大班學(xué)習詳細教案及活動(dòng)評價(jià)
大班學(xué)習詳細教案及活動(dòng)評價(jià)
篇一：大班語(yǔ)言活動(dòng)評析
授之以魚(yú)，不如授之以漁
―大班語(yǔ)言活動(dòng)：《樓上樓下》的三次研討與思考
實(shí)驗幼兒園周佳
在幼兒園第七屆讀書(shū)節教師優(yōu)質(zhì)課展評中，我們大班年級組張萍老師代表大班參加，經(jīng)過(guò)再三斟酌，選定繞口令《樓上樓下》作為教學(xué)內容。我有幸參與了張萍老師整個(gè)試教和磨課的過(guò)程，將其中的一些修改和思考記錄下來(lái)。
第一次試教
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)看繞口令錄像
老師給你們帶來(lái)一段錄像。
兩位叔叔在表演什么節目？他們在說(shuō)些什么？
2.請幼兒嘗試說(shuō)繞口令，引起學(xué)習興趣。
你們都學(xué)過(guò)繞口令，誰(shuí)愿意來(lái)表演？
3.學(xué)習繞口令《樓上樓下》
老師帶來(lái)了段繞口令，需要你們自己看圖來(lái)學(xué)。
出示向上箭頭。這表示什么意思？和它相反的箭頭表示什么意思？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)箭頭？
出示“樓”圖片，這是什么意思？
出示“許多人上樓”圖片，這是什么意思？
出示“一個(gè)人”圖片，這是什么意思？
出示“暈了頭”圖片，這又是什么意思？大家可以看看下面的文字。
4.完整學(xué)習繞口令
我們一起來(lái)試著(zhù)念一念。
請一名小朋友來(lái)試一試。
研討方案：
第一、二個(gè)環(huán)節引起幼兒學(xué)習興趣，可以保留。在介紹繞口令時(shí)，可以增加了解繞口令特點(diǎn)的環(huán)節，為下面的學(xué)習做好鋪墊。第三個(gè)環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節。在學(xué)習繞口令過(guò)程中幼兒一直是被老師牽著(zhù)鼻子走，教師將整個(gè)圖示一句一句講解給幼兒聽(tīng)，剝奪了幼兒自主學(xué)習的能力。建議在教學(xué)過(guò)程中，拎出重點(diǎn)的圖示，集體解決，其余的讓幼兒自己嘗試學(xué)習。
第二次試教
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)看繞口令錄像
老師給你們帶來(lái)一段錄像。
兩位叔叔在表演什么節目？他們在說(shuō)些什么？
你們剛才都笑了，在笑什么呢？
繞口令有什么特點(diǎn)？
2.請幼兒嘗試說(shuō)繞口令，引起學(xué)習興趣。
你們都學(xué)過(guò)繞口令，誰(shuí)愿意來(lái)表演？
3.學(xué)習繞口令《樓上樓下》
老師帶來(lái)了段繞口令，需要你們自己看圖來(lái)學(xué)。
出示向上箭頭。這表示什么意思？和它相反的箭頭表示什么意思？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)箭頭？出示“樓”圖片，這是什么意思？
這首繞口令中有很多這樣的圖示，需要你們自己來(lái)學(xué)習。
4.自由學(xué)習繞口令
幼兒看圖片，學(xué)說(shuō)繞口令。
5.請幼兒將看懂的部分告訴大家。
6.集體完整說(shuō)。
7.請幼兒上來(lái)表演。
研討方案：
經(jīng)過(guò)修改后，幼兒學(xué)習的主動(dòng)性提高了很多。但是還有個(gè)別問(wèn)題要修改: 第一環(huán)節中提問(wèn)：繞口令有什么特點(diǎn)？幼兒不能夠聽(tīng)清老師的問(wèn)題，所以有些冷場(chǎng)。該提問(wèn)要換成：繞口令與我們以前學(xué)的兒歌有什么不一樣？
第三環(huán)節中，教師只出示了兩個(gè)箭頭和樓的圖片，在圖譜中還有不同的位置，如：樓上、上樓。幼兒不能夠很快分別出來(lái)。應要重點(diǎn)演示一下。將“上”和“樓”兩幅圖的位置調換，讓幼兒理解兩個(gè)詞語(yǔ)的不同。
另外，大家還建議加上圓舞板配上節奏，能夠調動(dòng)現場(chǎng)氣氛，增強幼兒學(xué)習的積極性。最后表演環(huán)節，可分成三組，進(jìn)行PK。
第三次試教
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)看繞口令錄像
老師給你們帶來(lái)一段錄像。
兩位叔叔在表演什么節目？他們在說(shuō)些什么？
你們剛才都笑了，在笑什么呢？
繞口令與我們以前學(xué)的兒歌有什么不一樣？
評議：用課件導入活動(dòng)，激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，并運用自身經(jīng)驗嘗試小結繞口令的特點(diǎn)。
2.請幼兒嘗試說(shuō)繞口令，引起學(xué)習興趣。
你們都學(xué)過(guò)繞口令，誰(shuí)愿意來(lái)表演？
評議：讓幼兒嘗試將學(xué)過(guò)的繞口令進(jìn)行展示，增強他們的信心，為下面的學(xué)習活動(dòng)打下基礎。
3.學(xué)習繞口令《樓上樓下》
老師帶來(lái)了段繞口令，需要你們自己看圖來(lái)學(xué)。
出示向上箭頭。這表示什么意思？和它相反的箭頭表示什么意思？你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)箭頭？出示“樓”圖片，這是什么意思？
將幾張圖片位置調換，請幼兒說(shuō)出分別表示什么意思。鞏固：樓上、樓下、上樓、下樓。
這首繞口令中有很多這樣的圖示，需要你們自己來(lái)學(xué)習。
評議：讓幼兒根據圖符嘗試探索繞口令的內容，通過(guò)分析思考，理解圖符所表達的內容。打破了老師講解，孩子學(xué)念的傳統方式，充分體現了孩子在活動(dòng)中的主體地位。
4.自由學(xué)習繞口令
幼兒看圖片，學(xué)說(shuō)繞口令。
請幼兒將看懂的部分告訴大家。
集體完整說(shuō)。
評議：鼓勵幼兒將自己探索出的秘密向大家展示，在相互交流中學(xué)會(huì )這首繞口令的語(yǔ)言?xún)热�。感知繞口令的節奏和韻律，進(jìn)一步了解繞口令的特點(diǎn)，體驗到繞口令的快樂(lè )。
5.用圓舞板配節奏，自由練習。
請一名幼兒上來(lái)表演。
6.分成三組，推選一位幼兒念繞口令，其余的幼兒用圓舞板配節奏。
7.三組進(jìn)行PK。
8.教師進(jìn)行小結，結束活動(dòng)。
評議：運用圓舞板，增強幼兒的表演欲望，讓幼兒合作表演，提高他們的膽量和表演能力，體驗成功的快樂(lè )。
評析與思考：
修改后的方案與之前的兩次相比，突出了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性。環(huán)節層層遞進(jìn)，重難點(diǎn)突出，通過(guò)比較、觀(guān)察、交流、表演將重難點(diǎn)一一化解。教師能在活動(dòng)中注意到與每位幼兒的情感交流，能夠適時(shí)把握幼兒情緒，調動(dòng)幼兒學(xué)習興趣。但是還有一些細節需要注意的地方：
1.在幼兒自由看圖學(xué)習繞口令后，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己看懂的地方。教師略顯著(zhù)急。如：幼兒們對“許多人上樓”這幅圖產(chǎn)生了不同意見(jiàn)，有的說(shuō)是：“許多人上樓”，有的說(shuō)是：“小朋友上樓”，教師說(shuō)：對，就是許多人上樓。如果換一種說(shuō)法，如：“許多人上樓”和“小朋友上樓”哪一個(gè)更合適呢？引導幼兒再次觀(guān)察圖片，得出答案。
2.在幼兒嘗試用圓舞板配節奏時(shí)，應該留有時(shí)間讓幼兒自己嘗試，而不是老師帶領(lǐng)他們用老師的節奏來(lái)念這首繞口令，幼兒沒(méi)有時(shí)間自己思考和體驗。
由此可見(jiàn)，在一堂活動(dòng)中，教師要充分把握好“教”與“學(xué)”的度，既不能“放權”，導致一盤(pán)散沙，也不能 “越權”，牽著(zhù)幼兒鼻子走。授之以魚(yú)，不如授之以漁，教給孩子們學(xué)習的方法，讓他們自己探索，這是我們每一個(gè)教師在今后的教學(xué)當中要探索和思考的。
附：繞口令：上樓下樓
有一座高樓，許多人上樓，許多人下樓，
樓上的人下樓，樓下的人上樓，
有的上樓不下樓，有的下樓不上樓，
上上下下，下下上上，
唉，簡(jiǎn)直忙暈了頭！
篇二：大班3月份教案
三月份：（3月3日――3月28）
第一周（3月3日―3月7日）
活動(dòng)一：喜歡幽默（健康）
活動(dòng)目標：
1. 知道幽默能給人們帶來(lái)快樂(lè )，喜歡與有幽默感的朋友相處。
2. 形成幽默、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗的健康心理。
活動(dòng)準備：
準備有關(guān)相聲小品的音像資料。
指導要點(diǎn)：
1、
2、 分別講述故事《豬大媽請客》和《小和尚上樓》。 提出問(wèn)題：
豬大媽準備哪些食物招待客人？豬大媽逢人便得意地說(shuō)什么？為什么客人們都笑得前仰后合？
塔有多高？最上面一層有什么？小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了？
3、討論：大家聽(tīng)到這兩個(gè)故事為什么都笑了？它們與我們聽(tīng)過(guò)的故事
有什么不一樣？
4、組織幼兒觀(guān)看相聲、小品。
活動(dòng)二：夸夸我和我的朋友（社會(huì )）
活動(dòng)目標：
1.大膽地展示自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。
2.學(xué)習正確地評價(jià)自己與他人，愿意向同伴學(xué)習。
每個(gè)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)及自己做的好事，并用簡(jiǎn)單的標志符號記錄在心形標志牌上。
每個(gè)小組布置一個(gè)優(yōu)點(diǎn)展示臺。
指導要點(diǎn)：
1、 以參觀(guān)幼兒優(yōu)點(diǎn)展示臺的形式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
2、 討論分組交流的方法與要求。由幼兒小結：在小組活動(dòng)中，要輪流介紹,講述要大聲連貫,傾聽(tīng)要認真.
3、 幼兒分組進(jìn)行交流活動(dòng)，鼓勵幼兒愿意展示自己的優(yōu)點(diǎn)和所做的好事,并能發(fā)現別人的長(cháng)處，有自信心。
4、 引導幼兒說(shuō)一說(shuō)：平時(shí)還發(fā)現哪個(gè)小朋友做了哪些好事？什么優(yōu)點(diǎn)是自己學(xué)習的榜樣？
5、 評價(jià)活動(dòng)：你認為小朋友好在哪里？要向小朋友學(xué)什么？引導幼兒學(xué)習正確地評價(jià)自己他人，并愿意向同伴學(xué)習。
6、 教師小結：每個(gè)幼兒都有自己的長(cháng)處與優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)要互相學(xué)習，做個(gè)懂禮貌、守紀律、愛(ài)學(xué)習、團結友愛(ài)的好孩子。
活動(dòng)三：8以?xún)葦档慕M成（科學(xué)）
活動(dòng)目的:
讓小朋友通過(guò)學(xué)習7、8的組成，感知一個(gè)數分成兩個(gè)數，位置互換而總數不變的關(guān)系。
1. 人手小盤(pán)一個(gè)、雪花片若干、一張記錄本；
2. 知識經(jīng)驗準備：復習6以?xún)葦档慕M成；
指導要點(diǎn)：
1. 游戲“拍手找朋友”，復習6以?xún)葦档慕M成。
2. 學(xué)習7的組成；
a) 幼兒人手一份人手小盤(pán)一個(gè)、雪花片若干、一張記錄本，把雪花片撒在盤(pán)中，看看盤(pán)中有幾片、盤(pán)外有幾片并記錄。
3. 請小朋友說(shuō)說(shuō)自己操作的結果。
4. 引導幼兒發(fā)現兩組數一樣和不一樣的地方，讓幼兒知道兩個(gè)數的位置互換而總數不變。
5. 用同樣的方法學(xué)習8的組成。
6. 幼兒分組操作。
把圓形和三角形分成數量不同的兩份，并在空格內真上相應的數學(xué)。 ? 提供帶有圓點(diǎn)的半圓形紙，讓幼兒尋找兩張合起來(lái)總數是7或8的半圓形，拼命在一起。
活動(dòng)四：采茶撲蝶（韻律）
活動(dòng)目標：
1. 初步感受福建民歌的特點(diǎn)，體驗音樂(lè )所表達的活潑、愉快的情緒。
2. 了解舞蹈輕柔的動(dòng)作、歡快的風(fēng)格，嘗試用動(dòng)作表現采茶的勞動(dòng)情景。
3. 培養對舞蹈的興趣及積極參與活動(dòng)的愿望。
準備扇子、籃子、圍裙等小道具。準備音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師講一段簡(jiǎn)短的故事，引導幼兒借助故事清潔完整欣賞樂(lè )曲，感受
樂(lè )曲的旋律、節奏和情緒。
2、 幼兒跟隨教師練習采茶的各種動(dòng)作。
3、 引導幼兒根據后半段音樂(lè )漸輕的特點(diǎn)，想一想：采茶姑娘最后有沒(méi)有
撲到蝴蝶？
4、 啟發(fā)幼兒圍繞故事清潔想象采茶姑娘撲蝶的動(dòng)作并進(jìn)行創(chuàng )編，如：看
見(jiàn)蝴蝶時(shí)高興的情緒、神情、撲蝶時(shí)輕柔的動(dòng)作，蝴蝶飛走時(shí)焦急的神態(tài)，追逐蝴蝶時(shí)活潑地跳來(lái)跳去的情景。
5、 啟發(fā)幼兒分角色創(chuàng )編動(dòng)作結伴表演，如：有的幼兒當蝴蝶，有的當采
茶姑娘，兩兩相對表演，也可幾個(gè)幼兒共同圍成圈，先采茶后再撲蝶。
6、 引導幼兒將創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行組合，并嘗試表演出來(lái)。
7、 教師幫助幼兒練習，重點(diǎn)突出手腕的動(dòng)作。
8、 引導幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)作、方式、道具，邊聽(tīng)樂(lè )曲邊做動(dòng)作，把想象的內容用動(dòng)作表現出來(lái)，并隨時(shí)提醒幼兒注意體驗美感。
活動(dòng)五：看誰(shuí)的樓房高（語(yǔ)言游戲）
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，練習運用“XX越X越X”的句型說(shuō)話(huà)。
2、感受競賽性游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：準備氣球一個(gè)、橡皮泥、不同大小、厚薄的書(shū)等
指導要點(diǎn)：
1. 由氣球引題�！靶∨笥�，你們看我把氣球怎么了？”（越來(lái)越大，我又把氣球越變越小了）氣放了。橡皮泥越變越長(cháng)（短、圓、扁）等。幼兒感受變化的過(guò)程，知道越??越??的意思。
2. 教師出示三本書(shū)由大到小、有薄到厚，問(wèn)“老師拿出的書(shū)越??越??”
3. 游戲：讓幼兒來(lái)表演讓其他小朋友猜猜他表演的“XX越X越X”是什么意思？
4. 競賽游戲：全班幼兒分兩組，輪流用“XX越X越X”的句型說(shuō)一句話(huà)，給
5. 講得正確又不重復別人語(yǔ)言的幼兒，在他們原有的樓房蓋上添上一層樓。
6. 最后比一比，哪組的樓房蓋得高。給最高的樓房插上一面紅旗。規則：用
7. “XX越X越X”的句型說(shuō)一句話(huà)，盡量不重復別人的句子。 第二周（3月10日―3月14日）
活動(dòng)一：獻愛(ài)心（社會(huì )）
活動(dòng)目標：
1. 知道每年5月第三個(gè)星期日是助殘日。
2. 了解殘疾人也希望得到別人的尊重和幫助。
3. 學(xué)習關(guān)心弱者和有困難的人，具有同情心。
篇三：大班教案
大班年段第一學(xué)期計算教學(xué)活動(dòng)
二月份：《生日墻》、《說(shuō)說(shuō)不一樣》、《分分比比》、《生日禮物》。
三月份：《合起來(lái)是8》、《我們到學(xué)校有多遠》、《時(shí)針?lè )昼娮叩臏省�、《我的計劃表》、《哪次投的遠》、《準點(diǎn)半點(diǎn)我會(huì )畫(huà)》、《每日預報》、《捉迷藏》。
四月份：《云與雨滴》、《月亮姐姐講故事》、《春天里的發(fā)現》、《找找畫(huà)畫(huà)》、《數一數》、《認識長(cháng)方體和正方體》、《數積木》、《哪個(gè)輕哪個(gè)重》、《自動(dòng)取款機》。
五月份：《快速行走棋》、《拿保齡球》、《自動(dòng)售貨機》、《汽車(chē)號碼》、《它的影子我知道》、《秘密路線(xiàn)》、《該走哪條路》、《藏起來(lái)的圖畫(huà)》。
六月份：《由小變大》、《會(huì )飛和不會(huì )飛》、《搭積木》、《宇宙飛船》、《從上往下看》、《告別時(shí)刻》。 計算：告別時(shí)刻
目標：1、知道與畢業(yè)相關(guān)的幾個(gè)重要日期，并在月歷用符合標注出來(lái)：
2、統計離畢業(yè)典禮的天數。珍惜大家在一起的時(shí)間。
重點(diǎn)：知道與畢業(yè)相關(guān)的幾個(gè)重要日期，并在月歷用符合標注出來(lái)：
難點(diǎn)：統計離畢業(yè)典禮的天數。珍惜大家在一起的時(shí)間。
準備：幼兒收集不同樣式的臺歷，人手一份、筆；離園倒計時(shí)牌：
幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第37頁(yè)《行事歷》。
過(guò)程：
一、看臺歷
1、 幼兒人手一份臺歷，數一數一年有多少個(gè)月，找一找臺歷上哪個(gè)數字是表示月的，看看十
二個(gè)月時(shí)怎樣排列的。
2、 看看一個(gè)月有幾天，每個(gè)月的天數是否一樣多。
3、 臺歷上數字有不同的顏色，這些顏色表示什么意思。
4、 今天是幾月幾號？請在臺歷上找到這個(gè)日子。
5、 出示離園倒計時(shí)牌，告訴幼兒離園的具體日期。
6、 請幼兒數一數離畢業(yè)還有多少天，你在這些日子里有些什么想法和打算？
二、找日期
1、告訴幼兒拍畢業(yè)照的時(shí)間，請幼兒在臺歷上找到這個(gè)日子，請幼兒說(shuō)說(shuō)拍畢業(yè)照可以用什么符合表示，怎樣記錄既簡(jiǎn)單又清楚。
2、請幼兒在黑板上畫(huà)出表示拍畢業(yè)照的符合，說(shuō)說(shuō)為什么這樣表示。
3、通報幼兒園近期的行事歷，請幼兒在臺歷上找到相應的月份和日期，并用自己看的懂得符合在臺歷上做標記。
4、個(gè)別幼兒根據臺歷上的記錄，介紹近期幼兒園的重要事件。全體幼兒檢查有沒(méi)有將要做的事情表達和記錄清楚。
三、我的行事歷
1、請幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第37頁(yè)《行事歷》，按文字提示填寫(xiě)與畢業(yè)離園有關(guān)的重要日子。
2、請幼兒和伙伴分享、交流離園前的重要安排，學(xué)會(huì )根據記錄下的行事歷有序做事。
計算：從上往下看
目標：嘗試從不同角度觀(guān)察立體的物品；建立平面與立體之間的關(guān)系。
重點(diǎn)：嘗試從不同角度觀(guān)察立體的物品；
難點(diǎn)：建立平面與立體之間的關(guān)系。
準備：幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第36頁(yè)《從上往下看》；蘋(píng)果、薯片罐、花瓶等實(shí)物各一；紙、筆。 過(guò)程：
1、 出示蘋(píng)果，請幼兒從上往下看，說(shuō)說(shuō)看到了什么形狀。
2、 個(gè)別幼兒將從上往下看到的圖形，以簡(jiǎn)筆畫(huà)形式畫(huà)出來(lái)。
3、 幼兒術(shù)后所從上往下看的圖形與立體的實(shí)物之間有什么不一樣。
4、 幼兒分組看一個(gè)實(shí)物，說(shuō)說(shuō)從側面看，從上往下看的圖形分別是什么樣的。
5、 幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《數學(xué)》第36頁(yè)《從上往下看》，仔細看圖，找到從上往下看物品所觀(guān)察到的圖形。
6、 幼兒判斷，并在相關(guān)的圖形上畫(huà)圈。
計算：宇宙飛船
目標：能迅速口算10以?xún)鹊臏p法運算題；進(jìn)一步幫助幼兒認識數與數之間的關(guān)系。
重點(diǎn)：能迅速口算10以?xún)鹊臏p法運算題；
難點(diǎn)：進(jìn)一步幫助幼兒認識數與數之間的關(guān)系。
準備：幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第35頁(yè)《宇宙飛船》，筆。
過(guò)程：
1、 引導幼兒觀(guān)察活動(dòng)材料《數學(xué)》第35頁(yè)《宇宙飛船》。
2、 左圖是各種造型的宇宙飛船，每一架飛船上都有一個(gè)數字，表示飛船要裝不同的數量?jì)x器。
3、 右圖每排都有四個(gè)算式，請你仔細算一算，哪個(gè)算式的答案與左邊飛船上的數字相同，請將這個(gè)算式圈起來(lái)。
4、 幼兒寫(xiě)出每一個(gè)算式的答案，然后判斷結果并圈起來(lái)。
5、 幼兒互相交流自己的運算結果。
計算：藏起來(lái)的圖畫(huà)
目標：練習10以?xún)鹊募訙p運輸；提高幼兒的積極性。
重點(diǎn)：練習10以?xún)鹊募訙p運輸；
難點(diǎn)：提高幼兒的積極性。
準備：幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第30頁(yè)《藏起來(lái)的圖畫(huà)》，筆。
過(guò)程：
1、 幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《數學(xué)》第30頁(yè)《藏起來(lái)的圖畫(huà)》，自左至右，從上而下的口算每一個(gè)算式。
2、口算出結果后，可將答案用鉛筆寫(xiě)在算式旁邊。
3、得數是8的框內涂上綠色，得數是9的涂上橙色，得數是7的框內涂上紅色，其余涂上藍色。全部涂完后，說(shuō)說(shuō)是些什么圖案。
計算：秘密路線(xiàn)
目標：學(xué)習按數序模式進(jìn)行排序，嘗試講述模式規律；觀(guān)察范例，發(fā)現數字排序規律并判斷所缺部分的數字；發(fā)展次序感和空間知覺(jué)能力。
重點(diǎn)：學(xué)習按數序模式進(jìn)行排序，嘗試講述模式規律；
難點(diǎn)：觀(guān)察范例，發(fā)現數字排序規律并判斷所缺部分的數字；發(fā)展次序感和空間知覺(jué)能力。
準備：完整的數序模式條與有空格的數序模式條若干、筆。
幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第28頁(yè)《秘密路線(xiàn)》。
過(guò)程：一、行軍路線(xiàn)
1、 解放軍叔叔要夜行軍，他們走的路上標有數字，根據數字的排列規律走，才能到達目的地。
2、 教師依次出示數序模式條，如：第一組：1、3、5、7、9。第二組：2、4、6、8、10.第三組：
5、10、15；5、10、15；
3、 請幼兒仔細觀(guān)察數字的排列規律，說(shuō)說(shuō)都有什么特點(diǎn)。
4、 幼兒講述數字的排列模式：第一組是10以?xún)鹊膯螖蹬帕�；第二組是10以?xún)鹊碾p數排列；
第三組是5個(gè)5個(gè)增加的數量排列。
二、秘密路線(xiàn)
1、幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《數學(xué)》第28頁(yè)《秘密路線(xiàn)》
2、請幼兒按照“10、8、6、4、2”的數字排列規律。畫(huà)出直線(xiàn)行軍的路線(xiàn)。
3、幼兒完成以后與同伴交換，按畫(huà)好的路線(xiàn)走一走，是不是按“10、8、6、4、2”的數序直線(xiàn)行走的。
計算：它的影子我知道
目標：了解1/2、1/4的意義，知道部分小于整體，整體大于部分。
產(chǎn)生探究的興趣，提高思維的靈活性。
重點(diǎn)：了解1/2、1/4的意義，知道部分小于整體，整體大于部分。
難點(diǎn)：產(chǎn)生探究的興趣，提高思維的靈活性。
準備：半圓形、長(cháng)方形、直三角形、直角梯形等圖形卡；白紙，筆；1/4圓形、圓長(cháng)方橢圓形的圖形卡。
過(guò)程：
一、 半個(gè)圖案變成完整的圖案
1、 依次出示半圓形、長(cháng)方形、直角三角形、直角梯形等圖卡：這個(gè)是圖形的一半，請你說(shuō)說(shuō)
完整的圖形是什么。
2、 幼兒分組嘗試將半個(gè)圖形畫(huà)成完整的圖形。
3、 請幼兒說(shuō)說(shuō)猜測得圖形和實(shí)際畫(huà)出來(lái)的圖形是不是一樣，是怎樣補充完成整圖形的。
4、 引導幼兒觀(guān)察并思考部分與整體的關(guān)系：整個(gè)的圖形和半個(gè)圖形哪個(gè)大？半個(gè)圖形占整個(gè)
圖形的多少？
二、影子的秘密
1、 教師出示1/4圓形，再呈現一個(gè)圓形、一個(gè)長(cháng)方形、一個(gè)橢圓形，請幼兒為1/4圓形找到完
整的圖形，并說(shuō)說(shuō)原因。
2、 幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《數學(xué)》第27頁(yè)《影子的秘密》，教師引導幼兒觀(guān)察圖意：找到左圖1/2
圖形圈起來(lái)；找到1/4圖形圈起來(lái)。
3、 幼兒互相交流自己的判斷，準確找到二等分、四等分后的圖形。
計算：汽車(chē)號碼
目標：練習并熟練掌握10以?xún)鹊募訙p。
重難點(diǎn)：練習并熟練掌握10以?xún)鹊募訙p。
準備：幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第26頁(yè)《汽車(chē)號碼》、筆。
過(guò)程：
1、 幼兒翻開(kāi)《數學(xué)》第26頁(yè)《汽車(chē)號碼》。
2、 汽車(chē)拉力賽就要開(kāi)始了，每輛車(chē)都有一個(gè)編號，要想知道車(chē)子的編號是多少，要先算出算式。
3、 教師依次出示每輛車(chē)下面的算式，請幼兒算出結果。
4、 幼兒將算出的數字寫(xiě)在汽車(chē)的白框內。
5、 幼兒說(shuō)說(shuō)每輛車(chē)的編號分別是多少。
計算：自動(dòng)售貨機
目標：引導幼兒在減法算式中填寫(xiě)準確的數字。
重難點(diǎn)：引導幼兒在減法算式中填寫(xiě)準確的數字。
準備：幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第25頁(yè)《自動(dòng)售貨機》；彩色彈珠10顆；減法算式卡。 過(guò)程。
1、出示彩色彈珠。請你們數數：我手里有幾顆彩色彈珠？
2、我原來(lái)有10顆彈珠，拿掉了幾顆，你能根據手里的彈珠數算出拿掉的數量嗎？
3、出示減法算式卡：10―（）=6，請幼兒說(shuō)出方框里應填數字幾。
教師呈現不同的彈珠數，請幼兒據此列出減法算式。
4、 請幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《數學(xué)》第25頁(yè)《自動(dòng)售貨機》，每個(gè)自動(dòng)售貨機上原來(lái)有10顆糖。
請幼兒數一數每個(gè)自動(dòng)售貨機上留下了幾顆糖，根據留下的糖果數量算一算賣(mài)掉了幾顆糖。根據圖意列出減法算式。
5、 幼兒完成操作練習，互相交流檢查。
計算：打保齡球
目標：理解10的組成和分解。
重難點(diǎn)：理解10的組成和分解。
準備：實(shí)物保齡球一套;幼兒活動(dòng)材料《數學(xué)》第23頁(yè)《打保齡球》。
過(guò)程：
出示保齡球，幼兒數一數一共有幾個(gè)。
請個(gè)別幼兒打保齡球，其他幼兒幫忙數擊倒的保齡球瓶的數量。
出示10的分式卡，在分式卡左右兩邊選擇相應的數字卡片，表示擊中的球瓶數和沒(méi)有擊中的球瓶數。
4、 幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《數學(xué)》第23頁(yè)《打保齡球》，根據圖示將分式補充完整。 計算：快速行走棋
目標：正確口算10以?xún)鹊募訙p式題；遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。 重點(diǎn)：正確口算10以?xún)鹊募訙p式題；
難點(diǎn)：遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲的快樂(lè )。
準備：?jiǎn)紊菽�、長(cháng)方形紙條、筆，人手一份；起點(diǎn)、重點(diǎn)標志；透明膠等。
用泡沫板做成兩個(gè)立方體的骰子，并在每一面依次貼上數字1~6。
過(guò)程：一、我問(wèn)你答
1、 教師出題，幼兒集體回答。如：1+1=？1+2=？1+3=？
2、 教師出示題卡：1+1=？1+2=？1+3=？從這些算式里，你發(fā)現了什么？
3、 引導幼兒發(fā)現累加規律：加數多1，答案就多1.
4、 教師繼續出題，幼兒開(kāi)小車(chē)回答。如：8-1=？7-1=？6-1=？
5、 出示累減題卡，引導幼兒發(fā)現規律，即都是減去1，被減數少1，答案就少1.
6、 開(kāi)火車(chē)游戲：老師出題，小朋友回答，比比誰(shuí)能聽(tīng)的仔細，答得又快又準。
三、 制作快速行走棋
1、 布置任務(wù)：我們玩過(guò)很多棋，今天我們要自己一副“快樂(lè )行走棋”
2、 提出要求：快速行走棋和以前玩的數字棋一樣，都可以用泡沫板做格子，但格子里要有算式。小朋友出一道加法或減法算式，把算式寫(xiě)在長(cháng)方形紙條上，在貼在泡沫板上。
3、 幼兒分組，在紙條上寫(xiě)下自己出的算式。
4、 同組幼兒輪流說(shuō)說(shuō)自己的算式，其他幼兒判斷：出的題是不是10以?xún)鹊募臃ɑ驕p法算式。
5、 幼兒將算式貼在泡沫板上，并分兩組，將泡沫板一塊接一塊拼成一個(gè)造型，擺在地上。
四、 下快速行走棋
1、 確定行走棋的起點(diǎn)和重點(diǎn)位置，并做好標志，如箭頭表示起點(diǎn)小紅旗表示終點(diǎn)。
2、 集體討論游戲規則：在若干泡沫板上貼上表示前進(jìn)后退的數字，如“+2”“-4”。算對了，按加的數字前進(jìn)幾格；算錯了，按減的數字后退幾格。
3、 幼兒分成兩組，，每組派代表輪流擲骰子兩個(gè)骰子上方的數字相加，所得的數量代表本隊應走的步數（格子）。先到達終點(diǎn)者的一對為勝。
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