《夸夸我自己》教案設計
《夸夸我自己》教案設計
一、從了解老師開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生興趣
同學(xué)們，你們發(fā)現了沒(méi)有，今天我們的課堂有許多不同的地方。（指說(shuō)）我們是老朋友了，你們對我有哪些了解？還想知道些什么？（學(xué)生提問(wèn)，教師回答）
二、自己眼中的“我”
1．過(guò)渡 你們對我有了一些了解，想不想讓我也了解你？
同學(xué)們之間已經(jīng)相處兩年多了，想不想讓大家更了解你？
2．介紹游戲
好，下面我們就來(lái)玩個(gè)游戲，好嗎？這個(gè)游戲叫——“猜猜我是誰(shuí)”�，F在我們每位同學(xué)都有一張“我的小檔案”，等會(huì )兒我們把自己的外貌特征、愛(ài)好、長(cháng)處都寫(xiě)在上面，不過(guò)有一樣不能寫(xiě)（名字），對，這一寫(xiě)可就露餡了。我們來(lái)看看哪些同學(xué)平時(shí)對別人了解的比較多，能看了介紹，立刻就把猜出他是誰(shuí)。
3．師生獨立填寫(xiě)《小檔案》
4．二人小組討論
我們是不是把自己的特點(diǎn)都寫(xiě)出來(lái)了呢？我建議啊，大家把自己寫(xiě)的拿給一位好朋友看看，讀給他聽(tīng)聽(tīng)，請他給你當當參謀。愿意嗎？（教師和學(xué)生一起下位與朋友商量）
大家商量好了嗎？就把寫(xiě)好的小檔案折好，投進(jìn)“快樂(lè )包”吧。
三、同學(xué)眼中的“我”
1．組建4人小組
誰(shuí)愿意來(lái)抽？這么多同學(xué)都想抽啊，這可難辦了。怎么辦呢？咱們就和附近的同學(xué)組成4人小組，每組選出一位組長(cháng)。（自由組建小組，選出組長(cháng)）
相信你們一定能不負眾望。你們就上去拿吧。
2．游戲開(kāi)始，師生共同參與
4．全班匯報同學(xué)們，你們都猜出來(lái)了嗎？你是怎么猜出的？
�。贸觥翱鞓�(lè )包”里的小檔案）還有一些同學(xué)沒(méi)有被大家猜出來(lái)，他們是誰(shuí)呢？一起來(lái)猜。
5．小結 同學(xué)們，你們知道嗎？剛才你們對自己準確、全面的描述，精彩的表演，就是一張張生動(dòng)的“自畫(huà)像”（板書(shū)課題），正是憑著(zhù)它，大家才能一下子把你猜中的。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己�。ㄘQ大拇指）
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