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實(shí)用文檔>10的分解與組成活動(dòng)教學(xué)設計

10的分解與組成活動(dòng)教學(xué)設計

時(shí)間:2024-10-15 02:55:54

10的分解與組成活動(dòng)教學(xué)設計

10的分解與組成活動(dòng)教學(xué)設計

10的分解與組成活動(dòng)教學(xué)設計

  一、設計意圖

  數的組成和分解是數概念教育內容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《6—9以?xún)雀鲾捣纸馀c組成》,對于數的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結果,在教師的引導下尋找分解和組成的規律,讓幼兒在玩中學(xué),以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。

  二、活動(dòng)目標

  1、引導幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,感知10的分解組成,掌握10的9種分法。

  2、在感知數的分解組成的基礎上,掌握數組成的遞增、遞減規律和互相交換的規律。

  3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力,培養幼兒邏輯思維能力和對數學(xué)的興趣。

  三、活動(dòng)重點(diǎn)

  感知整體與部分的關(guān)系,學(xué)習并記錄10的9種分法。

  四、活動(dòng)難點(diǎn)

  總結歸納10以?xún)葦档姆纸夂徒M成規律。

  五、活動(dòng)準備

  教具學(xué)具:礦泉水瓶若干個(gè),廢報紙球10個(gè),鉛筆,記錄單,黑板,粉筆,學(xué)習教科書(shū),數字卡片。

  六、活動(dòng)形式:集體?小組和個(gè)別相結合

  七、活動(dòng)過(guò)程

  一、復習9的組成,玩碰球游戲,出示數卡。如

  師:這是數字寶寶幾?(9)今天我們來(lái)玩碰球游戲,小朋友與老師的數合起來(lái)是9

  嘿嘿,我的1球碰幾球?(2?3?4?5)

  嘿嘿,你的1球碰8球(集體小組和個(gè)別)

  二、學(xué)習10 的組成和分解。

 。ㄒ唬、創(chuàng )設情境,手指歌導入。

  1?手指頭呢,可重要了我們做事情都需要它。手指頭還可以變成小動(dòng)物和我們一起玩,看他們來(lái)了????

  2?手指頭除了跟我們玩,還可以幫我們數數呢!今天我們就用手指頭數數,大家快來(lái)試一試吧!

 。ǘ?手指動(dòng)起來(lái)

  1?小小手指有幾根,一二三四五?六七八九十。一根一根數來(lái)做好朋友。

  2?教師引導幼兒10根手指的伸法,伸出雙手(和老師一起伸手指數數)

  3?小朋友可真棒,來(lái)一邊說(shuō)一邊做吧,相信你們能行!

  4?數的真好,1和9合在一起是多少呢?2和8?3和7?4和6?5和5?(指名回答適時(shí)鼓勵)我們還可以這樣說(shuō):10可以分成1和9,9和1

 。ㄈ?玩游戲:打保齡球

  1?幼兒動(dòng)手操作,把10個(gè)礦泉水瓶擺成一排,用廢報紙球去打水瓶,讓幼兒觀(guān)察打到了幾個(gè)?還有幾個(gè)沒(méi)打到?這樣和起來(lái)有幾個(gè)?(記一記,思考10 的多種分法)

  〈1〉把幼兒分成10組,每五人一組。

  〈2〉每組請一名幼兒做記錄,其余幼兒動(dòng)手操作。

  〈3〉教師總結10的九種分法引導幼兒觀(guān)察10的分解式,發(fā)現總結10以?xún)葦捣纸饨M成規律:除1以外,每個(gè)數分法的種類(lèi)都比本身少1;把一個(gè)數分解成兩個(gè)較小的數,所分成的兩個(gè)數合起來(lái)就是原來(lái)的數,即整體大于部分;把一個(gè)數分成兩部分,如果一部分增加1,另外一部分就減少個(gè)1,即遞增遞減規律;交換規律。

 。ㄋ模?趣味兒練習,《十只青蛙》

  10 10 10 10 10

  ∧∧∧∧∧

  1 9 2 8 3 7 4 6 5 5

  9 1 8 2 7 3 6 4(五)結束活動(dòng):學(xué)生齊讀兒歌《十只青蛙》,分組到室外組織打球比賽,鞏固對10的分解和組成;丶野呀裉鞂W(xué)習10的組成說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),比比誰(shuí)的辦法更好。

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