《學(xué)習智慧樹(shù)》教學(xué)設計范本
《學(xué)習智慧樹(shù)》教學(xué)設計范本
一、教學(xué)目標
1、懂得在學(xué)習中要學(xué)會(huì )勤學(xué)好問(wèn)，細心觀(guān)察，做學(xué)習的有心人。
2、能夠結合自己的實(shí)際情況，選擇合適的、科學(xué)的學(xué)習方法。
二、設計思路
學(xué)習是學(xué)生在學(xué)校生活的主要內容。在《品德與生活》中學(xué)生已經(jīng)養成了一些良好的學(xué)習習慣。因此，對于三年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的不斷加重，掌握科學(xué)的學(xué)習方法就顯得更為重要，這樣才能做到事半功倍。本課安排了“做學(xué)習的有心人”、“科學(xué)家的故事”、“學(xué)習小竅門(mén)”和“智慧樹(shù)上結果子’四個(gè)內容。通過(guò)游戲、調查、交流、探究等學(xué)習活動(dòng)，讓學(xué)生懂得在生活中處處有學(xué)問(wèn)。在學(xué)習中要協(xié)會(huì )勤學(xué)好問(wèn)，細心觀(guān)察，找到學(xué)習的方法，做個(gè)學(xué)習的有心人。
三、教學(xué)活動(dòng)
活動(dòng)準備：
準備恐怖卡紙片。
繪制一棵“學(xué)習智慧樹(shù)”。
布置學(xué)生搜集有關(guān)學(xué)習的好方法和名言，搜集科學(xué)家們小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)的故事。
活動(dòng)一 學(xué)做拼音卡片
教師出示寫(xiě)有bqqd的字母卡片，請同學(xué)們觀(guān)察后自己做一張和老師一樣的卡片。
學(xué)生做完后，看是否與老師做得一模一樣。
老師采訪(fǎng)做得對的同學(xué)，請他們說(shuō)說(shuō)自己為什么能做得對，都有哪些竅門(mén)。
做對的同學(xué)講完后，教師總結同學(xué)們用的多種方法，再出示卡片tfnu，請同學(xué)們再做一遍。
活動(dòng)二 故事會(huì ) :科學(xué)家的故事
請學(xué)生把總結搜集來(lái)的科學(xué)家的故事講給大家聽(tīng)。
引導學(xué)生討論：他們?yōu)槭裁茨艹蔀橹?zhù)名的科學(xué)家？
活動(dòng)三 我是學(xué)習的有心人
分小組由學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在平時(shí)的學(xué)習和生活中上怎樣做學(xué)習的有心人的，從生活中學(xué)會(huì )了哪些知識。
每一組推薦一名同學(xué)在全班交流自己做學(xué)習有心人的心得體會(huì )。
活動(dòng)四 齊種智慧樹(shù)
1、教師擺出智慧樹(shù)，請同學(xué)們把搜集來(lái)的學(xué)習好方法和名言寫(xiě)在智慧果上，讓智慧樹(shù)上結滿(mǎn)可愛(ài)的智慧果。
2、學(xué)生把剩余的智慧果送給自己的好朋友，大家圍著(zhù)智慧樹(shù)齊歌唱。
四、活動(dòng)實(shí)施建議
1、在本課的教學(xué)中，教師可以結合語(yǔ)文、數學(xué)等其他學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行。
2、“學(xué)做拼音卡片”時(shí)，做對的同學(xué)可能說(shuō)出多種的記憶方法，如記住了拼音的順序，記住了拼音字母的形狀特征或先讀后寫(xiě)，仔細觀(guān)察等。老師要善于歸納學(xué)生的學(xué)習方法，然后再讓學(xué)生重做一遍。從而讓學(xué)生明白掌握學(xué)習的小竅門(mén)比死記硬背效果要好的多。
3、教學(xué)中教師要注意引導學(xué)生克服學(xué)習中的畏難情緒，讓學(xué)生感受到學(xué)習是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程。
五、教學(xué)評價(jià)
1、知道一些科學(xué)家小時(shí)候的故事，并能講出來(lái)。
2、能在學(xué)習知識的過(guò)程中做到“勤學(xué)好問(wèn)，細心觀(guān)察”。
3、知道生活中處處有學(xué)問(wèn)，愿意做個(gè)學(xué)習從有心人。
4、能根據自己的實(shí)際情況，選擇合適的學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。
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