《走近礦產(chǎn)》教學(xué)設計

《走近礦產(chǎn)》教學(xué)設計

　　教學(xué)目標

　　1． 意識到礦產(chǎn)與人類(lèi)的日常生活息息相關(guān)。

　　2． 認識到保護礦產(chǎn)資源、合理開(kāi)發(fā)利用礦產(chǎn)資源，節約能源的重要性。

　　3． 了解我國開(kāi)采和利用礦產(chǎn)的悠久歷史，激發(fā)學(xué)生的自豪之情。

　　一、教學(xué)導入

　　二、活動(dòng) 了解礦物

　　1、出示：礦物及其提煉物標本。

　　2、討論：怎樣觀(guān)察和認識礦物標本？

　　如：準備研究礦物的什么性質(zhì)，需要哪些工具，采用什么方法、怎樣記錄觀(guān)察。結果等。

　　3、教師給予相關(guān)提示：

　　方法提示：觀(guān)察前，告知學(xué)生一些常識，在研究礦物中，最常用的方法是用條痕來(lái)觀(guān)察礦物的顏色。礦物的實(shí)際顏色和條痕顏色有一定區別，而條痕顏色才是礦物真正的顏色。要看到真正的顏色，方法是用礦物在無(wú)釉瓷片上進(jìn)行刻畫(huà)，留下的痕跡顏色就是比較準確的礦物顏色了。

　　安全提示：在比較礦物硬度時(shí)，要提示學(xué)生主要安全，防止工具或礦石傷及自己。

　　記錄要求：可以記錄下礦物的顏色，形狀，顆粒，硬度，光澤，條痕，磁性或觀(guān)察時(shí)的其它發(fā)現。

　　4、學(xué)生觀(guān)察礦物標本。

　　5、整理，組織學(xué)生描述觀(guān)察的礦物特點(diǎn)。

　　三、活動(dòng) 推測煤的形成

　　1、閱讀資料

　　2、分析推斷，煤的形成。

　　將事實(shí)提出，引導學(xué)生逐一進(jìn)行分析推斷，煤在地下的

　　四、閱讀：人類(lèi)對礦產(chǎn)資源的利用

　　1． 指導讀圖，說(shuō)說(shuō)在人類(lèi)的生產(chǎn)和生活中還有哪些地方用到礦產(chǎn)資源。

　　2． 學(xué)生閱讀指南車(chē)資料。

　　3． 讓學(xué)生展開(kāi)討論：礦產(chǎn)資源的有限和人類(lèi)的大量需求矛盾人們怎么調和？

　　4． 明白：礦產(chǎn)資源，必須有計劃地開(kāi)采、合理地利用，決不可亂采亂用。

　　教材最后安排學(xué)生

　　五、拓展

　　調查本地的礦產(chǎn)資源種類(lèi)及其利用情況，以及對人們生活的影響。

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