浙教版小學(xué)三年級下冊品德與社會(huì )《走進(jìn)社區》教案
浙教版小學(xué)三年級下冊品德與社會(huì )《走進(jìn)社區》教案
浙教版小學(xué)三年級下冊品德與社會(huì )《走進(jìn)社區》教案
教學(xué)目標：
1、了解學(xué)生所在社區的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪(fǎng)社區中對社會(huì )有特殊貢獻的人，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區的自豪感，增強社區的凝聚力。
3、描繪社區的明天，讓學(xué)生堅信社區的明天會(huì )更好。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：了解社區的大致位置。
走訪(fǎng)社區中對社會(huì )有特殊貢獻的人。
2、難點(diǎn)：每個(gè)學(xué)生了解自己所在社區的情況，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區的自豪感，增
強社區的凝聚力。
教學(xué)準備：
1、教師準備：某個(gè)社區的示意圖圖例。
了解社區里的歷史遺跡、古跡和對社會(huì )有特殊貢獻的人。
空白的社區區域圖。
2、學(xué)生準備：考察所在的社區，走訪(fǎng)社區干部、社區老人。
查找《地名志》。
社區設施小卡片。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
課時(shí)目標：
1、了解學(xué)生所在社區的大致位置、大小和環(huán)境。
2、走訪(fǎng)身邊的人，了解他們對社區的貢獻，激發(fā)學(xué)生對自己所居住的社區的自豪感，增強社區的凝聚力。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)畫(huà)示意圖
1、了解社區有的一些配套設施。（教師出示示意圖）
“這是一個(gè)社區的示意圖，你能看明白嗎？你能根據這張圖畫(huà)告訴我們這個(gè)社區都有些什么地方嗎？”
�。ń處煾鶕䦟W(xué)生說(shuō)的列舉：學(xué)校、居住樓、公園等等）
2、學(xué)習畫(huà)示意圖的方法
“今天我們也要來(lái)學(xué)習如何畫(huà)一張咱們社區的示意圖�！�
�。�1）先確定社區的大致范圍。
�。�2）畫(huà)出社區里的小路。
�。�3）用不同的顏色，按一定的比例畫(huà)出社區內主要建筑的位置。
�。�4）先在圖上標示，再在旁邊注出單位建筑等名稱(chēng)。
3、學(xué)生獨立完成，教師巡回指導。
4、同社區的同學(xué)交流
“咱們很多同學(xué)都是住在同一個(gè)社區里的，現在請你們拿著(zhù)自己的示意圖和他們交流交流，看看還有那些地方需要修改�！�
�。▽W(xué)生交流，教師選出每組優(yōu)秀的作品。）
5、請畫(huà)的好的同學(xué)將示意圖展示
�。�1）展示“請你現在充當一名解說(shuō)員，向大家介紹自己的社區�！�
�。�2）點(diǎn)評“你能說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)的示意圖哪些地方是值得你學(xué)習的，哪些地方是還需要改進(jìn)的，怎么改嗎？”
6、小結
“同學(xué)們都畫(huà)的很好，課后你們可以拿著(zhù)示意圖，與社區中的示意圖比對一下，把你的圖畫(huà)的更完美一些�！�
二、了解身邊的人
1、教師舉例
“我們身邊有許多人都對咱們的社區有很多的貢獻，即便是社區中的一位普通居民，也在為社區的建設貢獻自己的一份力，老師身邊就有這么一個(gè)人�！�
�。ń處煾鶕䦟�(shí)際情況講述一個(gè)對社區有貢獻的人的事情，比如：社區干部等。）
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)
“下面請你說(shuō)說(shuō)你了解到的對社區有貢獻的人�！�
3、談?wù)勼w會(huì )
“當你了解了這些人，同時(shí)也聽(tīng)了同學(xué)們的介紹之后，你最大的收獲是什么？”
�。ǹ梢赃m當地交流之后在做回答）
三、總結
“是的，我們生活在這個(gè)社會(huì )中，就應該為社會(huì )貢獻出自己的一份力量，哪怕只是撿起一張廢紙。我們要牢記一句話(huà)‘不應惡小而為之，不應善小而不為’，社區是我家，我愛(ài)我家，人人有責�！�
四、課后作業(yè)
1、了解社區的歷史遺跡。
2、設計你心目中的社區。
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