《可愛(ài)的社區人》教案
《可愛(ài)的社區人》教案
目標要求：
1、知目標：知道社區人包括在社區里生活的人和在社區里工作的人。認識社區干部、民警和社區里的勞動(dòng)者，體會(huì )他們工作的辛苦。了解發(fā)生在社區里的故事，感受社區干部的高尚情懷。
2、感目標：培養學(xué)生的公德意識，學(xué)會(huì )尊重別人的勞動(dòng)。
3、行為目標：培養學(xué)生的獨立思考能力和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、認識社區干部、民警和社區里的勞動(dòng)者，體會(huì )他們工作的辛苦。
2、了解發(fā)生在社區里的故事，感受社區干部的高尚情懷。
難點(diǎn)：
培養學(xué)生的公德意識，尊重別人的勞動(dòng)。
教學(xué)準備：
教師準備：
1、社區公仆榜。
2、游戲“請你猜猜我是誰(shuí)”。
學(xué)生準備：
1、社區勞動(dòng)者的照片。
2、有關(guān)垃圾分類(lèi)投放的專(zhuān)訪(fǎng)和調查。
3、搜集辯論資料。
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、導入。
1、出示插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是誰(shuí)在干什么。
老人晨練；大人們去上班；小朋友們高高興興上學(xué)去。
2、為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區里有那么多的人在默默地工作著(zhù)。我們作為在社區中生活的人，又該怎么做呢？
二、認識了解社區干部。
在走訪(fǎng)社區時(shí)，我們已經(jīng)認識了我們的社區居委會(huì )主任。社區中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區干部還有很多。我們再來(lái)認識幾個(gè)社區干部。
出示公告，了解社區中一些分管干部名稱(chēng)。
三、學(xué)習《你就是我們社區的奶奶》。
1、社區干部的工作還遠不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。我們一起來(lái)讀讀這則故事，看看對你有什么啟發(fā)。
2、學(xué)生自由讀故事，并劃出最使你感動(dòng)的句子。
3、和你的 同學(xué)交流年的感受。
4、你所在的社區中，有沒(méi)有這樣的社區干部？
5、夸夸社區的好干部。
6、補充：社區主任的酸甜苦辣。
四、在社區里，除了社區干部和民警，還有許多的勞動(dòng)者為我們的社區付出了辛勤的汗水。
1、觀(guān)察一位勞動(dòng)者的工作。
2、請他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。
3、在社區里，這些人的工作是不是可有可無(wú)的？
4、如果沒(méi)有他們的工作，我們的社區將會(huì )變得怎么樣？
5、通過(guò)這次活動(dòng)，你有什么感想？我們應該怎么做才是尊重他們的勞動(dòng)？
五 總結。
第2課時(shí)
一、組織辯論賽。
隨著(zhù)社區建設的不斷完善，社區承擔起了越來(lái)越多的工作，如經(jīng)管社區學(xué)院等。原本由學(xué)校承擔的午間、放學(xué)后管理，對學(xué)生來(lái)說(shuō)有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學(xué)精力。于是，有人提出可以由社區來(lái)承擔。對此，你持什么觀(guān)點(diǎn)？
1、雙方圍繞各自觀(guān)點(diǎn)搜集有關(guān)資料。
2、雙方各派4位同學(xué)擔任主辯，其余同學(xué)旁聽(tīng)。
3、旁聽(tīng)的同學(xué)為自己一方提供更多的辯論資料。
4、雙方分別提出觀(guān)點(diǎn)，并闡述理由。
5、旁聽(tīng)同學(xué)根據辯論情況提出反駁意見(jiàn)。
二、關(guān)于垃圾分類(lèi)處理的調查。交流調查情況。
1、你所在社區有沒(méi)有開(kāi)展此項工作？
2、訪(fǎng)問(wèn)環(huán)境保護專(zhuān)家；為什么要將垃圾分類(lèi)回收？
3、本社區垃圾處理現狀。
4、訪(fǎng)問(wèn)社區主任：將采取哪些措施實(shí)現本社區內的垃圾分類(lèi)回收？
5、小調查。
6、觀(guān)察記錄垃圾投放情況。
三 總結。
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