初中地理優(yōu)秀教學(xué)設計
初中地理優(yōu)秀教學(xué)設計
知識目標
讀圖說(shuō)出長(cháng)江的形狀概貌、發(fā)源地、流經(jīng)省區、注入的海洋、上中下游的分界點(diǎn)，并了解對長(cháng)江的開(kāi)發(fā)利用狀況。
能力目標
能通過(guò)自學(xué)了解長(cháng)江的大致情況。
學(xué)會(huì )搜集并運用地圖和統計資料說(shuō)明河流的基本概況。
能初步提出長(cháng)江各河段開(kāi)發(fā)利用的方向及措施，初步形成因地制宜、興利除弊的能力。
訓練對地理知識的遷移應用能力，初步培養獲取信息、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
逐步樹(shù)立辯證唯物主義、人地協(xié)調觀(guān)念及可持續發(fā)展的觀(guān)念。
增強民族自豪感和社會(huì )責任感。
教學(xué)重點(diǎn)
了解長(cháng)江河源基本概況，培養根據長(cháng)江特征尋求開(kāi)發(fā)治理措施的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
培養根據長(cháng)江特征尋求開(kāi)發(fā)治理措施的能力。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導入新課。
由寶雞的母親河——渭河，談起祖國的母親河——長(cháng)江與黃河，再落腳長(cháng)江。由學(xué)生自由談?wù)剬﹂L(cháng)江的了解。
三、展示課件：
展示課件：欣賞壯美的長(cháng)江風(fēng)光
學(xué)生齊唱《長(cháng)江之歌》，激發(fā)對長(cháng)江的熱愛(ài)。
四、學(xué)生自學(xué)15分鐘。
五、分三大組匯報自學(xué)成果。
青山組：
1.長(cháng)江發(fā)源于哪里？找出依次流經(jīng)的省級行政單位，最后注入什么海洋？干流有多長(cháng)？
2.在圖中指出自源頭到入�？�，長(cháng)江干流流經(jīng)了哪些大的地形區？這些地形區各屬于我國的地勢哪級階梯？干流在階梯交界處形成了哪些著(zhù)名的峽谷？
3.在板圖中標出長(cháng)江上、中、下游的分界點(diǎn)并寫(xiě)出分界點(diǎn)的名稱(chēng)，干流的南北各有哪些支流和湖泊？
秀水組：
1.長(cháng)江為什么被稱(chēng)為“水能寶庫”？哪里誰(shuí)能最豐富？
2水能到底是什么？舉身邊的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)。
奇石組：
1. 長(cháng)江為什么被稱(chēng)為我國的“黃金水道”？
2. 在圖中指出哪些干流和支流可以通航？
3. 在圖中指出：川江和荊江的位置，并說(shuō)說(shuō)是怎樣治理的？
六、老師評價(jià)各組表現，總結本堂課基本知識。
告訴學(xué)生：只要我們對長(cháng)江能合理地開(kāi)發(fā)利用，滾滾長(cháng)江會(huì )不斷地造福于我們。
課堂鞏固：
做做《資源》上若干習題。
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