《身邊的規則》教案
《身邊的規則》教案
《身邊的規則》教案
教學(xué)目標：
1、初步建立規則的概念，認識到游戲中要有規則。
2、理解游戲中規則的必要性，學(xué)會(huì )制定游戲規則。
3、增強遵守游戲規則的意識，養成講文明的好習慣。
教學(xué)準備：
教師：排球，搜集一些游戲的規則。
學(xué)生：游戲用具如毽子、皮筋、足球等,搜集各種游戲的規則。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入，認識規則
1、第一次游戲體驗
師：同學(xué)們，首先咱們來(lái)玩一個(gè)傳球的游戲。（給每一個(gè)小組發(fā)一個(gè)球，宣布游戲開(kāi)始）
生：做傳球游戲。（由于沒(méi)有說(shuō)明游戲規則，每組學(xué)生的動(dòng)作雜亂無(wú)章）
師：在剛才的游戲中，哪個(gè)小組取勝了呢？
生：各抒己見(jiàn)，難決勝負。
師：剛才的游戲，不分勝負的原因是什么呢？
生：因為老師沒(méi)有說(shuō)出游戲規則，各組傳球的時(shí)候，有的不遵守規則。
2、第二次游戲體驗
師：宣布規則，傳球比賽重新開(kāi)始。
生：按照游戲規則開(kāi)始活動(dòng)，游戲進(jìn)行地有條不紊。
師：這次傳球比賽，哪個(gè)小組獲勝了呢？
生：說(shuō)出獲勝小組。
師：第二次傳球比賽進(jìn)行得很順利，是因為大家都遵守了規則，今天我們就一起來(lái)探究“游戲規則”一課，板書(shū)課題。
二、探究活動(dòng)，感悟規則
師：請同學(xué)們看書(shū)中16頁(yè)的圖，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)圖上的同學(xué)們在進(jìn)行什么活動(dòng)？
師：同學(xué)們剛才說(shuō)的都是拔河比賽的游戲規則。在游戲中，遵守規則，不僅能玩得開(kāi)心，順利，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養同學(xué)間相互合作的精神。請大家看書(shū)第17頁(yè)的圖，討論在玩圖中游戲的時(shí)候，都應該遵守哪些規則？
師：你還知道哪些游戲的規則呢？
生：自由發(fā)言（足球規則，排球，籃球規則......）。
師：在做游戲時(shí)，如果不遵守游戲規則，游戲就無(wú)法進(jìn)行下去了。在我們平日的游戲中，有沒(méi)有不遵守規則的現象呢？
生：在踢足球時(shí)，有的同學(xué)違規絆人，有的同學(xué)越位踢球，這樣做很不好。
生：有的同學(xué)在跳皮筋時(shí)，不按事先說(shuō)好的方式跳，使大家很不開(kāi)心。
師：我們一定要遵守游戲中的規則，才可能玩得愉快，高興。
三、參與活動(dòng)，制定規則
師 ：下面就請同學(xué)們以小組為單位，發(fā)揚互助合作的精神,設計一個(gè)游戲，并制定游戲的規則.游戲規則的設計要合理，要清楚明白，要使大家樂(lè )于接受,要使做游戲的人能享受到游戲帶來(lái)的快樂(lè )。我們比一比，看哪一小組設計的游戲和規則最受歡迎。請寫(xiě)在書(shū)中第18頁(yè)的空格中。
生：小組活動(dòng)。
師：參與指導。
生：匯報設計的游戲及規則。
師：引領(lǐng)學(xué)生到室外活動(dòng)。
生：按照設計的游戲及游戲規則展開(kāi)活動(dòng)。
師：我們這次玩的游戲，與平日做的游戲相比，有什么不同的感覺(jué)嗎？
生：我們小組游戲進(jìn)行的順利、開(kāi)心。
生:我們小組游戲規則沒(méi)有設計好,游戲進(jìn)行的不順利.
師：同學(xué)們設計的游戲都很新穎，有的小組游戲規則合理可行，因而游戲開(kāi)展的很順利。有的小組制定的規則可能不太合理，你們可以討論，重新實(shí)踐后把修改后的合理游戲規則寫(xiě)在書(shū)上。
四、課堂小結：
師：學(xué)習了這節課，你有什么收獲呢？
生：小結學(xué)習收獲。
五、布置作業(yè)：
請同學(xué)們參照書(shū)中第20頁(yè)的表格，以小組為單位，開(kāi)展找規則的社會(huì )調查活動(dòng)。
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