué)籍管理人員職責》、《學(xué)籍管理班主任工作指導》、《班主任每月學(xué)生信息核查，教務(wù)處按月進(jìn)行匯總報告》、《學(xué)生休、復學(xué)、退學(xué)、轉學(xué)等事項的教務(wù)處初審、相關(guān)部門(mén)備案、校長(cháng)批準》等系列工作細則，嚴格學(xué)籍管理，完善學(xué)籍檔案。
二、加強領(lǐng)導，修訂制度，強化規范管理，辦事程序操作
學(xué)籍管理是一項非常細致的工作，具有極強的政策性，其貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)學(xué)習過(guò)程。包括學(xué)生錄取、注冊、考試、成績(jì)記載以及在學(xué)習期間出現的轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、畢業(yè)和學(xué)籍檔案管理等各個(gè)環(huán)節。從宏觀(guān)上看，各年級學(xué)籍管理工作是周而復始循環(huán)進(jìn)行的；從局部看，它又是階段性的繁雜細致的工作，需要按照其先后次序一項一項地實(shí)施。只有實(shí)現管理的規范化、制度化，才能真正發(fā)揮其作用。由于學(xué)校的全日制學(xué)生中既有中職學(xué)生，又有普高學(xué)生，在管理理念和模式上存在著(zhù)較大的差異，所以建立完善的管理制度尤其重要。
學(xué)校以此次核查為契機，重新明確了我校學(xué)生入學(xué)錄取、注冊，學(xué)習期間的個(gè)人信息更改、轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)、退學(xué)、取消學(xué)籍、畢業(yè)驗印與證件的辦理和學(xué)籍檔案管理等工作由招畢辦負責。學(xué)生學(xué)業(yè)期間的學(xué)習、考試、成績(jì)記載、高考
報考及檔案管理等由教務(wù)處牽頭負責。學(xué)生在校、校外專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)訓工作及畢業(yè)生安置及檔案管理等由實(shí)訓處負責管理。在領(lǐng)導小組的統一領(lǐng)導下，對學(xué)籍工作進(jìn)行了模塊化切割分工，要求全面貫徹落實(shí)上級主管部門(mén)的文件精神和要求，進(jìn)行了自查整改，修訂了崗位責任、工作管理、學(xué)校學(xué)籍管理規定、學(xué)籍管理辦事指南等管理制度，實(shí)行校領(lǐng)導督辦、分層管理，明確責任，認真落實(shí)，努力做到按程序規范操作，建立電子網(wǎng)絡(luò )信息檔案與紙質(zhì)檔案齊備且保持一致，確保檔案資料的完整性、連續性、準確性、真實(shí)性，對學(xué)生檔案進(jìn)行了規范化管理。
三、嚴格要求，規范操作，強化動(dòng)態(tài)管理，做好服務(wù)保障
學(xué)籍管理是中職學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要內容之一，也是全面提高素質(zhì)教育，以全體學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的前提，為了把這項工作抓實(shí)，我們強調了從嚴要求、貫徹文件精神，落實(shí)要求，做到動(dòng)態(tài)管理。嚴格把好招生、新生錄取及注冊關(guān)，學(xué)習期間做好學(xué)籍信息變更及學(xué)籍異動(dòng)的及時(shí)常態(tài)管理，每個(gè)月按時(shí)上報學(xué)籍月報表，做到“籍在人在，人走籍銷(xiāo)；信息變更，及時(shí)處理；過(guò)程檔案，二檔（電子及紙質(zhì)檔案）一致”的信息采集和檔案管理目標，為教育教學(xué)管理，做好服務(wù)保障。
一是做好新生入學(xué)錄取、注冊工作，嚴把進(jìn)口關(guān)。貫徹落實(shí)各級主管部門(mén)對20XX年中職生錄取、注冊工作的文件精神和要求，新生入學(xué)后，對新錄取、注冊信息進(jìn)行了多次錄入，多次核實(shí)校對，努力做到萬(wàn)無(wú)一失，核實(shí)無(wú)誤后錄取、注冊信息名冊檔案由學(xué)生簽名確認。做到了不空注，不注雙重學(xué)籍。到上級主管部門(mén)履行待續，做到按程序辦事，錄取、注冊時(shí)逐一核實(shí)并收取相關(guān)原件和復印件進(jìn)行初審和送縣、市主管部門(mén)審驗。對不符合要求的予以剔除，嚴把人情關(guān)，不感情用事，不弄虛作假。
二是立足校情，面向市場(chǎng)，開(kāi)辦專(zhuān)業(yè)及課程設置。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設置遵循“面向市場(chǎng)設專(zhuān)業(yè)、面對職業(yè)設置課程，針對崗位練技能”的理念，一方面在已審批上報的專(zhuān)業(yè)中結合如何適應市場(chǎng)及學(xué)生的需求來(lái)遴選；另一方面結合學(xué)校專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)設施及師資配備等硬軟環(huán)境來(lái)開(kāi)辦。專(zhuān)業(yè)課程設置，針對職業(yè)崗位群，要能體現培養學(xué)生的知識結構、智力結構和個(gè)性結構的形成。建立適應個(gè)體差異發(fā)展、社會(huì )發(fā)展需要的課程體系，促進(jìn)不同類(lèi)型和具有不同發(fā)展潛質(zhì)的學(xué)生在原有基礎上最大限度的提高，形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，在獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。這是我們的教育教學(xué)思想“以人為本，重在發(fā)展”的充分體現。在課程實(shí)施的過(guò)程中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )做人；關(guān)注學(xué)生的全面和諧發(fā)展；培養學(xué)生社會(huì )責任感，健全的人格、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習的愿望和能力，良好的信息素養和環(huán)境能力。
學(xué)校教務(wù)處按照上級主管業(yè)務(wù)部門(mén)頒發(fā)的指導性教育計劃和有關(guān)文件精神，在充分調查研究和論證職業(yè)崗位需求的基礎上，按三個(gè)模塊（文化基礎課模塊、專(zhuān)業(yè)理論基礎/技能實(shí)訓模塊和活動(dòng)課模塊）合理進(jìn)行了課程設置，在教育教學(xué)中注重常規管理且狠抓落實(shí)，做好“一期三查”、“一日三檢”、“一期三考”工作，加強課堂教學(xué)管理。實(shí)訓處的常規工作重點(diǎn)是配合教務(wù)處，保障實(shí)訓實(shí)訓教學(xué)硬、軟設施的配套與管理，加大專(zhuān)業(yè)課技能實(shí)訓、實(shí)踐的力度，以“技能高考”、“技能大賽”為抓手，狠抓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能的形成，確保學(xué)生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、過(guò)硬的職業(yè)技能和必備的文化基礎知識。
四、存在的問(wèn)題及需要改進(jìn)的地方
中職招生貫穿全年（重點(diǎn)的二時(shí)段：春季招收往屆轉校生和秋季的中考應屆畢業(yè)生及少量的往屆轉校生），隨時(shí)可能有新生入校；另一方面又因為中職學(xué)校招收的絕大多數是嚴重厭學(xué)的且就學(xué)意愿搖擺不定等原因的問(wèn)題學(xué)生，學(xué)生流失及學(xué)籍異動(dòng)相當頻繁，給學(xué)校的學(xué)生學(xué)籍的動(dòng)態(tài)管理工作帶來(lái)了較大的難度。因此，學(xué)籍管理人員要堅持原則、秉公辦事，一絲不茍， 對轉出的學(xué)生，了解清原因，看戶(hù)口，防止變相擇校。嚴把轉出關(guān)。對轉入學(xué)生，查驗戶(hù)口，轉學(xué)證，從不擅自收不合手續的學(xué)生，嚴把入學(xué)關(guān)。經(jīng)常和班主任對“總名冊”，保證班、校和上級部門(mén)數據的統一。
總之，我校在學(xué)籍管理方面很好的貫徹上級文件精神和要求，積極開(kāi)展自查自糾的工作，問(wèn)題落實(shí)整改，規范管理。但是面對新時(shí)期的新要求，還有很多問(wèn)題需要我們去思考，去研究，去努力提高管理的工作效能。我們將不斷努力，逐步解決和完善學(xué)籍管理中存在的一些問(wèn)題，向兄弟院校學(xué)習，不斷總結經(jīng)驗，逐步提高我校學(xué)籍管理工作水平。
英山理工中專(zhuān)
20XX年11月22日
篇四：中專(zhuān)部學(xué)生管理工作總結
中專(zhuān)部20XX年學(xué)生管理工作總結 20XX年，中專(zhuān)部圓滿(mǎn)完成了各項學(xué)生管理工作，現將本年度的工作總結如下：
一、認真貫徹學(xué)院本年度的總體目標，制定中專(zhuān)部自己的發(fā)展目標，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)生管理工作。
（一）本年度伊始，我們結合學(xué)院的總體目標，制定了中專(zhuān)部自己的發(fā)展目標，
一是宿舍內務(wù)衛生要走在學(xué)院的前列；
二是警容風(fēng)紀和隊列訓練要走在全院的前列，本年度的各項工作都是緊緊圍繞這兩大工作目標開(kāi)展的。
（二）以?xún)葎?wù)衛生為抓手，全力推進(jìn)學(xué)生管理工作。
本年度我們繼續貫徹落實(shí)開(kāi)門(mén)待查、坐崗執勤制、值班制度等內務(wù)衛生檢查制度，同時(shí)創(chuàng )新工作方法，一是在全院宿舍管理中創(chuàng )新性地實(shí)施“班長(cháng)負責制”，以一個(gè)宿舍為一個(gè)班，班長(cháng)對宿舍成員進(jìn)行綜合管理，以此細化管理單元，實(shí)施精細化管理；二是實(shí)行宿舍三定制度，即定宿舍、定床鋪、定責任，及時(shí)張貼床頭信息卡，責任到人，出現問(wèn)題及時(shí)解決。三是細化考核制度，從警容風(fēng)紀、內務(wù)衛生、環(huán)境衛生、學(xué)習成績(jì)、隊列訓練、集體活動(dòng)開(kāi)展情況等不同的方面予以完善考核制度。四是完善總隊工作機制，在辛建平總隊長(cháng)的帶領(lǐng)下，總隊成員每天對教室、宿舍、環(huán)境衛生等進(jìn)行檢查，對表現突出的大隊、區隊和個(gè)人予以通報表?yè)P，對表現較差的大隊、區隊和個(gè)人則予以通報批評，并與當月考核成績(jì)相掛鉤，在各大隊、區隊之間形成了比學(xué)趕幫超的競爭氛圍。五是實(shí)行不定期進(jìn)宿舍制度。鼓勵沒(méi)有課的班主任、輔導員隨時(shí)進(jìn)宿舍檢查學(xué)生內務(wù)衛生，并獎勵相應的考核分數，以此激勵班主任、輔導員多進(jìn)學(xué)生宿舍，督促學(xué)生養成良好的衛生習慣。六是針對向窗外扔垃圾的頑疾，采用“疏”、“堵”結合的策略，開(kāi)展“無(wú)圾新光”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，我們爭取到有關(guān)單位為我們贊助了120個(gè)垃圾桶，分發(fā)給了各個(gè)男生宿舍，主動(dòng)與相關(guān)系部聯(lián)系，齊抓共管，共同整治三號樓周邊環(huán)境衛生。此外，我們還通過(guò)召開(kāi)主題隊會(huì )，加強對學(xué)生的思想教育等方式，對學(xué)生進(jìn)行正確的引導，以此來(lái)提高此項工作的效能。
通過(guò)一系列整頓措施，本年度中專(zhuān)部的內務(wù)衛生和環(huán)境衛生水平有了長(cháng)足進(jìn)步，初步實(shí)現了走在學(xué)院前列的目標。
（三）常抓警容風(fēng)紀不放松
本年度我們結合“八比八看”，加大了警容風(fēng)紀的檢查力度，從細節入手，重視小問(wèn)題，著(zhù)力解決了“丁字褲”、女生戴耳釘、警便服混穿等問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，并與相應大隊、區隊、個(gè)人的考核成績(jì)相掛鉤；通過(guò)召開(kāi)主題隊會(huì )，開(kāi)展系列主題教育活動(dòng)，增強學(xué)生的紀律意識，使學(xué)生自覺(jué)維護良好的警容風(fēng)紀，經(jīng)過(guò)不懈努力，中專(zhuān)部學(xué)生的警容風(fēng)紀有了明顯改善，在校園中幾乎看不到警便混穿、丁字褲、頭發(fā)過(guò)長(cháng)的中專(zhuān)學(xué)生。
（四）常抓軍事訓練不放松
本年度我們十分重視學(xué)生的軍事訓練，各區隊利用課余時(shí)間加強軍事訓練，中專(zhuān)部每個(gè)月舉行一次會(huì )操比賽，本年度我們創(chuàng )新比賽形式，采用現場(chǎng)抽簽的方式?jīng)Q定各大隊的代表區隊參加會(huì )操比賽，經(jīng)過(guò)不懈努力，中專(zhuān)部各區隊的軍事隊列水平得到了顯著(zhù)提高，在三月底舉辦的全院會(huì )操比賽中取得了全院二等獎的好成績(jì)。
（五）大隊制管理成效顯著(zhù)
加強制度建設，完善三個(gè)大隊的內涵建設，明確分工，細化職責，提高工作質(zhì)量與工作效率。細化考核制度，本年度我們加大了檢查力度，嚴格將檢查結果與考核工作相掛鉤，使考核制度層層落到實(shí)處，對各大隊、各區隊進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)，調動(dòng)了各大隊學(xué)生管理工作的積極性。本年度三個(gè)大隊中一大隊的軍事隊列排名第一，三大隊的警容風(fēng)紀和內務(wù)衛生表現突出，二大隊的課余文化活動(dòng)豐富多彩。在三個(gè)大隊之間開(kāi)展挑應戰活動(dòng)，從警容風(fēng)紀、內務(wù)衛生、紀律作風(fēng)、隊列比賽以及愛(ài)護校園等方面進(jìn)行相互監督，相互比賽，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感的同時(shí)，督促學(xué)生自發(fā)遵守各項規章制度，使中專(zhuān)部在警容風(fēng)紀、內務(wù)衛生、紀律作風(fēng)、隊列比賽以及愛(ài)護校園等方面整體上有了長(cháng)足進(jìn)步。
臨近年末，我們針對打架事件頻發(fā)的問(wèn)題，在11月04日召開(kāi)的例會(huì )上提出把“從今日至本學(xué)期結束學(xué)生打架斗毆事件0發(fā)生”作為近期中專(zhuān)部的工作目標，制定完善的獎懲措施，實(shí)行中專(zhuān)部大隊聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導責任連帶制度，董主任負責一大隊，丁書(shū)記負責三大隊，辛建平負責二大隊并承擔相應的連帶責任，真正讓學(xué)生做到了“不敢打、不能打、不想打”。
二、學(xué)生行為養成方面
養成教育要重視行為習慣的訓練，沒(méi)有訓練就沒(méi)有習慣，要抓好學(xué)生行為的訓練，。行為訓練要強調持之以恒，有耐心。我們主要從以下幾個(gè)方面強化行為訓練工作：
一是行為訓練有側重點(diǎn)，如組織新生入學(xué)的行為訓練，通過(guò)召開(kāi)新生學(xué)生大會(huì )、主題隊會(huì )等形式組織新生學(xué)習學(xué)院的各項規章制度，讓學(xué)生從思想上認知《寧夏司法警官職業(yè)學(xué)院學(xué)生手冊》內涵，行為上用《學(xué)生手冊》要求言行。
二是發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生自我管理�？傟牶痛箨牱謩e設立的紀檢部，讓學(xué)生參與到檢查監督中來(lái)，紀檢部每天檢查學(xué)生在警容風(fēng)紀、內務(wù)衛生、環(huán)境衛生等方面的守紀情況，對表現優(yōu)秀的大隊、區隊和個(gè)人予以通報表?yè)P，對表現較差的大隊、區隊和個(gè)人予以通報批評，并與考核掛鉤。
三是堅持每周召開(kāi)例會(huì )，要求總隊、各大隊在例會(huì )上匯報本周學(xué)生行為養成的基本情況、存在問(wèn)題、解決對策和下周工作計劃，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。
四是在大隊之間、區隊之間開(kāi)展挑應戰活動(dòng)，在警容風(fēng)紀、內務(wù)衛生、環(huán)境衛生、學(xué)習成績(jì)等方面互相監督，形成比學(xué)趕幫超的氛圍。
五是開(kāi)展勞動(dòng)教育，開(kāi)展挖樹(shù)坑、打田埂、撿垃圾、清理草坪等系列勞動(dòng)活動(dòng)，通過(guò)勞動(dòng)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養學(xué)生吃苦耐勞、團結協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感，開(kāi)展勞動(dòng)競賽，認真完成了各項勞動(dòng)任務(wù)。
三、開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余文化生活
�。ㄒ唬┙衲晡覀冊诶^續保持散打隊、警樂(lè )隊的優(yōu)勢的基礎之上，組建了武術(shù)隊、儀仗隊、太級扇隊等，豐富了學(xué)生的課余文化生活，并在學(xué)院春季運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上和十月份的校閱式上均有突出表現，得到了學(xué)院領(lǐng)導和廣大師生的肯定與一致好評。
�。ǘ樽畲笙薅鹊貙⒆疃嗟膶W(xué)生吸引在校內，我們集思廣益，創(chuàng )新活動(dòng)形式，用豐富的活動(dòng)吸引學(xué)生。
一是利用各種節日開(kāi)展活動(dòng)，例如在三月份開(kāi)展“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)，從一個(gè)瓶子做起”系列活動(dòng)和“溫馨女生節、祝福你我她”系列祝�；顒�(dòng)，在十月份利用感恩節開(kāi)展“為父母做一件事情的感恩教育活動(dòng)”，通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生樂(lè )于助人的意識，養成勤儉節約的習慣，學(xué)會(huì )感恩，孝敬父母，增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，為中專(zhuān)部各項工作的開(kāi)展打牢了基礎。
二是以學(xué)院活動(dòng)為契機，積極開(kāi)展中專(zhuān)部的各項文娛活動(dòng)。在積極籌備學(xué)院教師經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展中專(zhuān)部學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。在學(xué)院教師經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)中取得了一等獎的好成績(jì)。
三是開(kāi)展“最美孝心少年”的學(xué)習活動(dòng)，各區隊通過(guò)主題班會(huì )的形式開(kāi)展了“最美孝心少年”學(xué)習活動(dòng)的動(dòng)員工作，12月5號在學(xué)院警體館組織學(xué)生收看了“央視20XX尋找最美孝心少年”頒獎晚會(huì )，并于活動(dòng)后開(kāi)展征文比賽，通過(guò)上述活動(dòng)提高了學(xué)生的道德意識。
四是開(kāi)展"我的警院生活"區隊微電影或視頻創(chuàng )作大賽活動(dòng)，讓區隊的每個(gè)學(xué)生都有鏡頭，通過(guò)此項活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們熱愛(ài)校園，留住美好青春記憶的情感。此項活動(dòng)11月25日開(kāi)始啟動(dòng)，下學(xué)期開(kāi)學(xué)后開(kāi)展評比工作。
五是利用每周五下午開(kāi)展三個(gè)大隊之間的體育競技活動(dòng)，例如跳繩比賽、足球賽、籃球賽等，豐富學(xué)生課余文化生活的同時(shí)，培養了同學(xué)們團結合作的良好品質(zhì)。
�。ㄈ└叨戎匾晫W(xué)院合唱節學(xué)生和老師的合唱組織工作，認真開(kāi)展合唱排練工作，11月份我們放棄了中午的午休時(shí)間，堅持每天中午教師排練，下午學(xué)生排練，董主任帶病堅持排練工作，張東旭和呂堯兩位同志除了承擔中專(zhuān)部的學(xué)生排練工作外，還負責一系和刑事司法系的教師和學(xué)生排練工作，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們取得了學(xué)生合唱組第一名和教師合唱組第二名的好成績(jì)。
�。ㄋ模┕膭顒�(dòng)員學(xué)生參加全區技能大賽，配合警體教研室完成了技能大賽的報名統計和參賽工作。辛建平、常松、杜牛剛、納艷梅獲得警務(wù)技能大賽獲最佳指導老師榮譽(yù)稱(chēng)號；吳亮亮、李白、張富城等在警務(wù)技能大賽隊列中獲一等獎；胡中凱、白毓瑋等同學(xué)在警務(wù)技能大賽中獲二等獎；馬學(xué)才、王歡等同學(xué)獲得技能大賽速錄比賽中獲三等獎；還有閆孟學(xué)、汪瑩、馬彥銀、安琪、王超男等若干同學(xué)獲得了技能大賽優(yōu)秀獎。
四、重視校園安全穩定工作，為學(xué)生健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境
重視校園安全穩定的維護工作，為提高學(xué)生的安全意識，確保學(xué)生的人身和財產(chǎn)安全，中專(zhuān)部按照學(xué)生處工作安排，認真開(kāi)展學(xué)生安全教育及安全大檢查工作，通過(guò)召開(kāi)部務(wù)會(huì )、主題隊會(huì )等形式增強全體師生的校園安全意識；并于11月22日下午14：00進(jìn)行了突擊檢查，共收繳了蠟燭、打火機、剪刀、棍棒、燒水壺、熱得快、暖寶寶、卷發(fā)棒、夾板等100余件易產(chǎn)生安全隱患的物品，為中專(zhuān)部的安全穩定奠定了基礎。通過(guò)采取上述措施，中專(zhuān)部全體學(xué)生的安全意識明顯增強，確保了放假前校園的安全穩定。
五、以服務(wù)育人、對學(xué)生高度負責的態(tài)度，認真做好助學(xué)幫困工作
�。ㄒ唬﹪栏褓Y助程序，實(shí)行獎助學(xué)金三級公示制度，即班級公示、系部公示和學(xué)院公示，做到資助申報名單層層上報，層層公示，保障中專(zhuān)部獎助學(xué)金評定工作的公正公開(kāi)。截止目前，中專(zhuān)部未發(fā)生一例獎助學(xué)金違規評定事件。
�。ǘ┱J真落實(shí)了10級、11級、12級和13級20XX—20XX學(xué)年和20XX—20XX學(xué)年上學(xué)期的學(xué)費減免工作和國家助學(xué)金工作，確定了各區隊減免學(xué)費和國家助學(xué)金的名額與評選標準，由所屬班主任、輔導員簽字確定，誰(shuí)分管誰(shuí)負責，責任到人、摸清情況、認真評選，經(jīng)區隊會(huì )議評選通過(guò)后，在區隊公示，上報中專(zhuān)部部委會(huì )研究通過(guò)，在中專(zhuān)部范圍內公示后，上報學(xué)院。完成了13級新生的“中職學(xué)生資助卡”的辦理和發(fā)放工作。
�。ㄈ┩瓿闪�13級新生的學(xué)籍注冊工作和《全國中職學(xué)生學(xué)籍信息管理系統》的學(xué)籍上傳工作。完成了《全國中職學(xué)生資助管理系統》的國家助學(xué)金和減免學(xué)費的信息上報維護工作。
�。ㄋ模﹪栏癜凑粘绦蛲七x了“燕寶慈善基金會(huì )資助學(xué)生”名單，完成了申報工作和材料收集上報工作。
存在問(wèn)題及解決措施：
一、大隊內涵建設有待進(jìn)一步加強，我們將繼續大力推進(jìn)大隊內涵建設，通過(guò)抓內涵建設形成合力。
二、個(gè)別同志存在工作態(tài)度不端正，紀律觀(guān)念不強，作風(fēng)懶散等不良習氣；同事之間缺乏交流與溝通，導致工作的重復與效率低下。今后我們將通過(guò)召開(kāi)部務(wù)會(huì )、民主生活會(huì )等方式，提高教職工的紀律意識，增強永爭第一的信心和決心，堅決杜絕得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責的不良風(fēng)氣。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，加強同事間的交流與溝通，增強集體凝聚力。
三、警容風(fēng)紀仍然存在一定問(wèn)題，升旗集合站隊還不能做到始終如一，警容風(fēng)紀不整的現象依然存在。今后我們將加大檢查力度，完善考核制度，并通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )等形式提高學(xué)生的思想意識，增強紀律意識，督促學(xué)生認真遵守各項校規校紀，養成良好的行為習慣。
四、臨近期末，學(xué)生當中存在浮躁風(fēng)氣，容易滋生打架事件，針對上述問(wèn)題，我們開(kāi)展了“從今日至本學(xué)期結束學(xué)生打架斗毆事件0發(fā)生”活動(dòng)，實(shí)行中專(zhuān)部大隊聯(lián)系點(diǎn)領(lǐng)導責任連帶制度，通過(guò)召開(kāi)主題隊會(huì )，個(gè)別談話(huà)，建立班級信息員，開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)等方式，真正做到讓學(xué)生“不敢打、不能打、不想打”。
20XX年，中專(zhuān)部全體同志積極工作，努力進(jìn)取，很好地完成了各項教學(xué)和管理任務(wù)，學(xué)生精神面貌有了較大改觀(guān)，初步形成了健康向上、安定團結的良好局面。但在進(jìn)步的同時(shí)我們也清醒地認識到我們離學(xué)院、社會(huì )的要求還有很大差距，為此，我們決心繼續團結協(xié)作，精心謀劃，改進(jìn)作風(fēng)，扎實(shí)工作，為全面建設安全穩定、文明和諧的校園環(huán)境而不懈努力。
以上總結不足之處，敬請各位領(lǐng)導批評指正。
中專(zhuān)部
二○XX年十二月十八日
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